陳墨鴻：行走在助學的路上

文_本刊記者 肖金

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陳墨鴻：行走在助學的路上

文_本刊記者 肖金

陳墨鴻（正中）與助學會同事合影

陳墨鴻說：“這些年別人都說我，你走訪山區孩子一定很辛苦，我沒有那種感覺，我感覺不是幫助那些孩子，而是感謝那些孩子，是他們讓我看到了自己內心的幸福?！?/p>

很早聽說西部雛鷹助學會，他們是專門關注偏遠山區的孩子，以為是西部省份的助學組織呢？原來他們就在我們身邊——深圳龍崗，她的正規稱謂叫廣東雛鷹助學促進會。目前，已助學全國的貧困生超過兩萬人。前不久，記者走進近廣東雛鷹助學促進會，通過會長周天華的介紹，認識了廣東雛鷹助學促進會資深志愿者、理事、副秘書長陳墨鴻。

廣東省雛鷹助學促進會，由一群愛心人士發起組建，于2005年開始公益行動以來，陳墨鴻是較早一批加入該會的志愿者。在助學路上，陳墨鴻在周天華會長帶領下，與一群志愿者默默行走著。她與許多理事一樣，不僅僅不拿工資還時常自己掏腰包。經歷了這個助學組織從無到有，從小到大的發展歷程。

因為善，與助學結緣

10年來，雛鷹助學志愿者已遍布全國各地，從西南的云貴川到西北大漠，從粵北韶關到羅浮山下，都有雛鷹助學會的身影，越是貧困山區廣東省雛鷹助學的影響越大。陳墨鴻講起自己第一次從懷疑到加入助學會的經歷印象是那么深刻。

那是2006年2月在深圳一家手袋廠工作的她，收到一批訂單詢價，是西部雛鷹助學義工聯盟準備訂制一批書包，工廠是姐姐開的，陳墨鴻負責業務，引發了她們的好奇心，在東北平原長大的她對山區沒有什么概念，最終捐贈了幾百個背包的她希望有機會參與一下。從此，只要有時間她就會向認識的雛鷹助學會朋友了解助學的故事，志愿者朋友一次次故事的分享，讓她動了心，朋友述說的貧困家庭是真的嗎？她有些好奇，想去看一看。終于在2006年3月，她報名參加了到江西寧都的捐贈活動。當她看到寒風中當地上學的孩子穿著涼鞋時，不是一個孩子，而是許多這樣的孩子，隆冬時節一個個穿涼鞋學生身影的漂過，她感到從沒有過的難受！

她知道山區苦，不知道那么苦？以前全是在電影中看到，那次親身體驗。令陳墨鴻終身難忘。要知道她去的地方距離當地的縣城只有一二十里，更遠的山鄉可想而知了。回來后，陳墨鴻正式加入了當時的西部雛鷹助學會。她在自己助學的同時。經常在朋友中講有關助學的故事，在她的感染下，姐姐陳影虹和好朋友王靜亞，都成了雛鷹助學會的骨干，她們不僅出錢出力，身體力行參加走訪。去年“五一”王靜亞帶著兒子參加到云南永寧的助學活動，回來后王靜亞的兒子也成了助學會的義務宣傳員，帶進來好幾個家庭參與助學活動呢！

從2006年至今陳墨鴻先后參與貴州湄潭、湖南吉首、陜西紫陽、貴州從江、廣西馬山及百色、貴州平塘及望謨、云南永平等地的訪貧助困活動上百次，每一次從聯絡當地教育部門和學校，從組織走訪人員分工，協調和謀劃陳墨鴻總是把每一個細節想得細致入微，方案反復完善，她心目中助學的事馬虎不得，一定做好做實，如今的她帶頭資助著十多個貧困學生。

幫助別人，幸福自己

幸福的理解在于你與周遭環境的對比。陳墨鴻對這句話有著深刻地理解也是緣于助學。2006年“五一”，助學會去貴州走訪，當時她一個學生家，那房子根本不叫房子，四處漏風，房頂好像搖搖欲墜，房子只剩兩面墻，另外兩面用泥巴和樹棍撐著，門口繩子上涼曬的衣服明顯帶著一道道補丁，掀開鍋只見幾個中午吃剩下的紅薯，鍋臺邊只有一堆紅薯，小小的，擠成一堆，像小老鼠，鍋臺上的飲具沒有一件像樣的。那一刻，讓長期處于都市的她對幸福有了新的理解——原來自己身在福中不知福啊！電視中經?？吹降漠嬅鏇]有讓陳墨鴻記住，那次走訪讓陳墨鴻記住了一個詞——惜福。

從此，陳墨鴻更加珍惜工作的機會，更加珍惜與家人和朋友在一起的機會。回到深圳她不僅自己資助了幾個貧困家庭的學生，還介紹朋友們 資助了幾個貧困家庭的孩子。

陳墨鴻說：“做好事，可能是越做越上癮，這些年別人都說我，你走訪山區孩子一定很辛苦，我沒有那種感覺，我感覺不是幫助那些孩子，而是感謝那些孩子，是他們讓我看到了自己內心的幸福。尤其是在物欲橫流的大城市生活，心理都很浮躁，這些年做公益，最大的收獲是滿足感，看似一次次幫助貧困地區的孩子，其實是一次次提升自己的機會，讓自己更加強大，更加自信地面對生活的挫折和困難，每參加一次活動都是一次心靈洗滌，從城市到大山是不一樣的旅程，也是不一樣的人生。所以她把自己的網名改為‘浪跡天涯’，意思走便天涯海角在幫助他人的同時，增加人生閱歷?！?/p>

陳墨鴻（右二）去云南永平走訪時

行走在助學的路上

助學路上，陳墨鴻有收獲也有遺憾，作為學會負責受助學生反饋工作的她，時常由于工作量大，跨時又長，有些受助學校負責反饋的老師因為兼職，對反饋不重視，需要她和工作人員反復的溝通。特別是因為交通或通信的影響，造成溝通不到位等問題，致使個別孩子無法及時得到資助，有時資助人打出去的款項因名字不對被退回影響助學。她不無遺憾地說：“真不希望因為某個人的工作而影響到受助的孩子，畢竟孩子們是無辜的！”

以前她們資助的重點是解決適齡孩子學費問題（小學和初中），國家實施免費義務教育后，她們重點在資助山區孩子的食宿問題?！耙苍S我們沒有辦法期待他們都能走出大山， 都能考上高中或是大學， 但是至少我們可以盡可能幫助這些孩子晚一些走出校門，更希望這些孩子們能有一技之長，用自己的一技之長改變生存環境” 。針對少數人能上高中、大學的實際，陳墨鴻和她的團隊正在聯系大城市的一些中專大專院校，因為這些學?？梢赃M行免費技能培訓，如何讓更多大山中孩子走出大山？陳墨鴻和她的隊友們在思考著、在行動上著，緊緊圍繞國家教育政策的變化改變著助學的思路和方式，如何讓受助對象有尊嚴地接受資助，“借助工程”就是這樣產生的。

所謂的“借助工程”是西部雛鷹在全國率先推出的一種新型助學理念，打破傳統幫助學生上學定位于“捐助”的說法，將其重新定位為“借助”。所謂“借助”，是指資助人把錢“借”給有需要的困難學生，助其完成某個階段的學業，而學生成年進入社會工作后無需把錢還給資助人，而是在有能力的時候把錢再“借”給需要幫助的學生，進行愛心接力。目前，促進會的“借助工程”已經陸續在粵北、粵西、粵東等地區開展，通過對貧困學生家庭走訪，幫助更多的“小雛鷹”展翅飛翔。

談起廣東雛鷹助學促進會開展的項目，陳墨鴻如數家珍，哪些方面做得不錯，哪些些方面需要完善，她一口氣講了“十個項目”：“借助工程1+1計劃”、“愛在遠山課外輔導”、“鄉村快樂體育運動”、“慈善管家項目托管”、“夏令營勵志計劃”、“村小獎學金計劃”、“譍愛同行關愛行動”、“特困學生救助計劃”、“大病學生救助計劃”、“山區兒童閱讀計劃”。這一個個項目成功的背后，有一群像陳墨鴻這樣默默付出的人。S