學(xué)習(xí)作曲的注意事項(xiàng)

宇凡

摘 要：作曲理論是音樂(lè)學(xué)科中較為重要的一門學(xué)科，在日常生活當(dāng)中，這門學(xué)科也離大家并不遙遠(yuǎn)，像日常所唱的流行歌曲，耳熟能詳?shù)囊恍┙?jīng)典音樂(lè)，都是作曲家通過(guò)專業(yè)的作曲技法寫(xiě)奏而成的，因此，這門學(xué)科對(duì)豐富生活、提升國(guó)民的音樂(lè)欣賞能力都有著舉足輕重的作用。那么，無(wú)論是初出茅廬的新手，還是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，在學(xué)習(xí)這門學(xué)科之時(shí)都有一些需要注意的事項(xiàng)，針對(duì)這些問(wèn)題為大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，使大家在學(xué)習(xí)這門學(xué)科之時(shí)能夠?qū)ふ业揭恍┙輳剑僮咭恍澛贰?/p>

關(guān)鍵詞：作曲；樂(lè)感；注意事項(xiàng)；日常學(xué)習(xí)

樂(lè)者，音之所由生也。《樂(lè)記·樂(lè)本》中記載的這句話道出了音樂(lè)的真諦，音樂(lè)是由聲音生成的，而生成聲音就需要用到作曲技法了。中華文明的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而音樂(lè)文化也在其中具有非常重要的地位，那些廣為流傳的曲目不僅有助于我們理解古代的文化，也為中國(guó)的音樂(lè)創(chuàng)作開(kāi)了先河，因此，作曲這門技法是非常值得大家學(xué)習(xí)的，那么面對(duì)這門復(fù)雜的科目，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)之時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？下面就來(lái)具體敘述一下。

一、注意培養(yǎng)樂(lè)感

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這句話說(shuō)出了當(dāng)背熟唐詩(shī)很多首之后，即使不會(huì)寫(xiě)作也能夠吟誦，這句話放在作曲當(dāng)中同樣適用，而與之相對(duì)應(yīng)的就是樂(lè)感的培養(yǎng)，我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣的理解，就是當(dāng)你聽(tīng)過(guò)很多曲子后，再想寫(xiě)一些曲目時(shí)你會(huì)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，其實(shí)，就是這個(gè)道理，并且當(dāng)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中需要提取一些作曲用到的音樂(lè)素材之時(shí)，你能夠快速地從大腦中過(guò)濾，并且尋找出這樣一種素材來(lái)寫(xiě)，這是一種非常可取的寫(xiě)作捷徑，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)作曲之前應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，加深他們對(duì)音樂(lè)的理解，這樣，無(wú)論是他們?cè)趯W(xué)習(xí)作曲技法還是運(yùn)用作曲知識(shí)寫(xiě)曲子時(shí)都能夠有更多的選擇性，就好像英語(yǔ)中的語(yǔ)感，有些單詞不需要背，可以通過(guò)語(yǔ)感拼寫(xiě)出來(lái)一樣。當(dāng)學(xué)生有了豐富的樂(lè)感，對(duì)許多名曲都有所熟悉之后，再寫(xiě)起曲子來(lái)一定會(huì)別有一番景象，這樣不僅有助于高質(zhì)量曲子的形成，對(duì)學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也起到了鼓勵(lì)的作用。

二、注重練習(xí)，循序漸進(jìn)

其實(shí)，作曲的學(xué)習(xí)在音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中是較難的一門學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)作曲必須要有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，倘若是對(duì)音樂(lè)知識(shí)一竅不通，馬上就進(jìn)入作曲的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中一定會(huì)有很大的挫敗感，這樣很不利于學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)，我們知道，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)一門新的科目之時(shí)，如果一開(kāi)始學(xué)習(xí)就對(duì)他自身打擊特別大，那么他對(duì)這門學(xué)科一定是排斥的，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭惡感，如果對(duì)一門學(xué)科產(chǎn)生厭惡感，你再讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)生學(xué)習(xí)這門課程之時(shí)應(yīng)該循序漸進(jìn)，不能一上來(lái)就布置大量的任務(wù)，讓學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注重練習(xí)，講明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后就進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，有不懂的知識(shí)應(yīng)馬上弄明白，不能讓不懂的知識(shí)越積越多，這樣不利于以后的學(xué)習(xí)，知識(shí)的講述循序漸進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)簡(jiǎn)單一些。如果學(xué)生每個(gè)內(nèi)容都能夠?qū)W習(xí)明白，課后的練習(xí)任務(wù)也都能夠很好地完成，那么學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理，這門課程的學(xué)習(xí)就會(huì)順利得多，因此，老師在教習(xí)作曲時(shí)應(yīng)該注重練習(xí)，要懂得循序漸進(jìn)。

三、時(shí)常參加比賽

作曲是一個(gè)非常熬人的專業(yè)，我們知道有很多作曲人把畢生的精力都投入到了作曲的事業(yè)當(dāng)中，但收效與付出往往是不成正比的，這一點(diǎn)非常令人頭疼，甚至有許多人因此而放棄了這個(gè)專業(yè)。但知識(shí)的學(xué)習(xí)是無(wú)窮無(wú)盡的，往往學(xué)生中途放棄了，就損失了人生一次最重要的機(jī)會(huì)，我想，讓學(xué)生多參加比賽就可以有效緩解這種情況的發(fā)生。大家可以想象，對(duì)一門專業(yè)失去興趣的原因除了自己的內(nèi)因之外，最大的一個(gè)外因就是得不到他人的認(rèn)可，倘若在學(xué)生寫(xiě)出一些作品之后，拿出作品去參加一些國(guó)內(nèi)外的比賽，那么無(wú)論結(jié)果如何，對(duì)學(xué)生都是一個(gè)比較大的歷練。我們可以想象，當(dāng)學(xué)生自己的作品在舞臺(tái)上演奏之時(shí)，學(xué)生的內(nèi)心一定是無(wú)比驕傲的，這無(wú)形中就加大了作曲在學(xué)生心理中的分量，倘若學(xué)生還能在比賽當(dāng)中獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，那么學(xué)生的自信心就會(huì)大大增強(qiáng)，對(duì)這門學(xué)科的熱愛(ài)就會(huì)更加濃烈，退而求其次，即使沒(méi)有得到獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生參加比賽可以見(jiàn)到其他新穎的作品，這對(duì)眼界的開(kāi)闊也是非常有效的，因此，在教學(xué)生作曲之時(shí)應(yīng)該經(jīng)常讓他們拿出寫(xiě)好的作品去參加比賽，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。

其實(shí)，作曲專業(yè)的學(xué)習(xí)是非常耗費(fèi)時(shí)間和精力的，往往學(xué)習(xí)這門學(xué)科的學(xué)生都得有非常堅(jiān)韌不拔的意志力，否則是無(wú)法承受巨大的學(xué)習(xí)壓力的，它不僅要求學(xué)生有一個(gè)扎實(shí)的音樂(lè)功底，還要求學(xué)生自身的聽(tīng)音能力、鋼琴能力等硬件水平突出，而且在教學(xué)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要注意到方方面面的一些事項(xiàng)，這無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)，不過(guò)，我想只要教學(xué)者注重以上提到的幾點(diǎn)，學(xué)生對(duì)作曲這門課程的學(xué)習(xí)就一定會(huì)越來(lái)越有興趣，并能在今后使這門學(xué)科發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

王震業(yè).關(guān)于作曲專業(yè)教學(xué)的一些設(shè)想[J].中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.

編輯 段麗君