學生公寓環境對大學生行為習慣養成研究——以北京林業大學為例

王 巍 李慧麗 常芳媛

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學生公寓環境對大學生行為習慣養成研究——以北京林業大學為例

王 巍 李慧麗 常芳媛

學生公寓環境對大學生行為習慣的養成具有重要作用，通過對學生需求的分析可以把學生公寓環境的影響因素分為公共設施環境、公寓規章制度、宿舍人際環境、公寓文化環境以及公寓學生組織五個方面，學生公寓的教育管理與服務工作應當以這五個方面作為入手點。

學生公寓環境；行為習慣；養成教育

2007年《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》指出：“繼續推進思想政治教育進公寓。學生宿舍和公寓是開展大學生思想政治教育的重要陣地。”“教育就是要養成習慣”是教育家葉圣陶先生的名言，而學生公寓正是大學生行為習慣的體現與養成的主要場所，針對學生公寓環境對大學生行為習慣的養成教育進行專門性的探討與研究，無論是從理論支撐還是實踐需要來看，都將是推進公寓育人環境建設的必然。

一、學生公寓環境的具體界定與分類

本文研究的學生公寓環境指在學生所居住公寓內的硬件設施、規章制度、文化建設、人際關系等會對學生的日常行為習慣產生影響的多重因素的集合。在開展本次研究之前，我們在學生公寓內針對學生公寓居住滿意度發放了1200份問卷進行調查。從調查結果來看，學生關注最多的是公寓環境衛生狀況（占35.3%），其次是學習氛圍（17.8%）、制度管理（12.5%）、人際關系（8.9%）以及文化建設（8.5%）等方面。

根據這一結果可將大學生公寓環境分為五類：滿足生理需求的公共設施環境，滿足安全需求的公寓規章制度，滿足社交需求的宿舍人際環境，滿足尊重需求的公寓文化環境以及滿足自我實現需求的公寓學生組織。學生公寓環境的五類內容形成合力，共同作用于大學生行為習慣的養成。

二、公寓內大學生行為習慣現狀及環境因素與行為間內在聯系分析

為研究公寓環境影響因素與大學生行為間內在聯系，筆者對北京林業大學本科在校生進行了“公寓環境對大學生行為習慣養成調查問卷”的調研活動。本次調研共發放問卷1200份，收回1140份，回收率為95%；有效問卷1030份，有效率為85.9%。具體調查結果如下：

（一）公寓公共空間環境影響學生學習生活狀態

通過調查研究發現，學生對公寓內硬件環境關注度很高，大部分學生對公寓公共區域的基礎設施、安全、衛生均有一定要求。大多數學生認為公寓內除基礎功能區（住宿、衛浴）外，還應重點建設學習區域、采光區域（晾衣）、儲物區域、活動區域和娛樂區域等。在公共設施方面，93.2%的學生對公寓內硬件設施維修及時度有所關注；35.92%的學生認為煙感報警器、滅火器等消防設施應當重點規劃。在公共區域衛生方面，62.14%的學生認為公寓內樓道衛生保潔狀況欠佳會對學習和生活狀態產生影響；32.04%的學生則認為樓道保潔衛生狀況問題會嚴重影響其學習生活。

（二）公寓規章管理制度引導學生安全衛生習慣

調查顯示，12.55%的學生對公寓內的各項規章制度十分了解，66.28%的學生僅對關于安全衛生檢查制度的部分有所了解，且有63.14%的學生在整理內務的過程中會潛意識里參考學校的安全衛生檢查標準。23.12%的學生表示對于某些規定如果沒有懲罰措施就不會去遵守。通過這些數據可以分析出，公寓內的管理制度對學生是具有一定影響作用，且條理清晰、獎懲有度的管理制度可以更好地起到引導與約束作用。

（三）宿舍內部成員對個人影響多樣化、復雜化

通過調研發現，宿舍內部成員對學生的價值觀影響較小，相對而言在學習方面影響較大。42.72%的學生在室友發表負面的言論或表達激進的想法時會以正能量勸解室友；36.89%的學生聽到后會默默思考，但不予置評。61.17%的學生認為室友交友、戀愛觀對自己的影響不是決定性的。

而在學習習慣方面，63.11%的學生認為宿舍學習氛圍與自己的學習態度關聯很大；僅有4.85%的學生認為無關聯。生活習慣方面。81.55%的學生認為室友情緒對其有一些影響； 68.93%的學生認為在某些消費品上會受室友影響。衛生習慣方面，61.02%的學生認為超半數室友勤于打掃衛生會帶動自己參與其中；20.01%的學生認為只要有室友整理宿舍就會主動去幫忙。

（四）公寓文化環境培養學生集體榮譽感

70.87%的學生認為公寓走廊等公共空間內環保愛心類活動的宣傳會促使自己注意行為。36.89%的學生受公共空間內的標語警句（如節約用水）很大影響。大部分學生對整潔美觀、形式新穎的標識印象更深刻，而對于破損老舊的標識與宣傳則不太會注意。在針對公寓文化節等活動走訪與調研中發現，參與過學校或學院宿舍風采大賽活動的宿舍，直到大三、大四時宿舍整體凝聚力都很強，且基本能夠保持較好的學風舍風。

（五）學生自律組織督促學生發揮主觀能動性

50.49%的學生認為黨員宿舍掛牌會對自己有潛移默化的模范作用，60.19%的學生認為學生公寓自律組織能夠發揮學生自我管理的作用。46.60%的學生認為學生社團在公寓內開展活動有助于自我服務，會積極配合；44.66%的學生會配合其認為好的活動（如環保類的活動）。

從以上結果可以看出，公寓環境因素與大學生行為間存在著密切的關系。大部分學生在公寓中能夠吸納公寓環境中積極因素，保持良好的行為習慣。但是，不良的環境因素和學生行為也大量存在，部分學生不能很好地杜絕不良因素影響，學習精力和追求理想的熱情被消磨。因此，學校公寓管理機構應當積極采取措施，建設良好的公寓環境，積極引導和培養大學生形成良好的公寓行為習慣。

三、培養大學生良好行為習慣的措施

（一）改善公寓公共設施建設

首先，公寓功能區域應當合理規劃。大學生公寓除住宿功能外，應當包含學習、娛樂、健身功能等一體化建設，比如在公寓內設置通宵自習室、活動室、晾衣間等，促進公寓功能的合理化建設。

其次，公寓內硬件設施應當及時完善更新。通過定期粉刷墻壁、油漆桌椅、更新門窗、更換電器設備等方式保持公寓內硬件設施處于良好的使用狀態和正常運行，為學生提供良好的生活環境。

更為重要的是，公寓內消防安全設施應當完備。公寓內煙感報警器、消防栓、安全門等設施應當齊全，保持樓道、應急通道暢通，避免發生消防安全等事故，保證公寓安全的同時給予學生家一般的安全感與歸屬感。

最后，公寓區內應當保持干凈美觀。要做好保潔工作，營造舒適、溫馨的公寓環境，以激起學生對學校公寓的愛戀珍惜之情,進而將感情化為良好的公寓行為習慣。

（二）健全公寓規章制度體系

無規矩,不成方圓，高校公寓管理部門必須從基礎教育入手,緊密結合本校實際情況,制定科學、嚴密的規章制度。

從制度角度，明確學生權利義務,增強學生自律意識和信用意識。加強學生在公寓內表現的量化考核制度,將學生在公寓內的表現，包括宿舍衛生、違紀情況和生活文明考評定期考核并與學生的評獎評優掛鉤。讓學生在制度的約束下,養成良好的學習、生活起居習慣。

從人員角度，應提高學生公寓服務人員的素質, 完善公寓服務人員的量化考核,并納入綜合考評體系之中。在管理過程中,強調“教育為主、處理為輔”的以人為本的思想，維護學生的合法權益，使學生公寓管理隊伍逐步走向規范化、制度化、科學化。

（三）深化學生宿舍人際輔導

大學生群體是一個十分情緒化的群體，個體之間存在思維方式、生活習慣、作息時間等的沖突。大學生必須經歷不同思想觀念和行為方式之間的磨合,接納彼此的不同之處,提高自己的交往與適應社會的能力。

應選派思想素質好、業務能力強的思想政治輔導員隊伍進駐公寓,對學生進行日常思想品德與行為規范教育,引導學生積極開展與室友的互動溝通；選派專業心理咨詢人員定期開展心理活動,及時了解學生的心理問題,增強他們的自我心理調適能力，使其能夠及時妥善地處理宿舍矛盾與人際危機，營造和諧友好的公寓人際環境。

（四）豐富公寓文化活動內容

公寓文化活動是思想政治教育視域下學生公寓環境建設的重要內容，豐富多彩的公寓文化活動可以為大學生成才成長提供廣闊的舞臺。

1.有目的性地開展公寓文化娛樂比賽。公寓文化比賽應當結合當代大學生特點且富有意義，能夠吸引學生主動、自愿地參與。比如定期舉辦公寓文化節，進行宿舍風采大賽，讓學生充分發揮想象美化自己的宿舍，使用創新的手段講解自己的設計思想。可以嘗試開展書畫比賽、棋類聯賽、安全知識競賽、趣味體育比賽等旨在提高學生文化素質的系列活動。

2.有針對性地開展公寓文化宣傳展示。通過宣傳展示可以實現公寓環境教育對學生潛移默化的影響，公寓內的大廳、走廊的墻面可張貼一些非廣告類標志,在公寓周邊配備藝術文化等各種思想文化板塊，加強先進文化對學生的政治思想引導。

3. 有主題性地開展公寓文化交流展覽。鼓勵大學生合理利用公寓公共空間有主題性地舉辦學生宿舍互訪活動、開展讀書交流會、舉辦英語角等，通過自發的創造性活動增添公寓文化氛圍。

（五）增強學生組織自管能力

當代大學生思想活躍、精力充沛，有較強的獨立意識、責任意識以及參與意識，應當結合他們的特點，充分發揮其自我教育、自我管理、自我服務的功能。其一，發揮黨員作用實現自我教育。通過實行黨員宿舍制度，發揮黨員的模范帶頭作用以及學生干部的骨干示范作用,通過學生間的朋輩輔導引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其二，設立學生自律組織實現自我管理。充分發揮“大學生公寓自律委員會”的作用,通過設立公寓樓長、層長等形式引導學生積極參與配合公寓的管理工作，積極化解矛盾、維護公寓秩序、糾正不良行為。其三，鼓勵社團活動實現自我服務。充分發揮社團組織在學校與學生之間的橋梁作用,積極開展以廢換綠、愛心回收等富有意義的愛心環保類活動，在宿舍內開展為學生修理小家電、上門統計報修問題等切實服務同學的工作，實現學生公寓管理民主化，讓學生在這一過程中找到自我實現的價值，養成樂于助人、團結協作的良好品質與生活習慣。

[北京林業大學學生處]

（責任編輯：張寶嶺）