淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□賈曉強（天津工業大學體育工作部天津300387）

淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用

□賈曉強（天津工業大學體育工作部天津300387）

高校是推進體育教育發展與文化建設的關鍵場所，有利于促進學生對體育樹立全面積極的認識，為其了解體育文化、進行體育鍛煉搭建起了良好的運動平臺與環境。在一定程度上，校園文化是作為高校校園基地、學生培養與素質提升的客觀現象存在，歸屬于整個社會文化，有利于引導學生樹立明確的精神文化。在高校校園文化建設中，競技體育與校園體育文化的互相影響作用表現的最明顯，具有強化校園體育文化品牌孵化、提升大學生體育素養與精神素養等作用。因此，本文將從高校競技體育的內涵與校園體育文化的內涵分析出發，淺談了高校競技體育對校園體育文化建設的價值影響分析以及校園文化對高校競技體育影響作用的分析研究，切實站在高校體育文化角度剖析了高校競技體育與校園文化相互影響作用，對高校競技體育發展與體育文化建設具有一定的促進作用。

高校競技體育體育文化影響作用

受經濟社會不斷發展的影響，現代高校競技體育發生了翻天覆地的變化，正在逐步向技術化、商品化和社會化方向改革和發展。競技體育，在一定程度上歸屬于社會文化和民族文化的一部分，不管是高校競技體育還是社會競技體育都具有濃厚的文化特征，在整個體育文化建設活動中扮演著至關重要的作用，具有獨特的優勢，對高校體育文化形成起著廣泛性與活躍性的作用，不斷豐富競技體育運動項目，可以拓展校園體育文化建設活動與相關競賽，更有利于豐富高校學生的校園文化生活。因此，加強高校競技體育改革發展，已經成為眾多體育專家和社會研究者所共同關注的話題，要積極采取措施加工改造競技體育運動、充分發揮競技體育活動的作用促進學生實現全面發展的目標。校園文化，是作為高校校園生活、學生特性、道德素質與培養等為一體的客觀現象而存在的，是高校師生社會實踐活動的一種形式，凝聚了高校師生共同的思維與行為文化，包含內容與層次豐富，促進校園文化為高校競技體育服務，推進高校競技體育對校園文化建設發揮作用，有利于引導和促進高校師生樹立全面積極的體育觀念、體育認識與體育行為。因此，對于高校競技體育與校園文化相互影響作用，筆者認為，應該從以下幾方面入手，做好高校競技體育與校園文化建設。

1、高校競技體育內涵分析

根據相關學者對高校競技體育內涵的比較、分析與歸納，筆者從不同角度選擇了一些專家、學者們對競技體育的內涵分析。對于競技體育較有代表性的內涵，主要以1986年過家興等指出的為主，“競技體育是指在全面發展身體，最大限度地挖掘和發揮人（個體或群體）在體力、心理、智力等方面潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創造優異運動成績為主要目的的一種運動活動過程。”對于競技體育，旨在發揮人體最大能力、運動成績最大化，從而掌握一定的技巧、突破自身的局限并不斷創造優異成績。競技體育，在一定程度上，具有競爭性、規范性、公平性、公開性與功利性，為了加強競技運動員體育運動戰術、強化技戰術訓練，必須以校園文化為導向增強高校競技體育的傳播力和影響力，從而在高校競技體育活動中推進競技體育運動項目的競爭與交流。

綜上所述，筆者認為高校競技體育的內涵，主要是以競技體育為核心，以高校為實體，以學生為主體，以高校培養競技體育人才為目標而開展的訓練與競賽活動，并以高校校園文化環境為背景所建立起來的一種體育文化，是校園文化與體育文化在競技體育活動中不斷交叉與融合而形成的，最大限度地挖掘高校體育資源，以學生為主體發揮個人或群體在體力、心理、智力等方面的潛力，切實推進校園文化基礎下競技體育不斷向制度化、體系化、競爭化方向發展。

2、高校體育文化內涵分析

高校體育文化，歸屬于校園文化中的一種，旨在促進師生共同鍛煉、形成健康體育意識，有利于提高廣大師生的生活質量與健康水平，也是高校文化建設中所形成的關于體育方面的物質和精神財富，涉及了體育活動中所形成的各種思想、物質、道德與審美觀念。當然，高校體育文化的形成也反映了校園內師生本身需求的物質特質，表現了在一個特定時期下一個學校與時代發展所符合的特征，高校體育文化對師生參與體育運動行為具有一定的規范作用，也有利于幫助高校師生樹立正確的體育運動價值觀念。因此，高校體育文化，是在校園體育運動過程中一切體育現象所形成的一種特殊的文化現象，促進人們在體育生活中積極實踐體育文化精神，在促進師生身心健康發展的基礎上，充分發揮體育運動競技性、娛樂性等的作用，將運動屬性文化與精神文化培養有機結合，深刻反映體育文化與人的體育生活的聯系，刻畫出與高校所在地民族文化、傳統體育特征等相關的現象，是在一個特地地域內所形成的一種社會文明與物質文明結合的東西，從而推進高校體育自身發展與文化建設良性互動發展，從而實現人與運動生活各方面的完美結合，引導師生積極參與體育運動、形成健康的體魄，并擁有良好的體育道德與社會價值觀念，實現身體、精神、人格、理想、道德等方面的協調統一，推進人的思想與社會發展共同進步。

3、高校競技體育與校園文化相互影響作用的分析

3.1、競技體育促進高校校園體育文化深入發展

競技體育在促進高校校園體育文化建設方面發揮著至關重要的作用，深入開展高校競技體育活動，可以打開高校體育文化建設的窗口，提升高校及體育文化建設的認可度與知名度。其一，充分競技體育的引導作用，在高校積極組織和開展競技體育活動的過程中，準確把握高校師生的共同需求，立足于競技體育活動積極完善校園文化建設體系，在提升高校師生競技水平的同時，不斷改善和配備體育設施，孵化體育場館基地。其二，利用競技體育打開高校之間宣傳工作與其他學科學習交流的窗口，以競技體育為載體提升體育文化的影響力，積極組織和開展競技體育比賽活動，宣傳和傳播校園體育文化，為校園體育活動比賽和文化建設發展提供場所，合理配置硬件設施，推進高校校園體育文化立足于實際不斷加強和完善硬件建設。其三，以競技體育為突破口強化高校校園體育文化建設，不僅僅以體育運動出發，促進人們鍛煉的基礎上實現運動與娛樂同步進行，實現運動與素質教育同步發展，并以社會文化為導向，以競技體育為實體強化高校學生個人品質的培養，引導學生在激烈競爭的市場中樹立積極的生活態度、堅強的意志、積極樂觀的心態與團結合作的不屈精神。

3.2、競技體育激發學生參與體育運動的積極性、提升其競技水平

強化高校競技體育發展，有利于激發學生參與體育運動的積極性與主動性，在競技體育過程中強化自身訓練、提升其競技水平。首先，通過科學合理的引導，以教師為指導者，科學組織各種競技體育競賽，不斷錘煉學生，為高校培養部分體育骨干創造了平臺，從而通過校園文化建設與宣傳吸引更多的學生參與到競技體育活動中，不斷提升自身水平，成為推行校園體育文化建設的基礎力量與中堅力量。其次，通過競技體育運動凝聚有共同認識的學生，創設和完善高校體育社團或體育俱樂部，引導學生自覺進行鍛煉、提高運動技能，并強化和引導各社團間的交流，在一定程度上豐富了學生的體育文化生活。最后，推動高校競技體育形成團隊行為，為高校校園體育文化發展奠定了深厚的基礎，通過個人競技行為不斷向集體或高校文化精神方向發展，從而在潛移默化的過程中，豐富了校園體育文化的內容，引導高校及其學生樹立了強烈的競爭意識，在高校校園體育文化建設中形成較好的活動規范。

3.3、高校體育文化制度與精神文化發展為競技體育提高保障

高校校園積極開展競技體育，有利于促進高校體育制度文化與精神文化同步發展，以競技體育運動為載體為推進高校校園體育文化提供了基本保證。其一，通過各高校之間關于競技體育活動與比賽的溝通與交流，促進高校審視自身發展，以競技體育活動為導向不斷完善高校競技體育制度文化，增強校園體育文化的系統性與可行性，在完善校園體育規章制度的基礎上，為各項體育競賽活動順利開展提高制度性保障。其二，以學校為指揮和組織中心，促成體育俱樂部充分發揮自身協助作用，積極響應終身體育觀念，組織并開展日常訓練工作，在精神文化層面為校園文化建設提供一個歷史性的發展階段，不斷積淀校園文化優秀成果，強化校園學生體育文化意識，在正確的體育觀念的引導下把握住體育思想與體育精神的精髓，不斷規范自身體育行為習慣。其三，不斷滲透競技體育活動中的優勢因素，形成校園體育文化的力量，從精神層面出發把握住校園體育文化的精神力量，站在競技體育的高度樹立明確的體育文化發展目標，從而以校園體育文化為物質載體培養和訓練學生的情操、意志和觀念，為競技體育提供制度性和精神性保障。

4、結論

綜上所述，高校競技體育與校園文化具有良性互動的影響作用，在校園文化的指導作用下，一方面，競技體育發展有了推進的基礎，豐富了高校學生的物質生活，并突破傳統體育運動的呆板，站在創新的角度下增強了高校體育文化的娛樂性與趣味性，吸引和激發了更多學生加入到體育運動中來；另一方面，校園文化建設為高校競技體育的組織和開展提供了平臺，有利于為高校培養出具有體育精神、意識和技能的高素質體育人才，并以體育活動為突破口，在提升高校學生體育文化素養的基礎上，促進學生養成良好的運動行為與運動習慣，從而以身心健康為宗旨增強校園體育文化活動的豐富多樣，將學生從緊張的學習狀態與工作壓力下解脫出來，實現人的全面發展。因此，淺談高校競技體育與校園文化相互影響作用，主要包括以下幾方面：競技體育促進高校校園體育文化深入發展、激發學生參與體育運動的積極性、并促使高校學生提升其競技水平，當然，高校體育文化制度與精神文化發展為競技體育提高保障，從而推動高校競技體育與校園文化互相滲透、互相作用。

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G807

A

1006-8902-(2016)-11-HX

天津市高等學校人文社會科學研究項目，名稱：普通高校競技體育文化對校園文化的影響研究，編號：20142603。