影響高職院校安全穩定的因素和對策

王海桃

武昌職業學院經濟管理學院

影響高職院校安全穩定的因素和對策

王海桃

武昌職業學院經濟管理學院

近年來隨著高等職業教育的快速發展，我國高等職業院校結構層次以及學生人數都發生了巨大的變化。同時，受到社會、學校、家庭等方面的影響，導致高職院校存在許多影響學校安全穩定的因素，這對于高職教育的健康發展產生了不良影響。因此，文章針對影響高職院校安全穩定的因素進行了分析，并提出了提高高職院校安全穩定水平的有效對策，以便于為高等職業教育的健康發展營銷良好的校園環境。

高職院校；思想政治教育；校園安全穩定

新形勢下，高等職業教育在迎來巨大機遇的同時，也面臨著諸多前所未有的挑戰，維護校園安全穩定工作面臨的形勢也是越來越嚴峻。這就要求針對影響高職院校安全穩定的因素進行分析，探索科學、有效的新途徑，采取積極、有效的措施加強管理，為推動高職院校的長期穩定和健康發展貢獻應有的力量。

一、影響高職院校安全穩定的因素

國內外敵對勢力和敵對分子、校園內部以及周邊不良環境以及學生思想因素等，已經成為影響高職院校安全穩定發展的主要因素，具體表現為：

1國外敵對勢力和敵對分子的影響。“9·11”事件、伊拉克戰爭等，國際社會的不穩定因素越來越多，隨著我國對外開放程度的增加，國際局勢對我國的影響程度不斷增加，給高職學生的“政治安全”產生了不良的影響。

2校園內部和周邊環境的影響。校園內部和周邊環境的影響主要表現在以下幾個方面：其一，高職院校錄取學生的分數相對較低，這就導致高職學生會產生自卑、挫敗以及低人一等的感覺，在這種不良情緒的影響下，許多學生的心理壓力不斷增大，許多學生為自己的就業前景憂愁，產生消解、焦躁等不樂觀心理；其二，高職學生的心理健康發展不完善，具有非常強的可塑性和不穩定性，很容易受到家庭變故、人際關系、就業以及戀愛等問題的困擾，引發了眾多的心理健康問題；其三，特困生是高職院校的特殊群體，同時也是弱勢群體，但是特困生因為家庭貧困而產生自卑的心理，對涉及到自己的事情非常的敏感，在強烈的自尊心作用下，很容易和其他同學發生沖突或者矛盾。

3學生思想因素的影響。尤其是對于高職的主體來說，學生人數一般占據一所高職院校總人數的90%，目前，在諸多危害高職院校安全穩定的事件中，有很大一部分都是由于高職生自身的原因導致的，需要進行重點管理，具體原因主要包括以下幾個方面：（1）少數學生自我管理能力差，自我約束能力弱。他們經常違反學校規定，如曠課、遲到、自由散漫、徹夜上網；（2）部分學生缺乏交通安全常識，面對復雜的交通環境不知自我保護，這會導致交通環境差的院校，因學生發生交通事故而誘發不穩定因素；（3）一些學生辨別是非能力差，容易上當受騙，這種情況在新生、女生中表現尤為突出，犯罪分子往往利用這些學生防范意識弱和同情心強的特點實施詐騙，使學生的財物受損；（4）少部分學生法制觀念淡薄，自控能力差，缺乏理智，這部分學生在家中嬌生慣養，生活優越，到學校妄自尊大，不能夠用愛心去善待同學，常因一些瑣碎小事或同學間的正常摩擦而大打出手，嚴重干擾了校園的正常秩序。

二、提高高職院校安全穩定水平的有效對策

1強化認識，加強領導。高職院校的領導層和管理層必須充分的認識到學校安全穩定工作的重要性，充分的發揮自身的作用，和各個部門加強管理，創建“領導掛帥、各部門共管、學生參與”的工作體系，并創建一直專業水平高、責任感強的政工隊伍，為保證學校安全穩定發展奠定堅實的基礎。

2創建基于高職學生特點的安全管理模式。高職院校的學生和普通高校的學生存在一定的差異，這就要求根據高職學生的特點創建相應科學、有效的安全管理模式，具體表現為以下幾個方面：其一，學校管理與學生參與相結合的模式，讓學生參與到學校教育管理中，例如衛生管理、文明管理、勤學管理等，充分的發揮學生的主觀能動性，讓學生主動的參與到教學質量評定、校服采購、宿舍衛生管理以及食堂飯菜質量監督等，在此過程中能夠有效的提高學生的自我約束能力、自我教育能力，幫助學生樹立良好的全局意識和合作意識，通過良好的溝通化解矛盾和解疑答惑，避免和學校以及其他學生發生沖突或者矛盾；其二，多層次值班制度的創建，高職院校應該創建學校領導、輔導員、班主任以及學生代表的多層次值班制度，保證各種值班人員能夠充分的發揮自身的作用，保證值班到崗，不能出現值班空擋，在值班的過程中一旦發現安全隱患或者其他問題，必須立刻采取有效的對策進行處理；其三，創建班主任+輔導員管理模式，每一個系或者年級都應該配備一個輔導員，每一個班級都應該配備一個班主任，由班主任和輔導員進駐到學生公寓，和學生進行近距離的溝通和交流，及時的發現問題和解決問題。

3加強學生思想政治教育。加強學生思想政治教育的對策主要包括以下幾個方面：其一，加強“特殊群體”的思想政治教育，高職學生出現學業受挫、感情受挫、就業受挫、心理障礙、生理疾病、家境困難、官二代、富二代等特殊群體越來越多，這些學生的問題往往是校園安全穩定導火線容易被激化，一旦被激化將成為影響嚴重高職院校安全穩定的；其二，加強校園網絡思想政治教育，網絡日益成為大學生獲得信息的主要渠道，也深受大學生的接受和喜歡，應該引起高職院校教育工作者的重視；其三，深化思想政治理論課的教育教學改革，思想政治理論課是對高職學生進行系統思想政治教育的主渠道和主陣地，其教育教學質量和效果的好壞，直接關系到思想政治教育的效果和高職院校的安全穩定。

4創建良好的校園精神。良好的校園精神對于提高學校的安全穩定水平具有至關重要的作用。因此，高職院校應該以多樣化、積極健康的校園文化活動為載體，創建良好的校園精神和校風，不斷的提高教師以及學生的精神境界，這樣能夠有效的提高高職院校的競爭力、凝聚力以及向心力，為保證學校安全穩定以及健康發展提供持久、強勁的力量。

5加強校園網絡建設。網絡是一把雙刃劍，在給高職院校安全穩定帶來挑戰的同時，也給高職院校的安全穩定工作帶來了全新的途徑。通過創建健康、規范的校園網絡，利用網絡的便利性在網絡上對學生進行社會責任教育、網絡道德教育以及法制教育等，并未學生推送更多健康、積極的信息，幫助學生形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，提高學生對不各種不良信息抵制能力。

三、結束語

綜上所述，影響高職院校安全穩定的因素較多，給我國高職教育的健康、長足發展造成了不良的影響。因此，高職院校必須強化認識，加強領導，創建基于高職學生特點的安全管理模式，加強學生思想政治教育，創建良好的校園精神，加強校園網絡建設，以便于更好的提高高職院校的安全穩定管理水平。