建筑工程圖識讀與繪制課程教學改革

陳穎杰

【摘要】現階段來說，教育界普遍推行課程方面的改革。然而，課程改革本身存在復雜性特點。應從認知規律方面著手，使現階段課程切實滿足職業要求。建筑專業教學過程中，應注重學生制圖技術不斷提高，這樣才能促進實現良好改革。本文針對如何加強繪圖課程方面改革展開一定探討，希望促進學生識圖及制圖能力不斷提高。

【關鍵詞】建筑工程 識圖 繪制 課程教學 改革

【中圖分類號】TU204-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0220-02

現階段我國積極推行課程改革，但是改革并非容易，尤其關于建筑制圖課程來說，只有適應現階段社會變化才能將課程改革充分貫徹落實。課程改革實施階段，需從幾個方面入手：第一，應力求實現課程體系方面不斷改革。第二，應切實注重課程內容等方面的改革。第三，教學模式方面，也應倡導進行改革。第四，應注重加強實踐內容等方面改革，將改革充分貫徹落實。現階段經濟發展和帶動下，就業變化趨勢較為明顯。課程改革實施過程中，應切實符合新興挑戰和要求。為此，有必要對繪圖課程改革展開一定探討，并提出相應改革對策。

一、現階段課程改革過程中應遵循的基本理論

目前來說，時代在不斷發展和進步，為充分適應時代步伐，應注重加強教育，倡導課程方面改革。在課程目標方面，應力求實現不斷轉變。改變過去傳統現狀，一方面使學生專業能力得到提高，另一方面使學生綜合能力不斷增強，社會適應能力也得到有效提高。同時，學生能切實實現全面發展，在個性方面也得到有效凸顯。根據新職業主義，工程制圖教學需切實改變過去，應力求實現技能傳授，技能具備一定可遷移特點[1]。教育課程改革階段，應切實調整自身課程觀。單一技能型已經不能切實符合當前需要，因而應實現朝著多元整合型不斷傾斜，力求實現發展。與此同時，應切實注重掌握知識同時，注重發展學生的綜合能力，同時力求學生職業道德不斷提高。課程設置過程中，項目導向法得到較為廣泛應用。與此同時，應注重實現任務驅動。教學人員應切實按照經驗，注重職業方面的調查和分析，同時對職責進行科學有效分析。同時，應力求實現課程優化組合。

二、應切實考慮企業及行業規范，積極致力于工學結合課程探索和開發

現階段我國建筑行業發展迅速，工程施工建設離不開技術人員廣泛參與，而識圖及繪圖技術屬于前提與基礎，同時對于施工起到十分重要作用。課程只有切實符合實際，不斷加強教學改革，才能切實使教學得到發展。

（一）應科學有效制定課程標準

課程改革實施過程中，需重點加強職業能力方面不斷建設以及培養，力求遵循新時期課程標準。應力求教學和實踐緊密結合，使其最終成為一體。只有這樣，才能真正突出實踐性特點，同時使教學更具開放性，滿足職業化教育需求。課程為真正實現良好改革，應切實從核心問題方面著手，即課程標準應力求科學有效制定。

（二）應充分整合課程內容

只有切實注重學生職業素質方面的建設培養，使其職業能力得到不斷增強，才能切實促進教學質量得到貫徹落實。為此，實際課程改革階段，需注重學生就業方面問題，貫徹落實就業導向的原則。同時應注重加強能力培養，力求實現學生切實走進市場，零距離實現良好的入市。就業競爭力等方面，應力求實現不斷提高。由此可見，需不斷加強課程內容等方面的整合，力求實現良好課程設計。

工程制圖課程來說，應從教學計劃方面考慮，并充分結合現階段教學特點，這樣才能實現教學內容不斷改革。課程具體如下所示。

表1 課程學習情境方面的設計

（三）課程教學安排方面

通過加強課程內容的不斷優化，實現內容方面的有機整合。總學時得到了一定程度的壓縮，綜合能力實訓方面得到了一定程度提高。在教學過程中，學時安排方面也實現了更加科學合理。識圖以及繪圖知識的學習仍然占據主導。同時，還適當開設一定投影知識學習，并作為輔助教學課程。制圖過程中，基本知識學習也是非常重要的，因而同樣占據大量課時。課程改革應加強重點，同時注重基本構造方面的技能和知識，使知識得到充分融合。

（四）教學手段應不斷調整

實際進行工程制圖教學階段，需切實從教學內容方面抓起，并充分考慮教學對象方面的不同，將工程實踐以及工程案例充分結合，同時實現教學方法革新，積極吸取傳統教學精華，同時注重合理選取現代化教學，注重加強二者整合工作。角色扮演法等新興教學方法，應力求實現靈活運用[2]。同時應注重實行案例教學，借助于先進多媒體技術，實現科學有效教學。

對于工程制圖課程來說，內容相對較為繁多和復雜，涉及知識面也相對較廣，學生學習過程中需要掌握的信息量也較大。在實際開展這門課的教學過程中，應學會輔助教學，比如說電子文件的科學利用，通過互聯網技術實現這方面知識的有效查詢等。新興教學工作使學生視野得到不斷拓展，教材束縛作用得到有效打破。學生不再被動學習，而是自覺主動去探索并學習，并能進行終身學習。

三、加強工程制圖課程改革措施

（一）教學過程中應實現良好的團隊建設

只有從團隊建設方面著手，才能切實將教學改革貫徹落實，同時非常有助于教學質量不斷提升。首先，應科學選擇并確定負責人。對于團隊負責人來說，應從影響力方面很高，與此同時行業較為熟悉，從發展趨勢等方面，實現及時有效的跟蹤。其次，對于團隊來說，應力求實現年齡結構科學合理，并從學歷以及職稱等諸多方面，力求結構的合理與完善。成員內部之間，知識以及技能等方面應形成有效互補，知識方面也應體現出一定層次性。然后，課程改革實施過程中，團隊人員能夠對方案進行科學有效編制，同時課程標準應有效開發制定。團隊成員應切實具備高素質，掌握專業方面的高技能。對于廣大高校來說，應力求實現校企合一。

（二）教學觀念應力求實現轉變，并使教學質量不斷提升

應想方設法改變傳統方法，教學思想方面力求實現創新。教師不再居于中心地位。課堂上不單單注重知識的灌輸，同時加強學生練習。學生也應注重角色轉換，不再被動進行學習，地位得到大大提升。學生應力求實現學習方面主動參與，并注重加強問題積極思考。學生學習方式以及學習特點等方面，本身存在不同。教師應切實認識到學生之間的差異所在，注重差異化教學的順利開展。課程改革實施過程中，應注重加強學生學習，并將其當成教學中心。教師應注重小組學習的運用，通過加強分組，積極進行討論會開展，同時注重加強圖紙會審真實體驗，教師引導加強會審模擬。課堂氣氛等方面，應實現不斷活躍。教師還需注重學生思維方面不斷激發和培養，使其思維更具創造力和活力。

（三）教學設備方面，也應實現條件的不斷改善

只有注重教學設備改善，設備條件不再傳統落后，而是保持較為先進。才能使課程實現良好的改革，切實有助于職業能力建設培養，使其職業能力得到不斷提升。現階段，教材選用方面普遍取得了進步，在網絡資源方面也得到了不斷優化，同時切實實現了多媒體教學。然而，課程改革仍然有很長一段路要走。應增加資金投入力度，加強施工模擬教室等方面的建設，將工地教室貫徹落實。情景式教學等得到發展，校企實現科學有效合作。

（四）教學評價體系方面，應力求實現改革

應積極致力于教學團隊建設，課程目標方面，需切實考慮企業實際對于人才需求。同時應從學生實際考慮，教學與崗位實踐方面，實現一體化。為充分了解教學實際效果，應注重教學考核工作。教學評價方面，使教學評價體系得到不斷完善，力求實現多元化評價。評分機制方面，一方面來自于專業任課教師的評分，另一方面應來自于企業師傅評分。平時作業占據一部分分數，卷面考試同樣占據一部分分數，同時在課程實訓方面，更應該占據一定分數比例。

結語：

本文針對如何加強繪圖課程方面改革展開一定探討，希望促進學生識圖及制圖能力不斷提高。只有加強不斷學習和探索，并注重教學方面創新，這樣才能實現課程改革，課程內容等方面得到不斷優化和調整。教師應注重加強教學設計工作，力求實現教學方法不斷創新。只有這樣，才能使改門課程教學質量得以有效提升。

參考文獻：

[1]黃正東.高職建筑工程圖識讀與繪制課程教學改革[J].黃岡職業技術學院學報，2010，（5）：37-39.

[2]張占偉，衛國芳.高職“建筑工程圖識讀”課教學改革實踐[J].教育與職業，2010，（14）：141-142.