新形勢下入黨積極分子制度培養體系的創新

張敬輝　馮慧玲　周映怡

（廣東培正學院，廣東　廣州　510830）

新形勢下入黨積極分子制度培養體系的創新

張敬輝馮慧玲周映怡

（廣東培正學院，廣東廣州510830）

入黨積極分子培養工作是高校黨建工作的重要內容，具有重要意義。如今高校中大學生積極分子的比例越來越大，問卷調查結果顯示目前少數大學生入黨積極分子對黨的認識和概念依然模糊，因而入黨動機不夠明確。圍繞“創新積極分子培養”這一主題，支部針對現如今積極分子的培養模式做出創新，建立完整的入黨積極分子制度培養體系，從而提升黨員發展質量。

新形勢入黨積極分子培養體系

青年興則國興，青年強則國強。青年大學生是國家最寶貴的人力資源，是國家的希望和民族的未來。十七屆五中全會提出以改革創新精神全面推進黨的建設，培養創新型人才，加快建設創新型國家。習主席提出的“兩學一做”更是對黨員提出更高的標準要求。積極分子作為黨的重要培養對象和后備力量，對入黨積極分子進行引導、培養和考察成為黨建工作的關鍵。因此，創新大學生入黨積極分子的培養模式，是當今高校黨建工作的根本任務，是保證黨員隊伍源頭清澈、充滿活力的關鍵。

一、入黨積極分子培養工作的重要意義

全心全意為人民服務，是中國共產黨的宗旨，是共產黨員一切行動的出發點和歸宿。中國共產黨是由無產階級先進分子組成的，它的每一個成員，都應該是具有高度共產主義覺悟的先鋒戰士。共產黨員比群眾有更高的覺悟，是率領群眾前進的先鋒，是群眾效法的楷模和榜樣。大學生黨員是未來社會的中堅，是黨的事業的接班人，是建設社會主義事業源源不斷的生力軍和骨干力量，肩負著振興中華，實現社會主義現代化的重大使命［1］。入黨積極分子作為黨的隊伍的后備力量，他們的質量決定黨員的質量，直接影響整個黨員發展工作的成效，決定黨和國家發展的關鍵。因此，調動入黨積極分子的積極性，創新入黨積極分子培養模式，對于提高黨員發展質量，擴大黨的群眾基礎有巨大意義。

二、大學生入黨積極分子現狀

入黨動機是否正確，是檢驗入黨積極分子是否符合黨員條件的重要標尺。樹立正確的入黨動機是爭取入黨的首要問題。為準確了解黨組織的入黨積極分子的入黨動機，我們制作了《關于大學生入黨積極分子基本情況調查網絡問卷》，對我校各學生黨支部的積極分子進行了問卷調查。根據問卷調查結果顯示，我校學生積極分子的入黨動機隨著社會時潮的發展，入黨動機呈現多元化趨勢，主要可分為以下幾種。

1.籠統型

對于剛上大學的大部分學生而言，他們對入黨沒有清楚的概念，只是班上說要優就順勢遞交入黨申請書，但對為什么入黨這個問題沒有太多的考究。在整個培養過程中，表現一直處于“不溫不火”的狀態。

2.利益型

問卷調查顯示，一部分學生入黨是為了找到更好的工作。這部分人認為，在現如今由共產黨為執政黨的中國，一個優秀的大學生除了擁有專業知識外，成為黨員這個有利的政治條件能為他們的事業提供有利的條件。這部分人的入黨愿望非常迫切，但思想上入黨的意識淡薄，缺少為黨的利益而獻身的覺悟，入黨動機存在一定的功利色彩。

3.信念型

這部分學生入黨或受其家庭影響或受身邊同學的影響，他們對黨有初步的認識，在整個培養過程中在學習、工作、生活等各方面積極參與并努力提高自身素質，朝著黨員目標前進。

鑒于以上的情況，黨組織要改變現如今簡單的培養模式，采取切實可行的措施，堅定積極分子入黨信念，提高入黨積極分子對黨支部的熱情，進一步對積極分子進行培養，從而更好地引導入黨積極分子向黨組織靠攏，更好地培養出合格黨員，保持黨的先進性。

三、建立完整的入黨積極分子制度培養體系，創新大學生入黨積極分子的培養模式

1.建立入黨積極分子培養教育機制

（1）新生入黨啟蒙制度

高等學校肩負著培養建設有中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要使命，學生素質高低既是高校開發人力資源水平的重要標志，更是衡量高校競爭力的重要指標。他們將奔赴各行各業各個領域崗位，會直接影響黨的執政地位的鞏固和改革開放的事業順利開展。高校各級黨組織尤其是基層黨支部，要樹立“人才資源是第一資源”的理念，從“以人為本”和“人人都可以成才”的高度，看待人才培養的問［2］。重視和加強在大學一年級新生中的入黨啟蒙教育工作，激發學生的政治熱情，逐步端正入黨動機，這是做好積極分子培養工作的關鍵，是提高黨員發展質量的重要內容，同時確保學生黨員數量與質量的一致性。因此，支部將抓住每一個教育機會，給每一屆大一新生開一場“入黨交流會”，詳細說明入黨流程及初步建立其對入黨的信念，對新生進行思想的啟蒙，增進他們對黨的認識和了解，明白“入黨對自己、對社會到底意味著什么？”，從而在源頭上開始端正其入黨動機，做到早引導、早教育、早培養，更好地杜絕“利益型”等不純正的入黨動機，保證黨的純潔性。

（2）榜樣教育制度

入黨積極分子的考察期為兩年，在考察期間部分積極分子會產生入黨信念不夠堅定或者不夠強烈等問題而放棄考察的問題。為解決支部入黨積極分子考察期內的思想及活動問題，黨支部邀請優秀共產黨員開展心得交流會，并結合優秀黨員的個人事跡。就“如何端正入黨動機”、“如何堅定入黨信念”等問題做出解答，以自身經驗與積極分子進行交流，目的是給入黨積極分子在學校樹立看得見、能力過硬的榜樣，拉近榜樣與入黨積極分子的距離，增強教育效果，讓入黨積極分子學有榜樣，趕有目標，讓部分考察期內有困惑的入黨積極分子明白堅持的道理，從而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步端正入黨動機，堅定入黨信念，更好地引導入黨積極分子向黨組織靠攏。

2.建立入黨積極分子實踐教育機制

隨著新時代的發展，奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神是當代大學生所必須具備的一種社會精神，志愿服務體現著大學生的社會責任意識，是人們自覺為他人和社會服務、共同建設美好生活的生動實踐，是現代社會文明程度的重要標志，是新形勢下推進精神文明建設的有效途徑。當前支部的入黨積極分子普遍存在理論基礎不扎實，以自我發展為中心，社會服務意識淡薄，缺乏艱苦奮斗品質，集體榮譽感淡漠等問題。因此我們支部以“服務大局、奉獻社會、溫暖他人、彰顯愛心”為宗旨，在充分發揮校內優勢的同時，積極整合社會資源，以黨員帶頭，引導入黨積極分子走入社會，并鼓勵其運用自身能力及結合所學知識為社會做有意義的事。支部開展每月兩次的志愿服務活動，利用空閑的時間以小組為單位，分批次地組織大學生入黨積極分子開展社會實踐活動，如到學校附近的小學義教，探訪老人院等。通過親身體驗與感悟，促使他們的思想感情與政治思想理論相結合，進一步提高政治覺悟，體會和學習求實奉獻、服務群眾的新時期共產黨員精神，從而增強入黨積極分子為社會服務的志愿精神，構建服務型黨組織，弘揚社會主義文明風尚。

3.構建積極分子培養教育激勵機制

21世紀的今天，以互聯網、手機等新興媒體手段為代表的新媒體已成為人們獲取信息、交流溝通的重要平臺。我們支部緊貼時代的發展趨勢，用好用活各類新興媒體，對在入黨積極分子培養期間涌現出來的優秀成果通過微信公眾號、微博等新媒體進行展示。通過該平臺，積極宣傳身邊的先進典型、先進事跡，在黨組織營造比學習、比奉獻、比作風的濃厚氛圍，激發黨員和入黨積極分子學習的熱情和動力，不斷深入創先爭優活動。

在能力培養過程中，對于表現出色的入黨積極分子予以適當獎勵。在攝影方面，我們開展“美在支部”攝影比賽，通過小小的攝影比賽鼓勵其多關注支部活動，拍出支部活動時的珍貴一刻；在通訊稿寫作方面，評選出優秀通訊員，在每一次活動中，讓入黨積極分子學會撰寫通訊稿，記錄下每次支部活動的內容和意義；在時事政治分析方面，開展“時事政治我來解讀”比賽，通過支部內的時政交流比賽，讓入黨積極分子學會從自身和國家角度分析時事政治，提高對國家時事政治的關注度。通過開展以上的活動，在驗收學習成果的同時，為入黨積極分子搭建展現自我風采的大舞臺，豐富充實入黨積極分子們的課余生活，同時調動積極分子的積極性，激勵積極分子充分挖掘他們的潛能。

4.建立積極分子談話評價機制

目前，很多高校基層黨組織都建立聯邦機制，以正式黨員帶預備黨員、預備黨員帶積極分子的模式分級管理支部，從而使黨組織工作更有序地進行和發展。但是大部分黨組織只是創立機制，并沒有很好地實施下去。我們支部在聯邦機制的基礎上，組建特色的培養小組，以正式黨員為指導者，對預備黨員和積極分子進行分組，預備黨員擔當積極分子的組長，對入黨積極分子進行跟蹤培養。建立積極分子的綜合檔案，組長定期與入黨積極分子進行談話，定期地對入黨積極分子思想作風、個人學業、工作能力、社會實踐等方面進行綜合考察，從而更全面地了解培養對象的基本情況，保證發展黨員的嚴格性。另外，黨員同志在談話中會積極引導入黨積極分子關注時事，讓入黨積極分子能主動學習黨的最新理論，并引導入黨積極分子如何分析時事政治，從而讓入黨積極分子更深刻地明白合格黨員的標準。

四、結語

高校學生黨員是大學生群體中的一面旗幟，在高校學生起著先鋒引領作用，是黨的事業的繼承者，肩負著國家和社會發展的重大使命。而入黨積極分子是高校黨員發展的關鍵，培養好積極分子，就能更好地提高黨員質量。因此在對入黨積極分子的培養教育過程中，高校黨組織應本著對黨的事業負責的態度，思想上高度重視，行動上全面落實，認真探討大學生入黨積極分子的培養工作，尋求最有效的方式實行，從而保證黨員質量，為黨的事業培養出大批德才兼備、全面發展的優秀人才，為國家和社會培養出優秀建設者和接班人。

［1］大學生入黨積極分子培訓教材［M］.人民日報出版社，2010，9.

［2］陳建華，黃鎖明.高校應重視對新生的入黨啟蒙教育——《唯實》［J］.中共江蘇省委黨校，2004（7）.