淺談高中化學教學中如何培養學生的創新思維

侯麗君

摘 要：從當前高中化學教學的基本實際來看，學生學習化學的難度越來越大，學習興趣也不是很高，究其原因，主要源于教師未能采取科學有效的教學方法，一定程度上抑制了學生自我創新能力的發揮，不利于真正激發學生的學習能力。為此，高中化學教學應大力培養學生的創新思維，改革舊的教學模式，調動學生的學習積極性，在更大范圍內實現高中化學教學水平的顯著提升。

關鍵詞：高中化學；教學；培養；學生；創新思維

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-291-01

傳統意義上的高中教學一直將高考作為根本目標，應試教育普遍盛行，教師尤其看重學生的學習成績，卻忽視了學生綜合素質的培養，這不利于高中生的長遠發展。在高中化學教學中，瑣碎的知識點教學占據大部分課堂時間，教師一味地傳輸理論知識，加之教學的機械性，學生并不能有效吸收相關知識，造成教與學的脫節。基于此，高中化學教學首先要提升教師的創新能力，進而最終激發學生的創新思維，將創新貫穿于化學課堂。

一、高中化學教學中培養學生創新思維的重要意義

1、有利于改革高中化學教學手段，營造全新的教學氛圍

培養學生的創新思維與教師教學手段的創新是密不可分的，高中化學教師只有改變傳統教學方法，才能真正培養學生的創新思維。當學生的創新能力被激發后，他們參與化學學習的積極性就會大大提高，參與方式也會更加多樣性，這就要求教師不斷改進和變化教學方式，從而實現對舊的、落后的教學手段的革新，最終形成全新的教學氛圍。

2、有利于深入實踐素質教育的內在要求，激發創新活力

創新是一個民族進步的靈魂，當今社會越來越講求創新，創新的根本在教育，教育的根本則在于學生。在高中化學教學教學中培養學生的創新思維，挖掘學生的創造力，能夠使每一個學生的創新活力得到激發，有利于深入實踐素質教育的內在要求，使學生獲得全面發展，進而激發整體教學環境中的創新活力。

二、高中化學教學培養學生創新思維的基本策略

1、激發學生的創新意識

高中化學教學培養學生的創新思維首先要激發學生的創新意識，引導學生首先樹立起創新觀念，以意識的創新引領學習行為的創新。為此，教師應在平時的教學中重視細節的研究，使學生從一系列的教學細節中感知到創新的重要性，自覺樹立起創新學習的理念，其中最根本的就是要實現學生在學習過程中的充分參與性。

2、構建創新性教學情境，吸引學生主動參與課堂

高中化學教學涉及到很多的知識點，并且知識點之間的聯系也較為緊密，如果一直采取機械的教學方法，缺乏課堂互動，學生就很難有效地吸收知識。培養學生的創新意識，最關鍵的一點就是要吸引學生主動參與學習，在自主學習中發揮創新潛力。為此，教師要構建創新性教學情境，為學生充分自主地學習創造有利空間。

例如在學習高中化學選修一“化學與生活”的相關內容時，將化學知識與現實生活聯系起來，無疑能吸引學生的關注和學習興趣。為此，教師應在課程教學開始前充分收集材料，引用生活案例，為提升教學生動性做準備。教師鼓勵學生暢談生活中運用化學知識的相關實例，并結合自己的生活常識和化學知識，談一談如何更好地利用化學知識服務人們的生活。

3、增強化學實驗教學的開放性和探究性

實驗課程是高中化學教學的基本課程，是學生學習化學知識的另一個重要途徑，也是提升學生實踐能力和靈活運用化學知識能力的主要手段。高中化學教師應善于在實驗教學中為學生再構建一個創新性課堂，引導學生針對實驗中出現的問題展開討論，鼓勵學生自主解決各類問題。

例如在學習高中化學選修二第二單元“化學與資源開發利用”的相關內容時，教師要求學生通過實驗模擬如何從海水中提取蒸餾水，該實驗課題涉及到人們生活中的飲用水問題，容易激發學生的探究興趣。在實驗過程中，教師要允許學生犯錯誤，鼓勵學生嘗試不一樣的實驗方法，只有當學生獲得充分的學習自由度時，學生的潛能才能真正發揮出來。

4、提升課外作業的科學性，切實提升學生的知識水平

一定的課外作業能夠幫助學生及時鞏固理論知識，培養學生舉一反三的能力。高中化學教師要拋棄題海思維，注重提升課外作業的質量，認真設計課外作業，保證課外作業的科學性，切實提升學生的知識水平。

例如在學習高中化學“保護生存環境”的內容時，教師在布置課外作業時可引領學生走進社會和自然，將環境保護落實到人們生活的細節中，通過小組形式舉辦環保知識講座、清理城市“牛皮癬”，以及開展某景區環境保護調研活動等等。

三、結語

總而言之，高中化學教學培養學生的創新思維就是要大力改革傳統教學方法，突出學生的主體地位，激發學生充分參與化學學習的積極性和興趣。培養學生的創新思維是新課程改革提出的核心要求，符合國家對人才的需求，有利于完全激發學生的學習潛力，全面提升高中化學教學的有效性。高中化學教師應繼續加強教學內容研究，從各個層面挖掘學生的創新潛能，提升學生的創新水平。

參考文獻：

[1] 李桑志.淺談高中化學創新思維和創新能力的培養[J].讀與寫，2014，（21）：102-117.

[2] 李海軍.新課改下如何加強高中化學教學中學生創新思維的培養[J].新課程，2011，（2）：45-56.