深化少先隊教育活動 提高學(xué)校德育實效

周運(yùn)青

摘 要：當(dāng)前，少先隊教育被納入學(xué)校德育的范疇。學(xué)校少先隊教育與學(xué)校德育的“一致性”決定了它們聯(lián)系緊密，同屬學(xué)校教育有機(jī)組成部分。少先隊有其獨(dú)特的教育方式，貫徹黨的教育方針，配合學(xué)校教育共同做好育人工作，共同實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，從而提高德育實效。

關(guān)鍵詞：少先隊；特色活動；主題教育；實踐體驗；德育實效

少先隊德育活動是少先隊的性質(zhì)和任務(wù)決定的，學(xué)校德育工作把少先隊活動作為重要的實踐基地，通過少先隊的有效活動載體，讓學(xué)校德育能更加有效地貼近隊員的生活實際，找到學(xué)校德育工作的切入口，同時由于少先隊特有的經(jīng)常性的活動，讓學(xué)校德育形成了一系列的實實在在的教育圈，讓學(xué)校德育從理性的范疇走到了教育實踐。

少先隊的主要教育手段是活動，寓教育于活動之中。教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“過什么生活便受什么教育：好生活是好教育……”可見，生活與學(xué)生成長是那種唇齒相依的關(guān)系。因此，只有重視少先隊活動與學(xué)生生活世界的聯(lián)系，讓少先隊活動的開展回歸學(xué)生生活，才能使少先隊活動變得對學(xué)生有意義，才能促進(jìn)學(xué)生良好品行的發(fā)展。

我校一向重視德育，堅持以德為先，教學(xué)相長。以活動為輔助，以科研為驅(qū)動，引領(lǐng)少先隊朝著健康、活潑、務(wù)實、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、合作的方向蓬勃發(fā)展。在研究與實踐中，學(xué)生不但學(xué)會做人，而且還學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、常規(guī)活動抓細(xì)實，良好風(fēng)氣自然成

1.落實評比制度，促進(jìn)良好風(fēng)氣形成

結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大隊部制訂評比實施細(xì)則，堅持“火炬校園五星班”“班級文化的檢查評比制度”，評比結(jié)果做到每天一檢查落實，每周一公布獎勵，期末一總結(jié)表彰。通過樹立先進(jìn)榜樣，使學(xué)生明確努力的方向與改進(jìn)的要求，自覺規(guī)范行為，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生不斷追求真知，積極向上，身心健康發(fā)展。

2.小表揚(yáng)，促發(fā)展

大隊部能通過每周升旗儀式活動、班隊會、少先隊廣播、宣傳欄、隊報隊刊以及?？刃麄麝嚨剡M(jìn)行形象生動的宣傳教育。開展雛鷹爭章獎勵活動，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

二、開展特色教育活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

1.開展主題活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

我們堅持少先隊常規(guī)活動，學(xué)校大隊部每月進(jìn)行一次大隊主題活動，逢雙周進(jìn)行一次中隊活動。把隊活動與重大紀(jì)念節(jié)日有機(jī)結(jié)合起來開展。如：“3月5日”學(xué)雷鋒行動日、“3月8日”婦女節(jié)、“3月12日”植樹節(jié)、“4月5日”清明節(jié)，“5月1日”勞動節(jié)、“6月1日”兒童節(jié)、“9月10日”教師節(jié)、中秋節(jié)、“10月1日”國慶節(jié)、“10月13日”建隊日、重陽節(jié)、元旦、春節(jié)等。充分利用重大節(jié)慶日，大力弘揚(yáng)節(jié)日優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過活動，少先隊員在主動參與、自主體驗活動中，感受到濃郁的節(jié)日氣息，在豐富多彩的活動中，受到深刻的思想道德教育，初步形成對社會的責(zé)任感。

2.倡導(dǎo)自主活動，提高自我管理能力

每年我校都會舉行大隊委競選活動。少先隊員們都能以主人翁的態(tài)度正確對待，認(rèn)真投票。以大隊會的形式，進(jìn)行中隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員的聘請和大隊委的任命。在大、中、小隊的活動中，發(fā)揮小干部的能力，讓他們策劃、組織開展各類型的活動，如：各中隊以大隊、中隊干部為核心領(lǐng)導(dǎo)，組建了特色的雛鷹小社團(tuán)，每周三召開隊干部例會、“小領(lǐng)袖訓(xùn)練營”等，認(rèn)真落實隊干部的工作職責(zé)，鼓勵隊員們在服務(wù)他人、服務(wù)社會的體驗中，學(xué)會自主管理，當(dāng)家做主，提高他們的自我管理能力。

三、力推讀書活動，提高學(xué)生素養(yǎng)

我校每年都舉行有特色的“讀書藝術(shù)節(jié)”活動，精彩紛呈。從2008年的“感受藝術(shù)之美，盡享讀書之樂”到2015年的“詩書潤童心，藝彩滿校園”的“讀書藝術(shù)節(jié)”活動中，我們能有目的地制訂讀書計劃，并對學(xué)生發(fā)出讀書倡議，努力為學(xué)生營造快樂的閱讀氛圍。精心布置美化書香校園，在校園張掛宣傳讀書活動的標(biāo)語，設(shè)置繪本閱讀長廊，宣傳櫥窗設(shè)置好書推介欄目，摘抄師生的閱讀心語和有關(guān)讀書的名人名言，使校園具有“書卷氣”，使學(xué)生浸潤在書香中。各中隊充分利用好黑板報，適當(dāng)布置一些有關(guān)讀書的名言和方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書推介”“教你一招”“閱讀快遞”“優(yōu)秀讀后感”“讀書之星”“班級讀書大王”等專欄。分低、高年部開放圖書閱覽室；在班級內(nèi)設(shè)立圖書角；開展全校性的圖書漂流活動和年級性的流動圖書活動。這些閱讀活動，為少先隊員創(chuàng)造了全方位的閱讀機(jī)會，活躍了閱讀文化。每年都會設(shè)立讀書藝術(shù)節(jié)展演會，讓學(xué)生盡情表演，展示他們的特長。如：課本劇表演、詩歌朗誦、文學(xué)音樂會、課外知識擂臺賽，讀書親子樂、我是歌手、小小舞蹈家、小小演奏家等。激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，讓每一位學(xué)生好讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，提高鑒賞力和表現(xiàn)力，在讀書藝術(shù)實踐活動中樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，獲取真知，提高綜合素養(yǎng)。

四、開展紅十字活動，豐富博愛文化

多年來，我校紅十字會開展了形式多樣的紅會活動：我們結(jié)合世界紅十字日、艾滋病日、無煙日、禁毒日等紀(jì)念日，宣傳國際國內(nèi)紅十字知識、衛(wèi)生知識、無償獻(xiàn)血知識；每年，我校都開展“五八”紅會活動，通過舞臺劇表演、急救知識講座等，向?qū)W生宣傳紅十字會精神；學(xué)校每年舉行入會儀式，全體師生都是會員。我們紅會會員通過義賣、捐款等形式，盡其所能為世界紅十字事業(yè)捐助解囊。近幾年，我校紅十字會為受災(zāi)人們和困難家庭累計捐款幾十萬元。“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神在火炬園中發(fā)揚(yáng)光大，愛心溢滿社會。紅會活動促進(jìn)了我校工作的開展，促進(jìn)了師生的健康，在全校師生心中積淀了深厚的紅十字情懷，形成了濃郁的博愛校園文化。

五、課題引領(lǐng)，提高實效

為提升少先隊的工作層次，我校結(jié)合時代的要求，從2003年參加全國“十五”課題到現(xiàn)在的“十二五”課題，始終堅持走“科研興隊、科研興師”的道路，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。多年來，我們以課題為引領(lǐng)，努力提高我校少先隊工作的先進(jìn)性。

開展“十五”課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好的互助合作習(xí)慣的實踐與研究》的研究，增強(qiáng)我校隊員的互助合作精神，形成高度的少先隊凝聚力。開展“十一五”課題《小學(xué)生良好環(huán)境保護(hù)習(xí)慣的養(yǎng)成與研究》的研究，提高我校學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，形成良好的校風(fēng)。開展“十二五”課題《家校合作提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我管理能力的研究》的研究，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的形成，培養(yǎng)優(yōu)秀的火炬人。

通過多年課題研究，我校的少先隊得到了發(fā)展，獲得了累累碩果。以少先隊為龍頭的德育教育成果喜人。學(xué)校的大、中、小隊曾先后榮獲市、區(qū)的紅旗大隊，全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，廣東省首批達(dá)標(biāo)隊部室。《中小學(xué)生報》《小藝術(shù)家雜志》《嶺南少年報》、南方電視臺、廣州電視臺等各主流媒體，都曾對我校精彩的少先隊活動進(jìn)行采訪和報道。我校也先后被評為“全國文明禮儀示范學(xué)?！薄皬V東省綠色學(xué)?！薄皬V東省健康促進(jìn)金牌學(xué)?！薄皬V東省巾幗文明崗”以及“全國紅十字會示范學(xué)校”。

以少先隊為載體的德育活動的開展，一方面加強(qiáng)了學(xué)校的德育活動，另一方面也拓寬了學(xué)校少先隊工作的途徑，促進(jìn)少先隊活動在社區(qū)的蓬勃開展，為少先隊在社區(qū)的開展找到了有力的抓手，提升了學(xué)校少先隊工作在學(xué)校教育中的地位和在社區(qū)中的知名度、影響力，為少先隊走向社會開辟了廣闊的天地，提高了學(xué)校德育的實效。

參考文獻(xiàn)：

王聲明.對提高學(xué)校德育實效的認(rèn)識[J].寧夏教育科研，2011（04）.

編輯 溫雪蓮