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略論素質、情感、技能在歌唱中的地位與作用探討研究

2016-03-16 16:25:05牛妙艷
戲劇之家 2016年3期
關鍵詞:情感表達素質

牛妙艷

【摘 要】本文主要分析了情感在歌唱中的作用,歌詞理解和演唱發音的作用,闡述了演唱基本素質的體現內容,并針對技能、情感合一展現歌曲作品的方法進行了研究和探討,以期促進演唱學習者提高演唱實力,利用較高的演唱技能完美的將歌曲的情感表達出來。

【關鍵詞】演唱技能;情感表達;素質

中圖分類號:J616 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)02-0085-01

一、情感在歌唱中的作用

歌唱的發展歷史悠久,可以稱為人類最古來的藝術之一。如我國西北就有著名的信天游,該歌唱形式主要是人們在面對高山時,所表達內心情感的歌唱形式。當人們看到廣闊的大海、綠色的草原時,都會忍不住想要用歌唱的形式將內心的情感表達出來。因此演唱者在演唱歌曲時,首先要注重對歌曲的情感,理解歌曲所表達的含義。如劉為光作曲的歌曲《生死相依我苦戀著你》,該收歌曲主要表達的是對祖國的感情,演唱者很容易將其表達為對情人的感情,演唱者在演唱這首歌曲時,要注重歌曲的豪邁與大氣,避免出現你請我愛的情感。如意大利歌劇《偷撒一滴淚》,演唱者很容易將其表達為自己的悲傷情感,在演唱過程中采用哭腔的方式,然而該首歌曲主要表達的是心愛的人為自己偷撒一滴淚,具有一定的喜悅之情。只有充分了解歌曲的主旨情感,演唱者才能夠更好的通過歌唱表達歌曲的內涵,否則演唱者發出的聲音與歌曲的本質格格不入,甚至還會造成炫技的感覺。特別是歌唱初學者,要注重對歌曲的理解,否則即使有再好的演唱技能,也無法感動觀眾。

二、注重對歌詞的理解和演唱發音

人們聽歌,雖然最開始關注的是曲,但最終被感動卻是因為詞,因此演唱者要注重對歌詞的理解。歌詞能夠以大眾直觀理解的方式打動大眾的心,然而很多演唱者在演唱歌曲時,只注重演唱技能,而忽略了歌詞的重要性。甚至有些演唱者只注重曲調的變化,對于歌詞所表達的含義而不管不顧。最常出現的情況是演唱者演唱外文歌曲,常常只注重如何將外文歌曲演唱出來,而無法掌握歌詞的含義,從而致使所呈現的效果無法表達歌曲的內涵。

因此演唱者在演唱歌曲時,要注重歌詞的發音,可以通過朗讀歌詞的方式增強熟練感。通過朗讀歌詞,還能夠幫助演唱者體會詞發出后整個口腔、腹部及韻味等變化,從而使演唱者在演唱過程中更加熟練和流暢。特別是外文歌曲,演唱者如果想要將外文歌曲的情感演唱出來,最好通過朗讀歌詞的方式,掌握每個單詞的發音、音節的停頓等。如意大利歌曲《我來了,你們大家都讓開》,該首歌曲需要演唱者以較快的速度進行演唱,如果演唱者在之前沒有經過歌詞朗讀訓練,則無法完成如此快速的歌曲。

三、演唱基本素質的體現

演唱者在演唱歌曲之前,要對演唱歌曲進行全面的分析,掌握曲調的調式和曲式結構,明確歌曲的風格,以及適合該歌曲的音色和唱法等。如我國各地區都有不同的歌曲類型,西藏歌曲高亢悠長、新疆歌曲明快等,如今很多演唱者喜歡將傳統或民族的歌曲類型套在流行唱法上,然而很少能夠組合成新穎且合適的效果。演唱者要避免將兩種完全不相干的歌曲形式組合到一起,如信天游風格演唱京劇風格的歌曲。演唱者自身具有不同的音色,對不同歌曲的駕馭能力也不一樣,因此其需要注重結合自身的演唱特點和歌曲的表達,從而才能夠完美的展現歌曲的內涵,甚至使歌曲表現出一種全新的效果。演唱者首先要注重替身自己的演唱技巧,多多嘗試多種歌曲類型,借錢不同的曲風和樂感,從而使自己能夠適應多種演唱方式。如果演唱者常年只會一種演唱方式和技巧,其不能駕馭更多的歌曲,固步自封。

四、技能、情感合一展現歌唱作品

有些演唱者為了體現自己的演唱技巧,常常在一首歌曲甚至一段歌曲中,出現多種變化,從而導致該首歌曲支離破碎,觀眾也無法感受到演唱者想要表達的內容。首先演唱者要注重演唱速度的統一性,即不同類型的歌曲有各自的音樂情緒,而速度則是展現音樂情趣的重要因素。其次,演唱者還要注重力度的變化,很多演唱者會從頭至尾一直采用較大的嗓門進行演唱,這樣的方式智能讓觀眾感受到演唱者具有一定的演唱技能,但長久下來,會使觀眾感到乏味。另外用力過猛還會使觀眾無法感受到歌曲的情感,有些歌曲需要演唱者采用比較弱的聲音急性處理,體現歌曲的思戀、消極等。最后演唱者要注重音色的處理,音色能夠影響歌曲的表現力,對演唱者的要求較高,需要演唱者能夠不動聲色的轉換音色,推進歌曲的情感。

五、結束語

綜上所述,歌唱是人們最喜愛,也是傳播最廣泛的藝術之一,隨著我國人民文化水平的提升,人們對演唱者實力的要求越來越高,即需要演唱者有較高的演唱技能,并將歌曲中的情感完美表現出來。因此演唱者要注重提升自身的素質,將歌曲的內涵完美表現出來。

參考文獻:

[1]陳志敏,劉玉金.探究歌唱中的心理狀態[J].傳奇:傳記文學選刊,2013,(03):59.

[2]徐桂華.形象思維與心理調控在歌唱語言中的情感表現[J].藝術教育,2015,(04):151.

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