中學(xué)生體育觀賞態(tài)度及行為的研究

□王書文 王 敏（.江蘇省無錫市第一中學(xué)江蘇無錫4000；.江蘇省無錫市雙河新村小學(xué)江蘇無錫4000）

中學(xué)生體育觀賞態(tài)度及行為的研究

□王書文1王 敏2（1.江蘇省無錫市第一中學(xué)江蘇無錫214000；2.江蘇省無錫市雙河新村小學(xué)江蘇無錫214000）

體育觀賞不僅能豐富中學(xué)生的精神世界，提高現(xiàn)代中學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美水平，還能促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)中學(xué)生體育觀賞態(tài)度和行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，為中學(xué)生更好的進(jìn)行體育觀賞提供一定的借鑒參考。

中學(xué)生體育觀賞態(tài)度及行為

1、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，體育以其獨(dú)特的魅力吸引著成千上萬的觀眾，體育觀賞已成為人們休閑娛樂、抒發(fā)情感、激勵(lì)奮進(jìn)的形式之一。體育觀賞不僅能豐富中學(xué)生的精神世界，提高現(xiàn)代中學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美水平，還能促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。中學(xué)生的體育觀賞行為不僅僅是一個(gè)簡單孤立的休閑娛樂問題，它關(guān)系到中學(xué)生的身心發(fā)展，而中學(xué)生作為未來城市主流的主體，當(dāng)他們離開校園步入社會(huì)，對(duì)我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有直接現(xiàn)實(shí)的意義并產(chǎn)生不可估量的影響。了解學(xué)生觀賞體育的形式與特征，對(duì)于新世紀(jì)學(xué)校體育教育改革的進(jìn)一步實(shí)施與完善，促進(jìn)學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、中學(xué)生體育觀賞態(tài)度及行為調(diào)查現(xiàn)狀

2.1、體育觀賞態(tài)度的調(diào)查分析

（1）普通中學(xué)生對(duì)觀賞體育活動(dòng)的興趣。

中學(xué)生對(duì)觀賞體育活動(dòng)的喜歡程度是開展學(xué)校體育活動(dòng)的一個(gè)重要指標(biāo)，是學(xué)校體育工作的基本條件之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有17.9%和49.2%學(xué)生表示，非常喜歡和喜歡觀看體育比賽，只有7.2%的學(xué)生不喜歡觀看體育比賽，女生中不喜歡觀看體育比賽的較多，占11.6%。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，大部分中學(xué)生對(duì)體育觀賞有較大興趣，有較正確的主觀認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度。中學(xué)生對(duì)體育觀賞活動(dòng)的情感取向比較積極，觀賞需求強(qiáng)烈。

（2）普通中學(xué)生參與體育觀賞的動(dòng)機(jī)。

伴隨著中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭壓力的不斷上升越來越多的中學(xué)生開始把目光投向了體育觀賞這一積極有效的促進(jìn)心理健康的途徑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生參與體育觀賞以休閑娛樂與豐富生活為首要目的，排在參與體育觀賞目的前六位分別是娛樂、學(xué)習(xí)體育知識(shí)、崇拜體育明星、緩解壓力、體驗(yàn)比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛、對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，其次是利用體育激勵(lì)奮進(jìn)、了解國內(nèi)外體育實(shí)事以及增強(qiáng)自身文化素養(yǎng)。

（3）普通中學(xué)生喜歡觀賞的體育項(xiàng)目。

體育競(jìng)賽的項(xiàng)目繁多，我們根據(jù)通用的辦法，把它分為七類。其中：身體對(duì)抗類是指籃球、足球、橄欖球等；藝術(shù)類是指體操，健美操，花樣滑冰等；體能類是指田徑、游泳等；隔網(wǎng)類是指乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等；傳統(tǒng)項(xiàng)目是指武術(shù)、柔道、散打等；休閑新興類是指定向、攀巖、野外生存、棋牌等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生最喜歡看的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是身體對(duì)抗類項(xiàng)目，即籃球、足球、橄欖球等，它占總?cè)藬?shù)的51.6%，其中男生占了絕大多數(shù)，男生為62.8%，女生為41.4%。女生最喜歡的另一個(gè)項(xiàng)目是藝術(shù)表現(xiàn)類項(xiàng)目，如體操、花樣滑冰等，占35.8%，與喜歡觀看身體對(duì)抗類的比例接近，而此類項(xiàng)目男生只有7.2%的人喜歡觀看，差異巨大。調(diào)查還顯示喜歡休閑新興類項(xiàng)目的女生人數(shù)較少，只占女生的1.0%。所以，在體育教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)性別不同，區(qū)別對(duì)待，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳授，并正確引導(dǎo)觀賞每一種體育項(xiàng)目，使學(xué)生真正領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的無窮魅力，體會(huì)體育藝術(shù)的所在，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（4）體育觀賞對(duì)參與體育活動(dòng)的影響程度。

體育觀賞既是一種文化娛樂，又是一種學(xué)習(xí)過程。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為體育觀賞對(duì)參與體育活動(dòng)的影響不重要或不太重要的只占11.6%，比較重要或很重要的占了45.7%。由此可見，它們間的相互關(guān)系比較重要。通過參與體育觀賞活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)產(chǎn)生積極影響。許多學(xué)生認(rèn)為：體育觀賞是一種美的享受，是一種積極奮進(jìn)的體驗(yàn)，在領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)本身魅力的同時(shí)，會(huì)對(duì)該體育項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，到最后積極投身到該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)中去。事實(shí)就是如此，只要你不斷地投入到體育觀賞中去，你就會(huì)在無限的運(yùn)動(dòng)中重新建立興趣和愛好，重新選擇運(yùn)動(dòng)方式，你的業(yè)余生活就會(huì)更加精彩。

2.2、體育觀賞行為的調(diào)查分析

（1）中學(xué)生參與體育觀賞的時(shí)間特點(diǎn)。

了解中學(xué)生觀賞體育比賽的時(shí)間習(xí)慣，有助于電視臺(tái)有計(jì)劃的播放中學(xué)生喜愛的體育節(jié)目，有利于面向中學(xué)生組織各類體育競(jìng)賽，以吸引更多的中學(xué)生觀眾，但從調(diào)查結(jié)果看，中學(xué)生觀賞體育比賽無固定的時(shí)間特征，64%的男生與74%的女生都是隨著體育節(jié)目的時(shí)間而定，有12%的學(xué)生是晚上觀看。

（2）普通中學(xué)生體育觀賞的頻率。

根據(jù)我對(duì)普通中學(xué)生抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每周觀賞體育3次以上的中學(xué)生占人數(shù)的32.7%，有60.3%的中學(xué)生每周觀賞體育1-2次，還有7%的中學(xué)生完全不參與體育觀賞。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，從性別分組看，男生每周有意識(shí)的觀看體育比賽少于3次的占52.8%，觀看3次以上的占47.2%，見表5。男生由于好動(dòng)的性格特點(diǎn)，他們大部分人已把觀看體育比賽和節(jié)目作為自己業(yè)余生活的一部分，每周觀看體育比賽的次數(shù)也明顯高于女生。從參與體育觀賞的人數(shù)來看，大部分學(xué)生已把體育觀賞作為業(yè)余生活的一部分。

（3）普通中學(xué)生參與體育觀賞的主要形式。

中學(xué)生觀賞體育項(xiàng)目的形式多樣，在本研究調(diào)查中，64.9%中學(xué)生觀看體育比賽主要是與朋友、同學(xué)一起，選擇單獨(dú)觀看的占18.1%，8.9%選擇與家人一起觀看體育比賽，選擇學(xué)校或社區(qū)組織的占8.1%。

結(jié)果顯示大部分中學(xué)生喜歡與朋友、同學(xué)一起觀看比賽，這樣可以更好地與他們分享、交流體育觀賞的愉悅。由于許多學(xué)校、社區(qū)在開展體育觀賞活動(dòng)中尚未能發(fā)揮積極的作用，因此中學(xué)生選擇學(xué)校或社區(qū)組織的比例最低。

（4）普通中學(xué)生參與體育觀賞的途徑。

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于科技的發(fā)展，人們獲得信息的渠道愈來愈豐富多樣。中學(xué)生觀看和欣賞體育比賽的途徑主要通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和現(xiàn)場(chǎng)四種途徑。通過調(diào)查得出，經(jīng)常通過電視觀賞的占43.2%，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)觀賞體育的占33%，通過報(bào)刊了解體育賽事的占21.1%，到現(xiàn)場(chǎng)觀看的占5.5%。

數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)中學(xué)生了解體育賽事和節(jié)目有著重要的作用，而進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體育觀賞上網(wǎng)偏少，說明體育課及學(xué)校體育活動(dòng)的開展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了中學(xué)生體育觀賞的需要。學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)中學(xué)生的體育觀賞水平，引導(dǎo)他們關(guān)注體育賽事，并提供良好的觀賞氛圍。

（5）影響普通中學(xué)生體育觀賞行為的因素。

調(diào)查顯示，影響普通中學(xué)生體育觀賞行為的因素是多方面的，其中主要有體育觀賞條件缺乏、不懂得如何欣賞、沒興趣、與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突等。體育觀賞條件缺乏是影響中學(xué)生參與體育觀賞的首要因素，其影響程度達(dá)54.1%。雖然各學(xué)校加大了對(duì)大媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息設(shè)施的投入，但目前在還不能完全滿足教學(xué)需要的情況下，就無法為學(xué)生的業(yè)余文化生活提供方便。學(xué)生缺乏體育觀賞有關(guān)方面的知識(shí)，而不懂得如何觀賞的占23.8%，這是一個(gè)比較大的比例，應(yīng)該引起各學(xué)校體育部門的重視。其中13.5%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)忙沒有時(shí)間，而8.6%的學(xué)生表示沒興趣則來源于主觀意愿方面的原因。

這是由于目前體育教學(xué)過程中，只重視學(xué)生體育成績的提高，不重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)；只重視體育三基的掌握，不重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。而學(xué)校體育教育又是終身體育的基礎(chǔ)，從而影響到學(xué)生對(duì)體育的興趣。由于體育觀賞條件的缺乏，加上其他娛樂項(xiàng)目的不斷沖擊和缺少積極的引導(dǎo)，所以減少了中學(xué)生對(duì)體育觀賞的興趣。

（6）普通中學(xué)生表達(dá)比賽過程中不滿的方式。

根據(jù)對(duì)普通中學(xué)生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育比賽中不可避免的會(huì)出現(xiàn)裁判判罰不很公平合理的情況，參與觀看比賽的學(xué)生會(huì)有各種形式的回應(yīng)，統(tǒng)計(jì)表明79.2%的學(xué)生會(huì)提出抗議，5.1%的學(xué)生會(huì)直接破口大罵，5.9%對(duì)此表示無所謂，2.2%的學(xué)生會(huì)向場(chǎng)地內(nèi)丟廢棄物表示不滿，其他形式的占7.6%。結(jié)果顯示大部分學(xué)生會(huì)及時(shí)的通過文明而合理辦法對(duì)體育比賽中的不滿做出回應(yīng)，但是也存在少數(shù)人以比較惡劣的手段表達(dá)心中的不滿。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）中學(xué)生體育觀賞的首要目的是為了“娛樂休閑，豐富生活”，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作之余，會(huì)通過觀看和參與各種體育活動(dòng)來放松精神、緩解學(xué)習(xí)壓力；

（2）大部分中學(xué)生喜歡與朋友、同學(xué)一起觀看比賽，而學(xué)校在開展體育觀賞活動(dòng)中尚未能發(fā)揮積極的作用。觀賞途徑只要是通過電視和網(wǎng)絡(luò),體育課及學(xué)校體育活動(dòng)的開展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了中學(xué)生體育觀賞的需要；

（3）體育觀賞條件缺乏是影響普通中學(xué)生參與體育觀賞的首要因素，因缺乏體育觀賞有關(guān)方面的知識(shí)而不懂得如何觀賞的中學(xué)生也占很大的比例，應(yīng)該引起各學(xué)校體育部門的重視。

4.2、建議

（1）學(xué)校應(yīng)促進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)校園體育文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余文化生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育觀賞的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高自身體育文化藝術(shù)的素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)多舉行較大的體育賽事活動(dòng)，以及配套相關(guān)的體育設(shè)施建設(shè)，營造濃厚的校園體育文化氛圍，以滿足學(xué)校中學(xué)生不斷增長的體育觀賞需求，引導(dǎo)中學(xué)生建立起良好的體育觀賞行為和習(xí)慣；

（2）在體育教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)健康的觀賞心理，激發(fā)中學(xué)生參與體育觀賞的熱情，并培養(yǎng)學(xué)生的體育觀賞道德；

（3）在體育教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目特點(diǎn)和比賽規(guī)則的掌握和了解，應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，向?qū)W生傳授相關(guān)的體育的技戰(zhàn)術(shù)，最近的裁判法，更應(yīng)該向?qū)W生展示學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育文化相融合的全面素質(zhì)。

［1］王林，崔浩瀾.中學(xué)生體育觀賞能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，5（7）.

［2］歐雅怡.試論普通學(xué)校中學(xué)生體育欣賞能力的構(gòu)成與培養(yǎng)［J］.體育世界，2010，7（6）.

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G80

A

1006-8902-（2016）-10-SY

2015年江蘇省教育廳學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心課題（XSTY201511）。

王書文（1981），漢族，江蘇徐州人，本科學(xué)歷，研究方向：體育教學(xué)。