淺析高校大學生體育消費問題

□賴夏瑋（廣西師范學院廣西南寧530023）

淺析高校大學生體育消費問題

□賴夏瑋（廣西師范學院廣西南寧530023）

本文通過對高校大學生體育消費問題的分析發現：高校大學生的體育消費價值觀和原來相比更為理性，將體育消費作為自身的一種需要去參與。并且體育消費在高校大學生的所有消費中已經占相當的比例，并逐年上升。高校大學生體育消費的結構中實物型消費的比例雖高于虛擬型的消費，但有接近的趨勢并日漸理性化。進行體育消費的原因主要是為了鍛煉身體。體育消費水平與生活消費水平成正比，影響高校大學生體育消費的主要原因是時間的不充足和專業學習需要，而經濟原因影響較小。針對所出現的問題，應該從實際出發，為高校大學生提供較為專業的體育課程為就業提供機會，體育工作者應該對學生進行積極引導，使其明白體育運動鍛煉對發展身心具有重要意義，引導學生在合理范圍進行體育運動，從而促進學生進行體育消費，使學生在運動中強身健體并獲得滿足，提高高校大學生的體育消費觀念，促進高校大學生體育消費結構的合理化發展，認同“健康第一”的“終身體育思想”。

高校大學生體育消費問題

1、前言

近年來，隨著我國經濟體制改革和市場經濟體制的逐步建立，國民生活水平的不斷提高，物質生活越來越豐富，文化水平以及思想觀念的提高與改變的，人們的生活消費價值觀越來越現代化。體育消費作為一種現代化的社會文化消費現象,其特點越來越明顯,在我們的日常生活消費中有了一定的地位，人們體育鍛煉觀念的建立及全民參加體育鍛煉活動的越來越大眾化,體育消費日趨增長速度加快。高校大學生作為未來社會消費的主力群，體育消費的行為無法避免,對于這些文化程度高、接受能力強、頭腦靈活和自主思想強的高校大學生,他們的體育消費行為以及對認識的程度和理解程度值得深入分析。大學體育作為學校體育的最后的階段,是下一個階段的開始，是學校體育與社會體育連接的部分,具有承前啟后的作用。高校大學生作為未來體育消費的重要的群體,尤其是體育院校的大學生具有參與體育鍛煉及進行體育消費的代表性和前瞻性，其消費行為在一定程度上影響到將來社會的體育消費行為的方向。體育在高校大學生生活中的位置可由其體育消費水平所表現出來，本文通過對高校大學生體育消費現狀的分析，掌握高校大學生的空余時間、以及對體育消費意識、體育消費動機、結構、影響體育消費的因素等信息，從實際出發，為高校大學生反省自身的消費行為，如何進行個人的教育提供引導。引導高校大學生建立健康合理的體育消費觀念，培養他們積極的參與體育消費，為建立的社會體育消費的主流和健康的體育消費生活方式奠定基礎，促進高校大學生體育消費的發展，開發重點體育項目提供幫助，也為學校的體育消費的發展提供有用的參考和意見；同時為商家企業在開發產品和營銷方面提供決策依據，做到體育產品的合理開發與生產。

2、高校大學生對于體育消費的理解

消費是人類社會經濟活動的重要行為和過程,也是社會經濟生活的一個重要領域。體育消費是物質和精神產品用于滿足體育消費者體育需求的行為和過程。為了清楚的了解高校大學生對體育消費理解以及認識的情況，本文將從三個關于對體育及體育消費理解的問題深入分析：（1）高校大學生愛好體育的程度；（2）對“終生體育”觀念的態度；（3）對于“體育消費是必要的”觀點的態度。

通常來說高校大學生愛好體育程度較高，體育消費的價值觀念合理化，對體育消費是必要性的這一觀念越來越進入人們的心里。而對處于缺乏“終生體育”這一觀念的高校大學生就要進行正確引導，幫助缺乏合理的體育消費價值理念的高校大學生在學習過程中樹立正確合理世界觀和體育消費價值觀，對高校大學生將來的發展和生活水平的提高有著重要的意義。總的來說，幫助學生建立“體育消費是必要并且是終身的”這一理念是必須的，這有利于高校大學生的體育消費行為的合理化，并且促使高校大學生形成健康的體育消費行為習慣以及體育生活方式。

3、高校大學生參與體育消費的現狀

3.1、高校大學生參與體育消費動機

高校大學生做為進行體育消費群體的一個特殊存在,位于時代的前沿并且思想活躍而且還有很多的空余時間進行體育鍛煉。體育消費者的動機是指推動消費者去從事具體的體育消費活動，以滿足對體育消費需要的意圖、愿望、信念等，或者說是消費者針對特定的體育消費目標而進行體育消費活動的內部驅動力或沖動。分為以下幾個方面：

（1）強身健體：體育運動不僅僅可以減少疾病的發生，還能強健身體。高校大學生具有較高的體育鍛煉意識，并且開始關心重視自己的身體健康狀況，感受到進行體育鍛煉才能保證身體健康發展以更好地身心狀態進入到學習中，并且更多的同學感受到在進行體育鍛煉的同時可以令人有身心愉悅之感。

（2）物質需要：體育消費中的物質方面的需要有體育服裝、體育運動的器材、體育運動的配件等等。其中體育服裝可在參加運動的時候穿著，方便、舒適、大方得體的優點讓運動服飾成為高校大學生服飾的首選。更重要的是，高校大學生進行體育課以及體育教學中，要求了高校大學生在進行體育鍛煉或者體育課時時必須要穿著運動服飾，為了減少有服裝原因引起的運動傷害事故。有些還要求自己備體育運動器材。物質方面的需要是高校大學生體育消費的動機的緣由，知其重要性。

（3）消遣娛樂：體育運動可以使人在運動中感到身心愉悅，從而達到調節身心的作業，能夠有良好的學習狀態。高校大學生很清楚體育鍛煉時消遣娛樂的重要手段并且可以調節身心。體育活動因其目的任務的多方向性、活動內容的多種多樣性、組織方式的靈活性以及參與性、群體性等特色適合高校大學生。

（4）學習運動技能：高校大學生當然包括體育專業高校大學生了，他們不僅要學習基本知識還要學習專業技能，所以部分學生為了有突出特長更好的就業，他們愿意通過體育參與體育鍛煉來以獲得較高的運動技能。

（5）社會交往：在參與體育活動的過程中，進行體育鍛煉者可以在群體性的環境下進行人與人之間的交流、相互之間獲得更多的信息，這樣就可以獲得更多的信息。體育活動的群體性還能營造一種愉快和諧的人際交往氣氛以及舒暢的交流環境，使人們在參加體育活動中強身健體并在參與活動的過程中更充分地發揮自己內在的能力。從而認識到更多的朋友，對增進身體、心理健康都有很大的幫助。

3.2、高校高校大學生參與體育消費結構

不管男高校大學生還是女高校大學生，其最根本的體育消費都是集中在實物消費中購買體育服飾與鞋子上，這就表明高校大學生進行體育消費最根本是參與物質類型消費。然而近幾年高校大學生的消費結構正處于轉型時期，大部分的高校大學生開始關注精神上的消費，開始將身心消費結合起來、關注身體健康、體育的經濟、體育文化等。

4、結論與建議

4.1、結論

（1）大部分高校大學生都對終身體育和體育消費有比較正確的認識，認為體育消費是必要且有價值的；

（2）高校大學生體育消費動機較多，大部分高校大學生的進行體育消費的動機有多樣，而且受多種原因的影響。體育消費動機主要是強身健體、物質需求、消遣娛樂和學習運動技能、社會交往；

（3）消費結構的多樣化，主要以物質類體育消費為主，其次是體育虛擬類消費為輔。

4.2、建議

國家應高度重視體育對全民身心的影響，加大對體育的資金投入，推動體育消費產業成為我國經濟的支柱之一，為體育消費發展提供基礎。對處于缺乏“終生體育”這一觀念，以及對體育消費認識不完善的高校大學生進行正確的指導。培養高校大學生樹立積極的體育消費意識，提高學生的體育消費價值觀。針對高校大學生進行積極的就業指導，關鍵是要建立、健全完善的就業服務系統。

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1006-8902-（2016）-10-ZQ

賴夏瑋（1993-），女，漢，江西省，碩士，研究方向：體育人文社會學。