高校體育文化建設(shè)路徑的探討

□ 夏永節(jié)（上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體育教育部　上海　201418）

高校體育文化建設(shè)路徑的探討

□ 夏永節(jié)（上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體育教育部上海201418）

高校體育文化作為高校文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要促進(jìn)作用。通過(guò)分析高校體育文化的內(nèi)涵及意義，探討了高校體育文化建設(shè)的路徑，為高校體育文化建設(shè)提供參考。體育教育是是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才必不可少的重要內(nèi)容。在高校開(kāi)展豐富多彩的體育文化活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與健身鍛煉、提高身心素質(zhì)的積極性，還能夠深化高校教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)健康向上的高校文化氛圍。因此，必須提高對(duì)高校體育文化的認(rèn)識(shí)，積極建設(shè)高校體育文化。

高校體育文化建設(shè)路徑探討

1、高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化有其深刻的內(nèi)涵和豐富的外延。從廣義上講，高校體育文化是高校廣大師生員工在高校的環(huán)境中，在高校體育教育、學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)與精神的所有內(nèi)容。從狹義上說(shuō)，高校體育文化是指在高校教學(xué)環(huán)境下，以大學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在各種體育活動(dòng)中，相互作用創(chuàng)造出來(lái)的高校文化形態(tài)之一，包括體育精神、體育的價(jià)值觀念、體育道德和體育能力等，是高校這一特殊領(lǐng)域的體育群體意識(shí)。

2、高校體育文化建設(shè)的意義

加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，可以激勵(lì)參與者更加積極地投入到實(shí)踐和創(chuàng)新過(guò)程中，促進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展和繁榮昌盛。高校體育文化作為一種文化形式，其對(duì)學(xué)生的影響是潛在的，不同的文化表達(dá)表現(xiàn)出不同的體育精神。校園體育精神是校園文化不可缺少的重要組成，是高等教育發(fā)展的精神支柱和重要載體，是促進(jìn)高校體育文化活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的精神動(dòng)力，加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，不僅可以滿足學(xué)生活潑好動(dòng)，勇于實(shí)踐的生理特性，還能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)多種體育情感，使其精神意識(shí)不斷得到鍛煉，進(jìn)而強(qiáng)化各具特色的校園體育精神。

3、高校體育文化建設(shè)的特點(diǎn)

3.1、健身性

高校體育是通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的，因此，健身性是高校校園體育文化的最本質(zhì)特點(diǎn)之一。在高校體育活動(dòng)中，無(wú)論是體育課還是課外活動(dòng)，無(wú)論是傳播運(yùn)動(dòng)技術(shù)還是講授健身知識(shí)，都是為了增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。因此，高校校園體育文化有很強(qiáng)的健身性。

3.2、娛樂(lè)性

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦在著名的《體育頌》中曾寫道：“體育，你就是樂(lè)趣，想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開(kāi)闊，條理更加清晰，你使憂傷的人散心解悶，你可使快樂(lè)的人生活更加甜蜜”。這段名言道出了體育娛樂(lè)性的真諦。現(xiàn)代體育由于其技術(shù)的高難性，造型的藝術(shù)性，配合默契性和技術(shù)動(dòng)作的直觀性，很容易被廣大人民群眾接受，使它成為現(xiàn)代人閑暇生活的重要組成部分，能起到豐富社會(huì)文化生活，滿足人們精神生活的作用。同時(shí)，現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)使健、力、美高度統(tǒng)一起來(lái)，和諧的旋律、明快的節(jié)奏、默契的配合，表現(xiàn)出抒情詩(shī)般的藝術(shù)造型使人們?cè)谛蕾p體育比賽時(shí)有福欣賞優(yōu)美的舞蹈、線條明快的雕塑等其他藝術(shù)形式一樣產(chǎn)生美的享受。另一方面，人們通過(guò)參加體育活動(dòng)在完成各種復(fù)雜練習(xí)與對(duì)手斗志拼搏，征服自然和人類自身設(shè)置的障礙后，得到一種美妙的快感，使人產(chǎn)生自尊心、自信心和自豪感。

3.3、競(jìng)爭(zhēng)性

體育是一種競(jìng)爭(zhēng)鮮明的文化。體育的競(jìng)爭(zhēng)是指在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，兩個(gè)以上的個(gè)人或集體在統(tǒng)一規(guī)則下，爭(zhēng)奪統(tǒng)一目標(biāo)的活動(dòng)，先得者為勝，不得者為敗。它不僅比身體、比技術(shù)、比經(jīng)驗(yàn)，而且比思想、比意志、比作風(fēng)和拼搏精神，是一種全面的抗衡和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)參加者的各個(gè)方面都是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。競(jìng)爭(zhēng)性是體育的靈魂，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有超越，就沒(méi)有創(chuàng)新和發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，競(jìng)技體育是人類競(jìng)爭(zhēng)的典范。適者生存是自然界和人類社會(huì)已被廣泛證明的真理，要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，就必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。高校體育活動(dòng)使學(xué)生在競(jìng)賽中較量體力、智力、心理，在公正、準(zhǔn)確、平等的基礎(chǔ)上展開(kāi)拼搏，體味到競(jìng)爭(zhēng)的劇烈性和殘酷性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)和技巧，充分發(fā)揮自己的聰明才智，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自我和超越自我。

4、高校體育文化建設(shè)的路徑

4.1、推進(jìn)高校體育物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化育人空間

高校體育物質(zhì)文化對(duì)大學(xué)生的影響，可以滿足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求和活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能，促進(jìn)健康。在高校體育物質(zhì)文化建設(shè)中，首先，要精心設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升高校體育物質(zhì)文化品位，高校體育場(chǎng)館和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高校校園建設(shè)的重要部分，科學(xué)合理地布局和設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館，不僅有利于協(xié)調(diào)和美化校園環(huán)境，同時(shí)可以引導(dǎo)大學(xué)生追求健康的體育生活方式；第二，適當(dāng)挖掘體現(xiàn)學(xué)校體育文化的人文景觀，豐富高校體育物質(zhì)文化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，陶冶學(xué)生的情操。第三，高校還要充分發(fā)揮現(xiàn)代化場(chǎng)館的空間與布局，承辦一些高水平的體育賽事，讓學(xué)生通過(guò)觀摩體育賽事提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)推動(dòng)和促進(jìn)高校體育文化建設(shè)。

4.2、豐富校園體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式

校園體育文化是多方面、多層次組成的，它應(yīng)具有豐富的內(nèi)容及多樣形式。為了豐富體育足球活動(dòng)的內(nèi)容與形式，首先，各高校應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)簡(jiǎn)化體育規(guī)則，多舉辦體育方面的趣味活動(dòng)，開(kāi)展適合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、文化需求，能激發(fā)興趣愛(ài)好的活動(dòng)等；其次，在雨天和霧霾天可以在教室開(kāi)展體育發(fā)展史、體育規(guī)則與裁判法、體育經(jīng)典欣賞及球星專業(yè)成長(zhǎng)等教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣等；最后，學(xué)校要提供體育文化交流的機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行體育示范課、講座，經(jīng)常舉辦小型多樣的體育活動(dòng)，面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)校體育的水平，使全校學(xué)生都能引以為榮。

4.3、加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向作用，營(yíng)造高校體育文化氛圍

大力度的宣傳是良好校園體育文化氛圍的保證。因此，校園體育文化的開(kāi)展必須具有多方位的宣傳。為了加大宣傳力度，首先，高校應(yīng)充分利用諸如橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳手段，進(jìn)行全方位的宣傳校園體育活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生能時(shí)刻感受到體育文化的熏陶，例如，在足球比賽期間，充分利用學(xué)校廣播電臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等形式報(bào)道班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)足球活動(dòng)；在學(xué)校門口的宣傳窗專門開(kāi)辟一個(gè)足球?qū)冢?jīng)常刊出一些足球知識(shí)和技術(shù)圖解、裁判法則以及足球新聞；在球場(chǎng)內(nèi)外的圍欄上懸掛一些勵(lì)志格言和球星宣傳畫等。其次，學(xué)校要充分利用比賽及體育文化節(jié)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展征文、演講、攝影、圖畫展示等活動(dòng)，吸引學(xué)生全員參與；最后，高校要在體育課、體育活動(dòng)課時(shí)加強(qiáng)體育文化等的教授與宣傳，例如開(kāi)展足球知識(shí)講座、足球明星成才故事演講及足球欣賞等活動(dòng)，讓體育文化融入到學(xué)生學(xué)習(xí)及練習(xí)中。

4.4、加強(qiáng)體育課程建設(shè)，豐富課程內(nèi)容

體育課程的科學(xué)性、健身性、娛樂(lè)性，對(duì)于擴(kuò)大體育受眾，增加體育人數(shù)、培養(yǎng)球迷群體、活躍校園體育文化具有重要意義。因此，必須加強(qiáng)體育校本課程的開(kāi)發(fā)。高校應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，降低技術(shù)難度，增加活動(dòng)趣味，開(kāi)發(fā)校本課程，使廣大學(xué)生充分體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)體育課能夠繼續(xù)接受包括身體、思想和道德等方面的教育，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理，懂得營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)，科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使大學(xué)生在校期間能較全面地、系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)，認(rèn)識(shí)體育文化，積極參與體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)，從根本上達(dá)到校園體育文化的開(kāi)展。

5、結(jié)論

高校體育文化作為高校文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要促進(jìn)作用。在高校開(kāi)展豐富多彩的體育文化活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、參與健身鍛煉、提高身心素質(zhì)的積極性，還能夠深化高校教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)健康向上的高校文化氛圍。因此，必須提高對(duì)高校體育文化的認(rèn)識(shí)，積極建設(shè)高校體育文化。

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［3］劉勇，周健生，胡建忠1論高校校園體育文化與城市精神［J］1北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，27（5）:668-670

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［5］王祥云1高等院校校園文化建設(shè)的思考與對(duì)策［J］1開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（1）:47-51