網絡媒體環境下如何做好大學生思想政治教育工作

劉樹玲　劉艷萍

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網絡媒體環境下如何做好大學生思想政治教育工作

劉樹玲劉艷萍

隨著互聯網技術不斷發展，網絡媒體在人們的日常生活中越來越重要。大學生是接觸網絡媒體最多的群體，他們深受媒體技術的影響。筆者在本文中，就網絡媒體技術發展背景之下，高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰做出詳細分析，同時提出了提高思想政治教學質量的策略，以供參考。

網絡媒體；思想政治教育；價值觀

21世紀以來，我國的網絡信息技術迅速發展，網絡媒體也不斷涌現。相比于傳統媒體，網絡媒體覆蓋了人們生活的各個方面，為人們創造了全新的媒體環境。截至2014年年底，我國網民數量已經成功突破6億，由此可以看出網絡已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。大學生是年輕的一代，也是接觸網絡媒體最多的群體，網絡媒體改變了他們的生活方式、學習方法以及內心的價值理念。同時，網絡媒體也為提高思想，政治教育質量提供了重要幫助。但是目前網絡信息良莠不齊，也對學生價值觀念產生了一些誤導，可以說網絡媒體是把雙刃劍。如何運用好這種教育方式，提高學校的思想政治教學質量，是當下需要研究的課題。

一、網絡媒體對大學生思想教育的影響

1.網絡媒體對大學生的影響

在生活方面，大學生可以通過網絡媒體獲取更多的生活資訊。通過上網搜集資料，大學生可以學到更多生活技能，同時網絡也為他們提供了更廣泛的社交平臺，讓每個學生都能在該平臺上展示自我，釋放出自己的個性。因此網絡媒體可以讓學生獲得在現實生活中無法體會到的成就感，從而在今后的生活中更加自信樂觀。

隨著網絡媒體技術的不斷發展，傳統的學習方式被打破，大學生可以通過互聯網獲得更豐富的學習資料，也可以通過互聯網與其他同學一起分享學習體會，通過網絡課程的開展，讓學生隨時隨地都可以學習到知識。但是在看到網絡媒體為學生的學習帶來優勢的同時，還需要關注到其不足之處。因為學生生活經驗有限、思維方式不夠完善等特征，在面對海量網絡信息的時候，他們有時會出現不理性的判斷，這也導致很多學生分析問題過于片面。

2.網絡媒體對政治教育的積極影響

⑴拓寬了教育平臺。高校開展思想政治教育課程，主要是通過信息的選擇、傳播過程，讓學生了解更為豐富的信息，影響學生的思維方式，培養他們正確的價值觀。而網絡媒體正是為學校思想政治工作提供了巨大的信息平臺。傳統的思想政治教育方式是通過報紙、書籍等資料文件來開展教學工作，因為版面有限，這些書籍無法涵蓋大量的信息，同時也存在著信息滯后的現象，這在一定程度上會對思想政治教育產生消極影響。在網絡媒體環境下，學校通過互聯網技術將最近的政治新聞傳遞給學生，讓學生可以在短時間內接受海量的政策、思想，將傳統的靜態化教學推向了動態化，使得課堂教學更有立體感。

⑵豐富了教育方式。傳統思想教育工作中，老師通常是照本宣科，學生被動地接受老師傳授的內容，這會導致學生對政治課產生抵觸心理，影響課堂質量。但是在網絡媒體發展的背景下，學生不一定要坐在教室里才能接受教學，也可以在寢室中通過一臺電腦與教師展開在線的交流，課下也可以通過網絡及時與教師分享自己對課堂的感想。同時網絡通信技術的發展，讓學生可以隨時與老師進行交流，提出自己的問題并且獲得解答，提高了教學質量。

3.網絡媒體對政治教育的消極影響

⑴增加了教學難度。網絡媒體在大學生中間的普及率越來越高，很多學生也將網絡作為獲取信息的重要途徑，但是在生活中也存在很多學生過分依賴于網絡媒體，認為網絡是唯一可以獲取信息的方式，這種思想限制了學生的行為。網絡媒體是把雙刃劍，網絡媒體為學生提供了獲取信息的平臺，可以為他們提供了海量的政治新聞，有利于高校思想政治工作的開展；但是需要注意的是，網絡僅僅是一種傳播媒介，其所提供的信息也有好有壞，一些思想觀念陳舊腐朽的信息，甚至反社會、反人類的信息一旦走進大學生的視野，就會影響他們價值觀念的形成，很多學生無法抵御這些信息帶來的危害，這也增加了政治教學的難度。

⑵容易造成大學生心理失衡。調查研究顯示，過分依賴于網絡技術會對人們的身體健康產生副作用。大學生仍然處于心理發展的重要時期，在該時期如果過分依賴網絡，則會導致他們出現心理失衡的情況，主要表現為沉溺于網絡。網絡世界可以給大學生提供很多無法在生活中獲得的成就感、愉悅感，這也導致很多學生花費大量時間、精力在網絡當中，長此以往學生容易荒廢學業，損害自己的身體，同時逐漸對身邊朋友產生疏離感。

二、網絡媒體環境下大學生思想政治教育的途徑

1.培養高素質的教學團隊

建立高素質的教學團隊，首先，要優化現有的團隊結構。目前很多思想政治教師年齡偏大，他們相比于年輕的教師有著更為豐富的教學經驗，但是教學隊伍當中必須只有新鮮血液的不斷注入，才能使教育觀念與技術不斷更新。尤其是在網絡媒體背景下，更需要引入網絡技術較高的教師，以更好地開展思想政治教育工作；其次，要關注教育者的個人素質，需要教育者既具備專業知識，同時又能掌握計算機技術。教育者不僅要有較高的政治素養，同時還要有心理學方面的知識，以了解大學生的心理狀態變化情況，因此這支教育團隊當中的人員應當具備較高的綜合素質。

教育人員的綜合素質主要包括媒體素質、創新素質。媒體素質要求老師要會使用各種信息技術設備，如果不會使用這些設備，就無法與學生做好及時的溝通，同時也無法了解學生的心理變化。在網2.構建網絡教育平臺

絡媒體時代中，教師所具備的媒體素質主要包括靈活使用互聯網技術，同時會使用包括QQ、微信在內的通信軟件。創新素質要求教育者在教學過程中不斷探索，總結經驗，提高自己的教學質量。教育者敢于突破傳統的教學理念，大膽地嘗試用新技術來開展教學工作，善于發現新問題，提出新問題，培養學生的發散性思維。

紅色網站是開展政治思想教育工作的重要平臺，但是部分學校建立的紅色網站內容單一，且長久不更新，導致網站瀏覽量也比較低，因此需要提高紅色網站的活力。首先，應當豐富網站的內容，用有表現力的內容來吸引學生的關注。隨著網絡技術的發展，網站制作方式也更為先進，學校可以參考熱門網站，將他們所運用的媒體技術引入到自己的網站制作當中，注意網站內容不要過于呆板，以吸引更多學生的關注。其次，增強網站互動性。網絡媒體最大的特點在于互動性。網站可以設立專門的板塊用以學生之間、學生與老師之間的相互交流，通過與學生的交流，老師可以時刻關注學生心理狀態以及變化情況，及時對他們進行思想政治教育。第三，網站應當具備服務意識，即通過各種渠道為學生提供信息資料、為他們提供情感宣泄的場所，來吸引更多學生關注。

3.創新教育方法

⑴通過互聯網與學生交流。隨著網絡媒體的發展，各種通信工具包括QQ、微信層出不窮，這種網絡通信工具兼具了及時性與交互性兩大特點，教師可以在虛擬社區當中與學生進行一對一的交流，在任何時間、地點都可以幫學生及時解決問題，因此政治思想教育者應當充分利用這種通信技術，加強與學生之間的思想交流，及時了解他們的思想變化情況。

⑵通過網絡滲透主流價值觀。網絡媒體充斥著學生生活的方方面面，有很強大的價值滲透功能，因此思想政治的教育者應當充分利用網絡媒體這一功能，對主流價值觀進行廣泛宣傳，可以讓學生更多地接受主流價值理念的洗禮，提高自己的道德修養。在宣傳過程中需要強調的是，對主流價值觀不可采用生搬硬套的方式，這種方式不僅不會讓學生對該價值觀念予以認可，而且可能會引起學生的抵觸心理。要在形式上選擇與學生個人愛好、興趣更加貼合的宣傳方式，通過這種方式來調動學生的興趣。比如可以通過游戲、制作視頻等，用動態的畫面取代枯燥的文字，來實現教育目的。

三、結語

大學生思想教育工作的質量關系到學生未來的發展，在大學教育中也占據了重要地位。隨著網絡媒體的出現與發展，學生的生活方式發生了改變，隨之而來的思維模式也發生了變化。在高校思想政治教育工作中，教育者應當靈活運用網絡媒體技術，提高教學質量，為學生傳授正確的價值觀念。

［1］粟迎春.談談網絡思想政治陣地建設［J］.昌吉學院學報，2013（1）.

［2］王雷.試論大學生與大眾傳媒的互動與整合［J］.遼寧教育研究，2011（5）.

［3］商樹松.論互聯網環境下大學生的思想政治教育［J］.湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2009（4）.

（作者單位：長春理工大學馬克思主義學院）