高職院校市政工程技術專業內涵建設發展模式研究

郭啟臣，蔣俊山，邊喜龍

（黑龍江建筑職業技術學院，哈爾濱 150025）

?

高職院校市政工程技術專業內涵建設發展模式研究

郭啟臣，蔣俊山，邊喜龍

（黑龍江建筑職業技術學院，哈爾濱 150025）

摘要：高職院校的核心競爭力主要依靠內涵建設來提升和增強。目前，高職院校在內涵建設的過程中仍然存在一些問題，影響和制約著高職院校的發展。通過我院市政工程技術專業內涵建設的經驗，提出了一個可供參考的內涵建設模式。

關鍵詞：高職院校；市政工程技術專業；內涵建設

項目來源：中國建設教育協會教育教學科研課題（2015083）

1　高職院校內涵建設存在的問題

其一，人才培養模式設置不科學。一些院校專業建設不盡合理，專業設置隨意，更換頻繁。一些院校盲目相信規模效益，片面強調院校規模，盲目擴大學校規模和專業規模。其二，“雙師型”教師缺乏。一方面原因是專職教師缺乏企業工作經歷，另一方面原因是企業兼職教師隊伍不穩定。其三，應用科研能力不夠，社會服務能力不足。很多高職院校的科研能力主要集中在教育教學方面，應用科研能力是高職院校的軟肋。不能很好地將科研轉化為生產力，缺乏服務企業、服務社會的能力。其四，校內外實訓基地建設落后。通過多年的示范建設后，示范性高職院校的實習、實訓條件得到了很大的改善。但是，仍有很多專業的實習和實訓無法在校內實訓場所完成，這就需要加強校外實訓基地建設。其五，校企合作深度和廣度不夠。很多院校和企業合作的方式還停留在表面形式，缺乏與企業的深度和廣度合作。

2　市政工程技術專業內涵建設模式

經過調查研究，筆者認為要加強內涵建設，高職院校要從以下五個層面著手：一是辦學定位、辦學特色、校園文化建設、人才培養模式。二是教育教學管理、師資隊伍建設。三是教育教學理論研究能力、專業實踐能力、教學實踐能力、科研能力、知識創新能力、社會服務能力。四是校企合作、實訓基地建設、頂崗實習。五是組織管理及機制、校內校外監督機制。黑龍江建筑職業技術學院市政工程技術專業經過多年的研究和實踐，重點從以下幾個方面加強了本專業的內涵建設工作。

2.1人才培養模式

結合市政工程施工的特點，本專業采用的是“2+1”人才培養模式，即學生前兩年在學校內進行理論學習和校內實訓，后一年到企業進行頂崗實習，同時進行畢業設計（論文）。近年來市政專業不斷優化人才培養模式，全面修訂專業人才培養方案。根據建設行業企業的建設工期和用人實際需求，聘請外校專家、行業專家進行論證，使教學內容更加符合行業企業的用人需求，不斷提高人才培養質量。

2.2師資隊伍建設

一方面，鼓勵教師提升學歷水平。目前，我專業共有教師9名，其中教授3名，高工1名，副教授1名，講師4名，以上教師均獲得了碩士學位，都具備企業工作經歷。另一方面，鼓勵教師提升專業技術水平。首先，定期派教師到企業進行專業實踐。其次，鼓勵教師考取專業資格認證。本專業教師中一級建造師2人，造價工程師2人，二級建造師3人。再次，聘請企業專家和工程技術人員到校兼職任教或做講座，一方面為學生和教師帶來新知識、新資訊，另一方面也促進了學校和企業之間的交流。

2.3應用科研能力提升

學院大力提倡和支持教師教育教學和應用科研工作。為了提升應用科研能力，我院從以下幾方面進行努力。一是學院設置科研處，綜合管理全院師生科研活動及科技創新活動。二是學院給予科研活動大量的經費支持。三是學院開通了“數字圖書館”、“中國知網”、“萬方知識數據平臺”等電子資源，供教師查詢資料。四是學院將科研工作列為教師職稱評選工作的量化指標，督促教師努力提升科研能力。在學院的帶領下，我專業注重與企業合作，提升應用科研能力。近五年，市政工程專業教師共完成科研10余項，發表論文30多篇，申請實用新型專利10余項。其中，我專業與企業合作完成多項科研和專利，并應用于實際工程中，為企業創造了經濟效益，加強了與企業之間的合作。

2.4實訓基地建設

學院結合本專業特色，大力推進校內校外實訓基地建設。我院已建有測量實訓室、材料檢測實訓室、市政道橋工程施工實訓室、橋梁結構模擬實訓室等多個校內實訓室。結合專業特點，開發了多個典型實訓項目。因受市政工程形體龐大、施工周期長、施工流動性大、消耗資源巨大等特點制約，校內實訓基地不能完成全部實訓項目。為此，我專業積極開拓企業資源，與省內外多家知名企業合作，共同建設有50多個校外實訓基地。學校定期安排學生到校外實訓基地進行實訓。校內、外實訓基地的建設和使用，為學生實踐課程的順利進行提供了條件，保障了理論知識與實踐有效的結合。

2.5校企合作

校企合作教育的指導思想就是“以企業需要為宗旨，以學生就業為導向，以培養學生職業能力、本領和職業素質為目標，充分利用學校和社會的教育資源，學校與企業共同培養合格人才”。我院從以下幾方面推進校企合作：一是積極加大組織力度。設立校企合作教育科，專門負責校企合作事宜。二是積極加大與企業合作力度。定期安排教師深入企業進行專業實踐；定期安排教師深入企業進行調研學生頂崗實習、企業用人等問題；聘請企業專家為客座教授進行授課或講座；聘請企業專家為畢業答辯的專家；邀請企業專家參與市政專業人才培養方案的制定與修訂；與企業進行橫向科學研究。三是加大服務力度。為企業員工進行專業培訓；為企業提供技術支持，幫助企業解決技術難題。經過一系列的努力，加深了與企業之間的合作力度。

2.6頂崗實習

我院采用的是“2+1”人才培養模式。學生在企業要完成一年的頂崗實習，既是學習任務，又是工作任務。它是學生從學校到企業工作崗位的橋梁和紐帶，因此重要性不言而喻。為了規范頂崗實習工作，學院制定了頂崗實習“22333”管理模式，并進行了深入的研究與實踐。在這期間，制定了頂崗實習大綱、頂崗實習課程標準、頂崗實習計劃、頂崗實習安全守則、頂崗實習協議書、校企合作協議書、企業工作經歷證書、學生頂崗實習記錄、任務書、鑒定表、日記、周記、實習評價等文件。從制度上規范頂崗實習工作，讓頂崗實習工作能夠達到學校、學生和企業各方預期的目的。

3　結語

綜上所述，提出了市政工程技術專業內涵建設發展模式。優化人才培養模式，科學定位人才培養目標。加強師資隊伍建設，逐步擴大“雙師”隊伍。提升應用科研能力，加大服務企業和社會力度。完善實訓基地建設，擴大理實一體化平臺規模。深化校企合作程度，秉承雙方互惠互利原則。規范頂崗實習工作，保證學校、學生、企業各方預期。

參考文獻：

［1］虞凱.江西高職院校內涵式發展研究［D］.江西科技師范大學，2012.

［2］ 吳丹.示范性高職院校交通類專業內涵建設的研究［D］.湖南大學，2012.

Development mode research on the major of municipal engineering technology connotation construction in vocational colleges

GUO Qi-chen,JIANG Jun-shan,BIAN Xi-long
(Heilongjiang College of Construction,Harbin 150025,China)

Abstract:The core competence improvement of higher vocational colleges rely mainly on the connotation construction. Currently,there are still some problems in the process of connotation construction of vocational colleges,which restricts the development of higher vocational colleges.Through the experience of connotation construction in municipal engineering technology,this paper proposed reference for connotation construction model.

Key words:Vocational college;Connotation construction;Municipal engineering technology

中圖分類號：G718

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8646（2016）08-0068-02

收稿日期：2016-02-25

作者簡介：郭啟臣（1977-），男，黑龍江延壽人，副教授，工學碩士，從事市政工程技術的教學和研究工作。