論高校輔導員職業發展能力的培養

焦　楠

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論高校輔導員職業發展能力的培養

焦楠

（綏化學院，黑龍江 綏化 152061）

輔導員是學生思想覺悟的引導者，對輔導員的職業發展能力進行培養可以有效提高輔導員的職業競爭力，同時也是輔導員自我價值的重要體現手段，高校輔導員的職業發展主要從明確輔導員職業發展方向及發展目的等方面進行提升。針對我國高校輔導員職業發展能力的培養進行詳細分析。

高校輔導員；職業發展能力；能力培養

我國的教育事業近幾年呈現出了飛速發展的趨勢，在發展的同時，高等教育的改革由淺入深，這樣的一種變化也使得我國的高校思想政治教育工作環境也發生了很大的改變，再加上社會大環境的改變，思想政治工作的對象也逐漸發生了偏移，呈現出了差異性的特點，其工作方式也在不斷的更新當中。這些情況都會給高校的輔導員思想政治教育工作帶來極大的挑戰，而且對輔導員的素質也有了標準更新的要求。

1　高校輔導員職業發展能力培養的必要性

1.1是高校輔導員自身發展的必然要求

高校輔導員是學習思想政治教育的引導者，但是從目前的情況來看，我們高校輔導員所面臨的壓力非常大，輔導員不僅要承受來自學校內部的壓力，而且還要承受學校外部的社會壓力。在這種雙重壓力下，輔導員的晉升之路越來越難，輔導員與輔導員之間的競爭也越來越激烈，在這樣的一種競爭中，我們的輔導員只有不斷地提高自己的職業發展能力，才能夠提升自身的職業競爭能力。

1.2是完善輔導員能力結構的必然選擇

隨著經濟全球化、網絡全球化的發展，大學生所處的社會已經逐漸變成了信息社會。在社會的發展中，大學生的思想政治教育工作環境也發生了質變。只有從整體上來提升輔導員的職業發展水平和綜合素質，從工作的理念、工作的方法以及工作手段等多個方面進行分析和研究，才能適應形勢發展的要求。此外，還要不斷地增強輔導員的自身服務意識，在實踐中拓寬教育教學手段和方法，從而才能進一步提升大學生的思想政治教育工作的實效性。

1.3是輔導員自身價值的真實體現

教育是人類發展的根本，我們的教育教學也必須始終沿著可持續發展、科學發展的道路前進。這些都對我國高校輔導員隊伍建設提出了更高要求。目前，我國高校輔導員隊伍建設存在的，主要問題有：一是輔導員的待遇不高，很多地區高校的輔導員待遇較低，而且教師的整體待遇情況都是比較低的。二是輔導員隊伍建設不穩定，很多高校在建設輔導員隊伍的時候沒有經驗，有的時候為了實現教學目標而改變輔導員隊伍建設計劃，導致輔導員隊伍建設不是很穩定。三是一些高校忽視了輔導員工作在整個高校工作中的重要性。這些問題都和輔導員的職業發展有著緊密的聯系。加之輔導員隊伍的職業能力有限，不僅影響了輔導員的自身存在價值，而且還對輔導員整個隊伍的穩定程度影響甚大。所以說，有效提升輔導員的職業發展水平，不僅可以提升輔導員自身的素質，而且還能夠改變輔導員的職業形象，讓輔導員這一職業能夠受到社會的理解，從而真正地實現輔導員的自身價值，而且培養輔導員的職業發展水平，還可以進一步地促進輔導員實現自我發展，能夠有效地改善輔導員的職業忠誠度。

2　高校輔導員職業發展的能力構成

2.1組織管理能力

所謂組織管理能力是指輔導員對學生班級進行有效管理的能力。輔導員不僅要具備宏觀上的調控能力，而且還要具備微觀上的引導能力。除了掌握宏觀和微觀的相關能力之外，我們實行組織管理也是輔導員對學生進行團體性改造的一個前提和基礎，這也是調動學生積極性、提升學生凝聚力的關鍵環節，更是輔導員獲得學生尊重和支持的有效保證。

2.2人際交往能力

人際交往是指在相對的群體背景下，在相互交往的基礎上形成的一種人與人之間的內在聯系。在人際交往的三大組成因素（情感、認知、行為）中，情感因素所起的作用是非常關鍵的。這一因素會直接影響到人們的情緒，而情緒往往決定著人與人之間在感情上相互親近的程度。在現代的教育教學環境中，輔導員作為學校的中介人，需要與不同地區、不同家庭背景的學生和家長打交道，而且還要在學生畢業的時候，帶領學生到實習基地去進行實地教學。這樣就需要我們的輔導員具備較強的人際交往能力，要能夠處理好各個方面的人際關系。這樣輔導員就可以在相對和諧的人際環境中進行教育教學工作。學生在這樣的一種環境中學習，自身的知識水平也會得到極大的提升。

2.3學習能力

由于輔導員工作所涉及的范圍非常廣，包括學生的思想教育、就業指導、校園文化等等多個方面。所以我們的輔導員如果想要做好這些工作，首先自身就要具備扎實的業務功底，在擁有豐富的知識儲備基礎上，還要善于靈活運用所學的知識。輔導員還要能夠正確的認識人類社會歷史的發展規律，熟悉新的交流手段，像QQ、微信、博客等等。除此之外輔導員還要時刻關注政治、經濟等方面的發展動向。只有這樣，輔導員才能夠與學生進行平等交流，才不會與社會的發展相脫節。

2.4創新能力

創新能力主要是指我們的輔導員在其自身從事的思想政治工作中，不是片面地按照傳統的工作流程工作，不是拘泥于傳統的思維框架，而是善于創新，能夠將創新精神始終貫穿于學生的教育教學工作當中。創新能力是輔導員職業發展能力中最有意義的能力，同時也是輔導員提高學生工作水平的有效推動力。

3　高校輔導員職業發展能力的提升策略

3.1明確輔導員職業發展的目標

在現階段的高校輔導員職業發展中，存在很多問題，比較突出的問題有：隊伍建設不穩定、輔導員教育教學發展空間有限、輔導員職業倦怠等等。輔導員這一角色的定位長時間處于邊緣地區，而且社會的認同度也非常低。我們通過對輔導員的職業化培養，不僅可以增強輔導員職業發展的內動力，而且還能夠讓輔導員從內心知曉自己存在哪些不足。要讓他們懂得，只有不斷地提高自身的職業發展能力和綜合素質，才能夠真正地體現輔導員的社會價值。所以說，明確輔導員的職業發展方向和目標，是了解和懂得社會分工的必然要求，也是輔導員提升自身職業發展能力的切實需求。

3.2創建輔導員職業發展培訓體系

加強對輔導員的職業發展能力培訓，是提高輔導員職業發展能力的有效途徑。我們要建立完善的輔導員職業發展能力培訓體系，并鼓勵輔導員開展專業的研究和工作交流，對輔導員的專業素質進行實時的考核，根據輔導員的職業能力來提供信息平臺。與此同時，我們還要不斷地提高輔導員的職業發展能力。

3.3提升輔導員的學術科研能力

輔導員特殊的工作性質決定了輔導員一定要按照管理實踐和教學科研相結合的道路前行。傳統的教育教學方法在輔導員的教育教學中并不適用，因此需要輔導員既要當管理者，還要當科研人員，從而更好地指導學生實踐，進一步地增強輔導員的職業發展能力。

4　結語

提高高校輔導員的職業發展能力至關重要。只有培養出了高素質高水平的輔導員，我們高校學生的思想才能夠沿著正確的方向發展，才能夠培養出中國特色社會主義偉大事業發展所需要的人才。

［1］ 朱冰蓮.大學生學習興趣與學習能力培養研究［C］//重慶工程圖學學會第十四屆圖學研討會交流暨第二屆CAD應用、CAI軟件演示交流大會論文集.2004.

［2］ 張吉炎，黃玲.科學發展觀視野下的研究生創新能力培養研究［C］//第三屆全國科技哲學暨交叉學科研究生論壇文集.2010.

Discussion on professional development ability cultivation of college counselors

JIAONan
（Suihua University，Suihua 152061，China）

Counselors guide ideological consciousness of students.Career development ability cultivation can improve counselors'competitiveness，which is also an important manifestation of self-worth.College counselors can improve career ability from clearing their development orientation and development purposes.A detailed analysis of career development ability cultivation of college counselors was made in this paper.

College counselors；Professional development ability；Abilitycultivation

G 641

B

1674-8646（2016）15-0094-02

2016-06-10