“足球風(fēng)”下科學(xué)探尋武術(shù)走進校園之路

□謝偉杰（溫州大學(xué)體育學(xué)院浙江溫州325000）

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“足球風(fēng)”下科學(xué)探尋武術(shù)走進校園之路

□謝偉杰（溫州大學(xué)體育學(xué)院浙江溫州325000）

摘要：《中國足球改革發(fā)展總體方案》于2015年2月17日順利通過，短時間內(nèi)足球成為社會輿論的焦點。2015年9月9日教育部公布《2015年全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）名單》再一次足球成為各院校教師和學(xué)者的談資。政策有了導(dǎo)向，中國足球的強盛只是時間的問題，面對昔日與今日的足改，作為一名武術(shù)愛好者，中華武術(shù)作為國術(shù)我對在武術(shù)在學(xué)校體育中的發(fā)展提出自己的觀點，望在足球改革示范帶動下，中華武術(shù)也能在學(xué)校體育中展示國術(shù)風(fēng)范。

關(guān)鍵詞：校園武術(shù)足球發(fā)展

1、青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）名單公布的主要內(nèi)容

《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好全國青少年足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）遴選工作的通知》的相繼發(fā)布成為足球走進校園的里程碑。內(nèi)容涉及各部門的職責(zé)任務(wù)、本地教育發(fā)展規(guī)劃和開通校園足球信息平臺等多個方面。并切實對特色學(xué)校和試點縣（區(qū)）提出具體要求和給予政策支持、科學(xué)管理。加快推進校園普及并在教育教學(xué)、訓(xùn)練競賽、經(jīng)費投入、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面加大支持力度，公開校園足球進展情況，交流工作經(jīng)驗，展示更具特色的成果。

2、如何看待《全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）名單》的公布

足改方案發(fā)布不久，教育部就有此舉措可以看出國家高層對足球走進校園、融入社會的決心。改革的力度、實施的廣度和深度空前絕無，特色學(xué)校和縣（區(qū)）的建立納入本地教育發(fā)展綱要更加促進學(xué)校和縣（區(qū)）體育文化的發(fā)展。

3、中國校園足球面臨的諸多問題

習(xí)主席主持深改組第十次會議以來，掀起了廣大球迷對中國足球的熱愛和期盼，曾幾何時中國足球也力壓群雄殺入世界杯；曾幾何時中國足球也令人振奮，短短時日中國足球變得不堪一擊，澆滅了無數(shù)青少年的足球夢。學(xué)校和社會對足球運動的無望促使學(xué)校體育活動中的留給足球的時間大幅縮水，同樣家長對足球也信心全無很大程度上限制孩子在足球運動中的發(fā)展。

4、校園武術(shù)存在的一系列問題

中國武術(shù)在全世界的知名度很高，也涌現(xiàn)出一批聞名世界的武林高手，但是近幾年民間武術(shù)、校園武術(shù)等出現(xiàn)很多問題，民間武術(shù)逐漸失傳，術(shù)人才的培養(yǎng)和選拔出現(xiàn)斷層。重大武術(shù)比賽僅僅依靠“國之隊”取勝不是長久之計，只有在青少年教學(xué)中普及武術(shù)文化知識、加強武術(shù)實踐才能喚發(fā)出青少年對武術(shù)的熱愛，然而武術(shù)作為中華文化的國術(shù)發(fā)展到今天這個局面我們不得不反思。而校園武術(shù)作為青少年和武術(shù)間的介質(zhì)，是武術(shù)文化普及和技術(shù)傳播的重要組成部分各方面都有待提高。中國武術(shù)正處于一個“瓶頸”時代，中國武術(shù)很多問題就和中國足球一樣局限著中國武術(shù)的發(fā)展。如：青少年武術(shù)的文化和技術(shù)的普及、武術(shù)人才的選拔等，武術(shù)隊員選材多選擇從小習(xí)武的兒童在很大程度上限制了中國武術(shù)的人才選擇空間會造成“斷層”現(xiàn)象，從小培養(yǎng)武術(shù)隊員又是一筆財力和精力的較大投入。2004年中宣部、教育部聯(lián)合頒布《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，2010年教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)布《推廣實施（全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操）的通知》。都提倡體育課應(yīng)適量增加中國武術(shù)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到相應(yīng)技能，并穩(wěn)步推動校園武術(shù)的腳步。近幾年部分地區(qū)和學(xué)校開始開展武術(shù)教學(xué)活動，但是發(fā)展并不意味著普及，整體來看中國武術(shù)還和廣泛進入校園有很大差距。在一些一線城市學(xué)校的體育教學(xué)中都缺乏專業(yè)的武術(shù)教師和教學(xué)資源，更不用說廣大農(nóng)村學(xué)校更是甚之又少。由此看來武術(shù)作為中華民族的國術(shù)怎樣在青少年一代就保證中華民族的特色尤為重要。國家、社會和每一個體育人士都有責(zé)任人和義務(wù)去擔(dān)當(dāng)。

5、中國武術(shù)與中國足球的相似性

中國武術(shù)走進校園所遇到的問題和中國足球走進校園所遇到的問題很大一部分相同。如：校園專業(yè)教師的缺乏、場館資源和青少年人才的短缺等問題，而現(xiàn)在《足球改革發(fā)展總體方案》和《名單》相繼發(fā)布的同時也給予解決中國武術(shù)走進校園的更好辦法，很多關(guān)于足球的發(fā)展規(guī)劃同樣也適合武術(shù)，對武術(shù)人才培養(yǎng)、武術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)、舉辦大型校園武術(shù)比賽、提高武術(shù)后備力量的辦法可以在《足球改革發(fā)展總體方案》中找到影子，再結(jié)合武術(shù)特有的文化和方式發(fā)展可以找到武術(shù)走進校園更合理、快捷的方式。

6、淺談校園武術(shù)未來發(fā)展

6.1、繼續(xù)堅持走好現(xiàn)有的職業(yè)化道路，開創(chuàng)更加完善、競技水平更高、影響力更加廣泛的武術(shù)聯(lián)賽

2008年中國武術(shù)聯(lián)賽剛剛成立，我們只有借助這次聯(lián)賽的運行規(guī)制才能使傳統(tǒng)武術(shù)從產(chǎn)業(yè)方面發(fā)生根本性變革的歷史超越，才能使之成為推廣和普及傳統(tǒng)武術(shù)、極具中國特色的體育活動。目前加盟WMA的有四家俱樂部（興武堂俱樂部、廣東搏牛俱樂部、河北云飛俱樂部、陜西紅狼武術(shù)俱樂部），我們何不在聯(lián)賽運行開始階段就完善相應(yīng)的規(guī)制，學(xué)校武術(shù)武術(shù)也能借鑒WMA的運行理念，共同開創(chuàng)更加完美的武術(shù)聯(lián)賽。

6.2、打破傳統(tǒng)武術(shù)管理理念，建立起更加適合中國武術(shù)職業(yè)化發(fā)展和有助于建立完善的武術(shù)人才選撥制度，使其廣泛走進校園的體制

中國武術(shù)只有脫離這種行政至上的政治背景才能更加促進武術(shù)走進每一個校園。打破原有的行政理念，在校園體育活動中多引進新元素，逐日隨應(yīng)學(xué)生主體發(fā)展的趨勢建立特色學(xué)校。只有這樣學(xué)生才有可能得到更加專業(yè)教師的教育、更加標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)資源.這種滿足廣大學(xué)生需要的教學(xué)理念在一定程度上促進武術(shù)職業(yè)化發(fā)展。學(xué)生從小就開始接觸武術(shù)，并具備先進的武術(shù)文化知識和基本技能，有序為俱樂部儲備人才，不至于出現(xiàn)人才“斷層”。

6.3、制定符合廣大學(xué)生武術(shù)愛好者需求的校園武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，并形成系列

2008年以后小學(xué)教學(xué)武術(shù)基本教授武術(shù)基本功、基本手法、步法、初級長拳；初中教授健身拳、健身短棍、攻防對練；高中教授形神拳或少年拳、第三套男生刀術(shù)、女生劍術(shù)、太極12功。隨著時間的推移，校園正在朝著多極化、多元化的趨勢發(fā)展，我們要把武術(shù)教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，使權(quán)威指導(dǎo)性教材和地域特色的武術(shù)氛圍結(jié)合起來，使本區(qū)域的武術(shù)更具特色。

6.4、增加武術(shù)愛好者的文化和道德教育

校園武術(shù)合理開發(fā)將打破“國之隊”從小培養(yǎng)的模式，讓校園成為武術(shù)人才的重要場所，我們在儲備人才的開發(fā)期和培養(yǎng)期就加強其文化和道德教育才能維護好中國武壇這個大環(huán)境，才能落實并辦好各級別武術(shù)比賽讓中國武術(shù)日益壯大。

6.5、在WMA開始階段和武術(shù)走進校園初期從根本上凈化賽事環(huán)境

足球走過的曲折道路我們要引以為戒，維護賽事的公平才能建立良好的運營體系，才能喚起校園中廣大青少年對武術(shù)的執(zhí)著追求。世界足協(xié)和美國NBA聯(lián)賽優(yōu)越的管理制度我們可以學(xué)習(xí)。并結(jié)合武術(shù)本土文化完善中國武術(shù)職業(yè)化和校園普及化的內(nèi)容。

6.6、定期舉辦大型武術(shù)賽事和校園武術(shù)活動

中國有承辦奧運會的成功經(jīng)驗，我們可以根據(jù)我們需要借鑒成功經(jīng)驗舉辦國際武術(shù)賽事，以此提高中國武術(shù)在國際環(huán)境中的影響力，校園之間也可定期舉辦武術(shù)賽事便于武術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)者交流和學(xué)習(xí)，有助于中國武術(shù)走進校園。

7、結(jié)語

《中國足球改革發(fā)展總體方案》的出臺給予各項體育運動發(fā)展契機，《2015年全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）名單》的公布也為各項體育運動走進校園提供借鑒和參考。作為體育人和武術(shù)愛好者我們有了正確的導(dǎo)向，再結(jié)合足改一系列舉措我們對現(xiàn)階段校園武術(shù)存在的問題不得不反思。

希望我們借助足改和足球走進校園的大環(huán)境，結(jié)合武術(shù)本有的特點探討出中國武術(shù)能在校園中廣泛普及的方法和措施，使每一個青少年都有一個“武術(shù)夢”，讓武術(shù)真正成為中華民族的國術(shù)。