如何提高化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量

張弘浩（云南省化工高級技工學(xué)校， 661690）

如何提高化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量

張弘浩（云南省化工高級技工學(xué)校， 661690）

化工專業(yè)是一門實踐型學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維能力、動手能力的提升有很大幫助，在化工專業(yè)教學(xué)過程中，實習(xí)教學(xué)是一個十分重要的方面，本文對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)存在的問題以及策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高化工專業(yè)教學(xué)水平。

化工專業(yè)教學(xué)；實習(xí)教學(xué)；問題；策略

0 引言

化工專業(yè)是一門重要的工科課程，很多理工科院校的電類學(xué)科十分重視這門基礎(chǔ)課程，在化工專業(yè)教學(xué)過程中，實習(xí)是一個重要過程，實習(xí)教學(xué)的目的是為了給學(xué)生提供更多實踐的機會，讓學(xué)生能夠?qū)υ搶I(yè)有更加充分的認(rèn)識和理解，并且能夠為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，加強化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當(dāng)前化工專業(yè)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，有助于學(xué)生對化工專業(yè)的各種基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識有更多的了解。但是實習(xí)教學(xué)在化工專業(yè)教學(xué)過程中受到的重視程度還不算高，在當(dāng)前化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)過程中還存在很多問題，比如教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強實習(xí)教學(xué)的力度，對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)過程中存在的各種問題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生對化工專業(yè)的各種知識有更深刻的印象，從而不斷提高化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

1 化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)的重視程度不夠

實習(xí)是化工專業(yè)教學(xué)過程中的一個重要內(nèi)容，實習(xí)是檢查學(xué)生技能掌握情況的一個重要方法，客觀合理地對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生實習(xí)能力的進(jìn)步，但是當(dāng)前很多院校對化工專業(yè)實習(xí)課程的重視程度不夠高，實習(xí)教育機制不夠完善，會影響化工專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。

1.2 化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)內(nèi)容方面存在一定問題

實習(xí)一般都是通過學(xué)生到相應(yīng)的企業(yè)或者機構(gòu)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式。很多實習(xí)就是實際的工作，當(dāng)前很多教師都認(rèn)為實習(xí)課程所占的比例不應(yīng)該太大，認(rèn)為實習(xí)是作為理論課程的補充而存在的，實習(xí)課程的趣味性、基礎(chǔ)性等內(nèi)容被忽略，很多時候時間大多花在理論課程的教授上，而沒有給學(xué)生更多充足的時間進(jìn)行實習(xí)，即使是實習(xí)，往往也沒有創(chuàng)新性，只是簡單地進(jìn)行各項工作的完成，并沒有讓學(xué)生真正地融入到實習(xí)過程中，這是當(dāng)前化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)過程中存在的一個主要瓶頸。

1.3 化工專業(yè)實習(xí)課程的考核機制不夠完善

化工專業(yè)實習(xí)課程的考核是檢查學(xué)生技能掌握情況的一個重要方法，客觀合理地對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評價，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步，但現(xiàn)階段不完善的考核機制，也會對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)產(chǎn)生不良的影響，應(yīng)試教育背景下對化工專業(yè)實習(xí)一般沒有考核，實習(xí)過程中的總結(jié)也帶有一定的“水分”，沒有真正對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。

2 化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)的策略

2.1 加強對化工專業(yè)實習(xí)課程的重視和認(rèn)識

化工專業(yè)實習(xí)學(xué)科作為化工專業(yè)課程的重要補充，具有很強的實踐性，化工專業(yè)在理工科課程中屬于難度較大的，科學(xué)的實習(xí)設(shè)置可以幫助學(xué)生更好地理解化工專業(yè)知識，在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都應(yīng)該要重視實習(xí)教學(xué)。在化工專業(yè)實習(xí)教育過程中，應(yīng)該要明確一個主要的目標(biāo)，就是要通過實習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生對化工專業(yè)有更多的認(rèn)識，能夠?qū)I(yè)的知識有更多的了解。因為化工專業(yè)本身就帶有一定的實踐性，因此實習(xí)教學(xué)更是不可或缺。單純的理論教育使得學(xué)生不能真正理解這些知識的應(yīng)用范圍以及應(yīng)用領(lǐng)域，所以必須要不斷加強改革，加強對教育理念的革新，才能使得化工專業(yè)的教學(xué)實現(xiàn)素質(zhì)化教育目標(biāo)。而且在實習(xí)過程中，學(xué)生也能更多地接觸到這些實際問題，比如工作中有可能會出現(xiàn)什么問題，有助于學(xué)生及時解決這些問題，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2 加強校企合作

努力提高校企合作教育在學(xué)校的人才教育中的地位，逐漸加強校企合作教育在學(xué)校的人才教育中所占據(jù)的地位，是當(dāng)前很多學(xué)校教育過程中考慮的重點問題。加強校企合作教學(xué)管理，首先應(yīng)該要明確校企合作在學(xué)校人才教育中的地位，并且對校企合作對于學(xué)校人才教育的重要性進(jìn)行明確，之后才針對性的采取措施，提高學(xué)校人才教育的質(zhì)量。校企合作過程中要根據(jù)不同的專業(yè)找到對口的學(xué)校，并且在企業(yè)中設(shè)置不同的專業(yè)，從而讓各個學(xué)科的學(xué)生都能實習(xí)的機會。比如對于化工專業(yè)的學(xué)生而言，化工設(shè)計院、化工廠、一些國企等都可以作為實習(xí)的場地，學(xué)校應(yīng)該要與這些企業(yè)加強合作，為企業(yè)輸入更多的儲備人才，通過實習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，一旦學(xué)生的能力能夠通過企業(yè)的考核，則可以直接留任企業(yè)，也解決了學(xué)生的就業(yè)問題。

2.3 不斷完善化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)評價體系

化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)評價就是對化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)水平進(jìn)行了解的重要過程，在化工專業(yè)實習(xí)教學(xué)過程中要對化工專業(yè)的實習(xí)教學(xué)進(jìn)行評價，這種評價應(yīng)該是一種現(xiàn)代化評價，要結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)進(jìn)行評價，比如素質(zhì)教育要求學(xué)生要掌握哪些能力，在評價的時候就應(yīng)該要將這些內(nèi)容納入到評價考核的范圍內(nèi)，這種評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種狀態(tài)的真實反映，也能使得教師能夠發(fā)現(xiàn)在實習(xí)教學(xué)過程中存在的問題，并且及時進(jìn)行解決。在評價的時候，一方面依舊要進(jìn)行成績考核，另一方面，要改變傳統(tǒng)的以考試作為評價工具的模式，在具體的實習(xí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該要在實習(xí)過程中對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評，比如學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、解決問題的能力等，都應(yīng)該納入化工專業(yè)實習(xí)課程考核的范圍內(nèi)，通過科學(xué)合理的評價，給學(xué)生提出更多的建議和意見，使得學(xué)生的綜合能力水平得到提升。

3 結(jié)語

綜上所述，化工專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，對學(xué)生的能力要求很高，對于這門實踐性較強的工科課程，應(yīng)該要加強傳統(tǒng)教育理念和教育方法的改進(jìn)，尤其是要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更強的主動性，而且也要加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生提供更多實習(xí)的機會，而且能夠在實習(xí)的過程中通過合理地人員配置，對學(xué)生進(jìn)行更多的教育，讓學(xué)生在企業(yè)中參加各種項目實習(xí)的時候，可以將各種知識應(yīng)用于其中。

［1］郭效軍，胡東成，郭惠霞.提高化工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的對策淺議［J］.廣東化工，2011，（12）.

［2］郭祖鵬.提高化工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量［J］.河北化工，2007，（10）.

［3］任春梅.淺談提高高職化工類專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)效果的措施［J］.化學(xué)工程與裝備，2012，（02）.