新形勢下引導大學生樹立正確戀愛觀的思考

黃情

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新形勢下引導大學生樹立正確戀愛觀的思考

黃情

愛情、友情、親情是人類三大主要情感，其中愛情是青年大學生最關注的話題。心理與生理上都趨向于成熟的大學生們開始渴望愛情，戀愛現象也隨之在大學校園內日益普遍化與公開化，但是在自身主觀因素與社會客觀條件的雙重影響下，當代青年大學生的戀愛觀發生了明顯的變化，存在著一些誤區，給青年大學生的學習、生活帶來了一定的負面影響，給家庭和睦與社會和諧帶來了不穩定因素。思考、研究新形勢下青年大學生的戀愛觀，對于現代青年大學生樹立正確的戀愛觀有著重要的意義。

青年大學生；戀愛觀；馬克思主義戀愛觀

愛情，這個閃閃發光的詞語，時至今日，不知在多少青年男女的心扉停留，也在無數高校大學生的內心情感世界里播下種子。伴隨著性方面的覺醒，高校大學生在一定程度上產生了關于愛情、婚姻等方面的價值取向。而一個人的戀愛觀與其世界觀、人生觀、價值觀有著緊密聯系，對一個人的人生軌跡有著重要影響，也直接關系一個人的人生態度與人生目的。

一、新形勢下大學生正確的戀愛觀及戀愛觀類型

1.現代青年戀愛觀

愛情是人生中一道亮麗的風景線，每個人都在努力追求著，正值感情世界豐富的青年大學生更是尋求得熱烈。樹立正確的現代青年戀愛觀，準確把握愛情的真諦，對高校大學生的生活和學習都有益處。它能激發戀愛中的大學生們內心的執著與堅毅，亦能激勵戀愛中的大學生們努力學習，提升自己的品味與能力，更能鼓勵雙方勇敢地展望未來，創造美好的幸福生活。

新形勢下的青年大學生應該樹立以馬克思主義青年戀愛觀為指導，以戀愛雙方的共同理想和奮斗目標為前提；將互愛視作感情基礎；以共同承擔責任和義務為己任的現代青年戀愛觀，認真對待愛情，對自己的人生負責。

2.新形勢下大學生戀愛觀的類型

新形勢下，因各自的理想抱負、愛情信仰、外界影響等，導致了多樣的愛情類型。

⑴激勵型：以興趣愛好相似、感情穩定、學業或事業有成作為戀愛基礎。此種戀愛類型一般看重彼此雙方的學業、事業和精神文明生活，“發乎情而止乎禮”，注重彼此之間的精神文化生活的溝通與交流，以和睦的精神文化生活與學業事業的共同進步為戀愛動力。

⑵網戀型：在網絡飛速發展的時代，網戀似乎更迎合當今大學生的需要。當現實生活中缺少可以傾吐心聲的朋友時，便開始在虛擬的網絡世界中尋找心目中的紅顏知己，找到情感的寄托。沉迷于網戀的青年大學生單純地堅信網絡是一片讓人流連忘返凈土，漸漸地在實際生活中失去正確的判斷力，迷失自我，不能自拔。但有著“見光死”之稱的網戀，給沉迷于此的青年大學生帶來的身心傷害卻是無法估量的。

⑶功利型：正值青春年少期、社會閱歷淺的青年大學生們辨別能力有待提高，他們無法正確認識當今社會發展與矛盾交融時期的一些現象與觀念，加上攀比思潮、個人中心主義、功利主義、自由主義等不良思潮的侵蝕，導致他們一些行為方式和行為規范開始發生偏離，道德規范缺失。他們想通過談戀愛來達到自己的目標或實現夢想，所以他們特別注重對方的物質條件，比如對方的家庭富裕程度或社會地位等客觀條件，通過物質條件的優劣進行戀愛對象的篩選，是一種偏向于勢利的戀愛類型，不值得提倡。

⑷情欲型：愛情文藝片的泛濫與性愛作品的流出，使處于感情豐富敏感時期的大學生輕易受到影響，在沒有正確引導時，控制能力本就不穩定的他們開始追求性愛刺激，進行模仿嘗試來滿足性欲望。他們不在乎感情的珍貴，只追求一時一刻的激情與享受，嚴重違背了愛情內涵中應有的倫理道德因素。無疑，這是一種不健康的、不值得提倡的戀愛類型。

⑸虛榮型：年輕的心態容易產生攀比虛榮心理，高校期間的戀愛似乎也成了大學生活必不可少或者必須攀比的一個環節。不斷出現的“蠟燭排成心形求愛”“捧花女寢樓下表白”以及“朋友捧場喇叭宣誓”等一系列事件就是最有利的證明。然而這些尚未經過內心成熟做出的行為和承諾，隨著虛榮心的膨脹，最終以失敗告終，并成為他們談笑的資本。

二、新形勢下戀愛觀存在的問題

從不同類型的青年大學生戀愛觀來看，大學生戀愛存在積極的方面，但同時也存在許多問題，諸如：

1.對戀愛的理解偏于狹隘

戀愛的本身是尋找一個陪伴終身的、相守終身的愛人，是步入婚姻殿堂的前奏。然而“畢業季分手季”和日益增加的離婚率，導致新形勢下青年大學生對戀愛的理解局限于現在，而不是長久的未來。

2.戀愛動機不端正

新形勢下的青年大學生談戀愛不再是出于愛情本身，而是為了填補內心的孤寂或帶有非常明確的目的，過于功利性的戀愛動機并不能帶來簡單美好的愛情，反讓本是純潔美好的校園戀愛蒙上了灰塵，摻雜了物質與功利，最終的結局往往令人嘆息。

3.當雙方感情出現矛盾時難以理性對待

新形勢下，當青年大學生雙方出現矛盾時，選擇反省感情狀態，在自己身上找原因的青年大學生已是少數，選擇“打開天窗說亮話”解釋誤會的青年大學生也不是很多，更多的是選擇不給理由就分手，不給彼此任何的機會，從此“路是路，橋是橋”，“老死不相往來”成為了新的一種解決戀愛矛盾的方式。

4.對大學生同居或婚前性行為缺乏正確認識

新形勢下，大部分大學生對大學生同居或婚前性行為持較為開放的態度，并不認為這些行為會給自己或伴侶帶來傷害。甚至有些青年大學生受到不良思潮的影響，他們之所以選擇談戀愛就是為了嘗試性行為，追求性刺激。這些都不利于學生自身的保護，尤其是女生，往往對自己造成難以彌補的身心傷害。

5.不能正確對待失戀

由于一時沖動或不純目的而獲得的愛情往往是“無疾而終”，而大學生的心理承受能力并不是很強，在面對感情挫折時，有些大學生會自暴自棄，從此無心學習，更有甚者，做出令人難以接受的極端行為，如詆毀對方、威脅對方，或者結束短暫的生命，給家庭帶來沉重的災難。

三、新形勢下大學生樹立正確戀愛觀的途徑

1.學校要努力幫助大學生樹立現代青年戀愛觀

高校應根據學生生活不同階段及其思想發展的不同特點，開設相關課程或者系列講座，積極上好“樹立正確的戀愛觀”這一課程，從理論上幫助青年大學生樹立積極健康的戀愛觀。同時，大力加強校園文化建設，豐富校園文化活動，構建良好的校園環境。教育工作者也要加強對大學生的教育與管理，積極幫助和引導樹立正確的戀愛觀，增強青年大學生的戀愛責任感，不回避其戀愛問題，最好是連同校醫，把青春期生理、心理知識灌輸給青年大學生，減少愛情的神秘感，減輕大學生對性的好奇心，開展心理咨詢工作，及時疏導青年大學生的戀愛困惑。

2.家庭要重視青年大學生的情感教育

家長應樹立榜樣，嚴肅對待自己的婚姻，這對孩子具有良好的感情熏陶。研究分析表明，父母之間忠貞不渝的愛情氣氛，是促進孩子健康人格形成的基礎，也是孩子未來建立健康、穩定感情的基礎。與此同時，應及時與學校溝通，共同關注孩子的心態，引導樹立正確的戀愛觀。家庭教育是孩子出生后接受的第一個教育，是個體一生發展中不可或缺的教育，也是對我們每個人影響最為持久的教育。合理健康的家庭教育對學校教育起著提升和促進作用，作為孩子的“第一教師”，要積極引導孩子樹立正確的戀愛觀，正確認識愛情的本質，明白愛情在人生中的位置，讓他們明白，在大學這個“黃金期”愛情并不是唯一，遇到感情挫折時，家庭的溫暖能讓他們走出陰霾。

3.社會也應重視青年大學生戀愛情況

社會不僅要配合學校加強思想政治教育，鼓勵青年大學生“學業在前，戀愛在后”，引導青年大學生把自身全部精力投入到學業中，樹立遠大的人生理想。同時還要借助鐵腕政策治理社會環境，整頓社會不良思潮與不道德行為，改造不良風氣，利用社會道德輿論宣揚正確的戀愛道德規范，重視并加強對青年大學生性健康教育，引導大學生正確、理性對待性行為，樹立正確的戀愛觀。

4.青年大學生自身要重視戀愛觀的形成與發展

首先，端正戀愛動機。戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是孤獨時尋找慰藉，更不是單純為了滿足對性的好奇而盲目擇偶，青年大學生作為時代的橋梁，理應端正戀愛動機，樹立理想、道德、學業、性愛有機結合的正確的戀愛觀。其次，擺正戀愛的位置。愛情固然甜蜜，但學業也不可荒廢，對于大學生而言，學業才是首位，愛情可以作為完成學業的動力，但絕不能是阻力。青年大學生應擺正學業與戀愛之間的位置，讓學業與愛情雙豐收。第三，正確處理戀愛挫折。遇到感情挫折時，要及時排解心中的苦悶，舒緩心中的抑郁，切不可因感情挫折而一蹶不振，消極避世，更不能采取極端做法來對待感情挫折。最后，情侶間加強溝通與交流。一旦情侶雙方缺乏交流，就容易引發誤會，加深矛盾，如果不及時溝通交流，解除誤會，那么爭執、吵鬧將把彼此越推越遠，最終導致戀愛的失敗，所以情侶間要加強交流，同甘共苦，一起攜手共進。此外，遵守戀愛道德。戀人間彼此擁有各自的自由空間和注重雙方之間平等，自愿承擔責任，文明戀愛。以文明健康的戀愛方式進行的戀愛，是雙方之間的一種尊重，是對雙方之間感情的一種珍惜。情侶在公共場合下，要遵守社會公德，不要因個人的行為和態度對他人和社會造成不良影響；獨處時，也要尊重對方，只有在高尚的人格和文明的行為下發展的戀情才能經受得住時間與挫折的考驗。

總之，當代青年大學生在努力避免外界負面因素影響的同時，也必須培養自身戀愛能力，妥善處理戀愛中的問題，養成優秀戀愛道德，樹立正確健康的戀愛觀，從而尋找真正的愛情。

愛情，是最純潔神圣的情感之一，也是我們生命中不可或缺的一部分，大學生戀愛觀的正確與否，對其學習、生活和以后的事業均有重要的影響，同時也將影響著大學生的未來發展。樹立并形成現代青年戀愛觀，有益于當代高校大學生妥善處理學（事）業與愛情、婚姻的關系；有益于當代大學生全面認識自我、完善自我、超越自我；有益于當代大學生人生觀、價值觀更加成熟穩定。

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（作者單位：湖南工業大學思想政治理論課教學科研部）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.18.047