對大學生以創業帶動就業的思考

劉淑麗

（朝陽師范高等專科學校學前教育系，遼寧 朝陽 122000）

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對大學生以創業帶動就業的思考

劉淑麗

（朝陽師范高等專科學校學前教育系，遼寧 朝陽 122000）

目前我國大學生就業形式非常嚴峻，以創業來推動大學生就業成為了各大高校應對大學生就業困難的重大策略，然而以大學生創業來解決就業難題仍然存在很多問題，這就需要通過加強創業教育來提高大學生創業能力，通過創業融資的形式來加強大學生創業的可行性，改善大學生的創業環境、增強其創業能力，并積極引導大學生創業。

大學生；創業帶動就業；創業環境

大學生就業是社會就業的重要組成部分，它關系到人們的根本利益，并影響社會穩定，目前我國受到金融危機影響，這對沒有什么社會工作經驗的大學生就業產生了巨大的沖擊，面對眼前的危機，我們應該換一種角度，通過大學生創業來帶動大學生的就業，利用目前的就業危機來引導大學生創業，讓更多的大學生進行創業，以此來解決畢業大學生就業難的問題。

1　大學生創業是解決就業難的有效措施

1.1大學生就業的價值

自從1998年高校擴招開始，我國大學生的數量有了飛躍性的提升，但是在大學生數量增多的同時，就業也成為了社會高度關注的問題。大學生不僅是學歷的代表，同時也是國家培養的建設人才、戰略資源，如果培養的高技術性人才就業出現問題，那么這對國家和個人都會帶來非常不利的影響。對個人而言，如果在畢業后沒有解決就業問題，那么就無法保證其生活質量，畢業的大學生就無法發揮其作用。對國家來說，大學生這種知識人才無法就業，本身具有的能力無法得到有效的發揮，這是一種資源上的浪費，而且國家培養大學生也需要很大的投資，如果大學生的作用無法發揮，那么這種投資基本就可以宣告失敗，如果僅是個別現象還可以承受，但是大批量出現就會造成一種巨大的浪費。如果培養一個大學生每年需要10 000元，每年有1 000萬大學生，那么國家每年培養大學生的費用將是1 000億元，如果大學生無法就業，發揮不出其本身具有的價值，那么國家每年將損失1 000億元，反過來說，大學生無法就業是損失，如果大學生每年通過就業為國家創造的產值為10 000元，那么1 000萬個大學生每年將為我國的GDP做出1 000億元的貢獻，如果將大學生失業與創業的關系比作-1和+1的關系，我國每年僅大學生所創造出的產值就可以多出2 000億元。

1.2大學生就業難的原因

目前，我國大學生就業難既有自身的原因，也有外界的因素，我國經濟結構本身對大學生就業就有很大的阻礙，再加上我國比較注重工作經驗，也就對沒有什么工作經驗的大學生就業提出了一個比較嚴峻的考驗，受到國際金融危機的影響，我國的各個產業都處于比較蕭條的時期，這就對大學生創業的環境及崗位數量提出了另一個考驗。我國的主要產業為加工制作和技術含量比較低的第二產業，現代制造業和現代化服務還處于發展階段，這種形式下，我國勞動力需求以普通勞動力為主，對于技術素質較高的大學生需求量還不是很大，而且隨著我國經濟增長方式的轉變和技術的進步，出現了經濟增長與高素質人才任用呈反比的趨勢。由于我國受到國際金融危機的影響，很多企業無法繼續營業，部分企業無法繼續高速發展，用人的需求量減少，原本有一定工作經驗且有能力的人才只能重新找工作，在企業聘用人才時，一般都會優先考慮，這樣就對大學生就業產生了另一個沖擊，加劇了大學生就業難的形勢。

1.3大學生創業的政策

為了解決大學生就業難，無論是地方還是中央，都實施了相應的解決措施，將鼓勵大學生創業放在了一個比較重要的位置，在黨的十七大中，提出了“大力支持自主創業，促進以創業帶動就業”論點，將大學生創業放在了一個戰略性的位置，并鼓勵大學生創業，出臺了一些激勵措施，大學生創業不僅減輕了大學生就業的困難，也是推動我國經濟長遠發展的有效措施。

2　我國大學生創業的主要困難

2.1創業能力不足

由于我國教育結構的問題，在我國判定一個學生能力高低的標準主要是用分數來體現，這就形成了以填鴨式教學為主的教育模式，有很多學生學習成績很好，但是社交能力不足，無法對所學的知識進行有效的利用，社會活動能力不足也是一個非常嚴峻的問題。創業屬于高風險性的投資，而且失敗率高達70%，在大學生創業中，只有4%～5%的人能取得成功。據市場調查，97家學生成立的企業中，只有15%是盈利的，由此可以看出大學生創業的難度。創業能力是支持大學生創業的保障，對于沒有什么社會實踐經驗的大學生來說，提升其創業能力成為目前需要重點解決的問題，而大學生創業能力的培養主要是在接受高等教育的時期，所以我們應對其進行創業能力的培養。

2.2融資困難

創業資金也是制約大學生創業的重要因素，很多有能力的大學生在進行創業時，在創業資金方面都會遇到困難，因此我們應該針對大學生創業融資做出一定的應對策略。創業融資以直接融資和間接融資為主，直接融資是不通過融資機構，直接以民間借貸、風險投資等方式進行融資，而間接融資則是指通過金融機構進行信貸資金。最近幾年，我國也出臺了相應的大學生創業小額信貸政策，但是由于手續復雜，配套設施不夠健全，所以效果不是很明顯。從國際經驗上看，風險投資是創業融資的重要渠道，在風險投資中，天使投資的形式比較有名，天使投資主要是針對因資金不足而無法創業的人進行風險投資，主要是以個人的名義進行投資，額度較小，以手續簡單、快捷為特點，與發達國家相比，我國的風險投資發展得比較緩慢，規模較小，天使投資的發展還不夠發達。

2.3大學生創業成本高，創業環境有待改善

創業環境是大學生創業的舞臺，它的優劣是大學生創業成功與否的先決條件。近幾年來，我國從中央到地方都出臺了鼓勵大學生創業的相應政策，但在實際執行中，有很多地方沒有落實，大學生在創業中還經常受到收費經濟或執法經濟的困擾，創業成本很高。在行政方面，由于審批事項較多，手續復雜，行政效率較低，很多對大學生創業有益的政策無法得到有效的實施。我國目前針對大學生創業扶持的體系還有待完善，創業信息不夠發達，無法得到有效的指導，缺少創業氛圍，這些因素也嚴重影響了大學生創業的積極性。

3　解決大學生創業難的相關對策

3.1增強大學生創業能力的教育

創業能力是大學生創業的基礎，這一能力與專業技術、學術教育同樣重要，而創業教育是鼓勵大學生創業、提高創業能力的基礎，對促進大學生創業有著不可忽視的作用。根據發達國家對創業能力及意識的培養經驗，強化創業教育的理念、增大投資力度、增強專業知識的教育是提高大學生創業能力的有效方式。

3.2完善融資體系

融資對大學生創業的作用是最為重要的，我們應該將融資的可行性作為解決大學生創業的重點，對小額融資貸款以簡化手續，放寬條件為主，對于一些創業所需的場地、執照等問題也應該一切從簡。在大學生創業辦理營業執照的過程中，應該以合法、簡單的方式為主，降低創業貸款的利率，以此來推動大學生創業貸款的積極性。

3.3改善創業環境

大學生創業環境主要有兩個方面：第一，創業位置的扶持，我們一般都是以科技園、開發區等方式為依托，盡量為大學生創業提供一個較好的創業環境。第二，政策方面的扶持，要想在政策方面對大學生創業進行扶持，首先應該做的就是降低創業門檻，降低創業成本，在辦理手續方面，還應該開通專門的“綠色通道”，盡可能的為大學生創業提供一站式的服務，審批手續要方便快捷，只有這樣才能提高大學生創業的積極性及可行性。

4　結語

大學生創業是推動和改善大學生就業的有效方式，通過大學生創業的方式可以解決其他人的就業問題，這對國家和社會都是非常有益的。在帶動大學生創業方面，我們不僅要解決現有的創業難問題，還應該通過電視、廣播等方面進行宣傳，鼓勵更多的人進行創業，只有保證大學生創業的成功率，才能從根本上解決創業和就業帶來的難題。

［1］趙中建.21世紀世界高等教育的展望及其行動框架［J］.教育發展研究，1998，（12）：104-105.

［2］王燁捷.把金融危機變成發展創業教育的良機［N］.中國青年報，2009-03-02.

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