新建普通高校競爭力的提升

馬廷威　李文俊

(1、2.營口理工學(xué)院，遼寧　營口115014)

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新建普通高校競爭力的提升

馬廷威1李文俊2

(1、2.營口理工學(xué)院，遼寧營口115014)

摘要：新設(shè)立高校與原有高校從辦學(xué)模式到專業(yè)設(shè)置的趨同性導(dǎo)致新設(shè)立高校沒有自己的特點(diǎn)，從而使新建高校的生存存在很大問題。新建高校通過加大宣傳力度，設(shè)立特色專業(yè)，特色的培養(yǎng)方式，合理的人才機(jī)制的建立來突出自己的特色，提升競爭力。

關(guān)鍵詞：高校；特色專業(yè)；培養(yǎng)；競爭力

為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和國民素質(zhì)提高的需要，從1999年開始，我國高考開始正式擴(kuò)招。1999年全國高校招生達(dá)到160萬，比1998年增長48.1%[1]。隨之而來的是中國高校發(fā)展呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，中國的大學(xué)教育開始從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫窠逃Ｔ谶@種情況下，學(xué)生對高等教育資源的需求不斷的增加，國家批準(zhǔn)成了一批高等院校，一方面滿足科技興國戰(zhàn)略要求，另一方面也滿足了學(xué)生想接受高等教育的要求。相對于各方面已經(jīng)成形的高校而言，新建普通高校各個專業(yè)的學(xué)術(shù)壟斷，學(xué)術(shù)近親繁殖，專業(yè)設(shè)置不合理，專業(yè)設(shè)置轉(zhuǎn)型慢等缺點(diǎn)。然而新建的普通高校面臨著各種困難，只有克服這些困難，不斷的增強(qiáng)新建普通高校的競爭力，才能讓新建普通高校在高等教育中生存下去。

一、 加大招生宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校認(rèn)知面

首先，新建高校應(yīng)該加大招生宣傳的力度，錄制以學(xué)生為主角的招生視頻，從學(xué)生的視角來觀察學(xué)校，講述學(xué)校的優(yōu)勢和對學(xué)生的吸引力，并減少對學(xué)校行政式說教式的官方介紹內(nèi)容，讓準(zhǔn)大學(xué)生們能夠感同身受，減少與學(xué)校的距離感，增加親切感。新建高校應(yīng)該針對本校的相應(yīng)辦學(xué)層次到對應(yīng)的高中開展招生宣傳，解答師生關(guān)于招考方面的疑問，使高中師生對新建高校的了解程度加深。同時充分利用在讀學(xué)生和已畢業(yè)學(xué)生的影響，在學(xué)生活動范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)校的影響范圍。

其次，學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的主體對象，學(xué)生的綜合素質(zhì)是衡量學(xué)校的重要指標(biāo)，在招生過程中，學(xué)校可以設(shè)立入學(xué)獎學(xué)金等方式加大對優(yōu)秀新生的吸引力度。比如針對入學(xué)學(xué)生的成績，規(guī)定超過當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)線多少分給予相應(yīng)的獎學(xué)金獎勵。

最后，高校一般每年都會有兩場招聘會，春季和秋季。用人單位應(yīng)以本地單位為主，外地為輔，做到充分依托地方經(jīng)濟(jì)，抓住學(xué)校的地域優(yōu)勢，努力的促進(jìn)學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，提升學(xué)生對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提升的作用。新建普通高校應(yīng)該抓住這兩場招聘會，展示本校學(xué)生的良好風(fēng)貌，加大本校的宣傳力度，不斷提高學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)校贏得好的聲望，擴(kuò)大社會對學(xué)校的認(rèn)知。

二、 特色專業(yè)設(shè)置

專業(yè)課程的設(shè)置是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)開設(shè)的，專業(yè)課知識是所學(xué)專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識基礎(chǔ)，因而專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)乎學(xué)生在這個專業(yè)領(lǐng)域的將來[2]。專業(yè)課的設(shè)置也就關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展。由于新建高校沒有已成形高校的學(xué)術(shù)壟斷和專業(yè)設(shè)置的不合理，因此可以利用這個優(yōu)點(diǎn)，針對兄弟院校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行重新布局，形成自己的特設(shè)專業(yè)，拳頭專業(yè)。

第一，以點(diǎn)帶線，以線帶面。簡單說就是合理的設(shè)置專業(yè)，形成自己的特色，用這個特色專業(yè)這個點(diǎn)帶動這個系或二級學(xué)院的發(fā)展，用這個系二級學(xué)院這條線的發(fā)展拉動整個學(xué)校各專業(yè)面的發(fā)展，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。特色專業(yè)的設(shè)置需要學(xué)校集中優(yōu)勢的教學(xué)資源，合理的分工，專業(yè)教學(xué)計劃的合理調(diào)整，形成異于別人獨(dú)具自己的特色，讓人們一想起某專業(yè)就會想起某校的這一特色專業(yè)。

第二，依托地方合理設(shè)置專業(yè)。新建普通高校利用地域優(yōu)勢，依托地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展類型及用人需求，合理的設(shè)置自身的專業(yè)，注重專業(yè)教學(xué)的同時也要注重專業(yè)方向的培養(yǎng)。新建高校應(yīng)該以地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，專業(yè)的需求來設(shè)置自己的專業(yè)，這樣的好處是一方面能夠滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，完成高校的社會責(zé)任，另一方面還能提高畢業(yè)生的就業(yè)率，適應(yīng)市場的需求。以某港口城市為例，該城市有深水港口，物流運(yùn)輸業(yè)非常發(fā)達(dá)，各個用人單位對物流專業(yè)的學(xué)生需求量很大，同時由于該城市是中小城市，城市建設(shè)和規(guī)模，教育醫(yī)療等配套設(shè)施不完善，對外來大學(xué)畢業(yè)生的吸引力有限。學(xué)校可以結(jié)合這個情況，發(fā)揮學(xué)校的地域優(yōu)勢，對用人單位進(jìn)行考察，并對用人單位對所需專業(yè)畢業(yè)生的需求情況做好分析，設(shè)置符合用人單位需求的畢業(yè)生，做到用人單位和畢業(yè)生的無縫對接，促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同樣還以該港口城市為例，因為是港口城市，該市造船業(yè)也很發(fā)達(dá)，以造船業(yè)為生的單位很多，在這些單位中，有很多單位是從事輪船諸如主軸，螺旋槳軸，舵桿等各種鍛造零件生產(chǎn)加工工作。鍛造行業(yè)在現(xiàn)在的專業(yè)設(shè)置是在材料成型專業(yè)中，然而材料成型專業(yè)包括鍛造，沖壓，軋制等專業(yè)方向。學(xué)校應(yīng)該做好對該類用人單位的調(diào)研，適時的調(diào)整本校材料成型專業(yè)的專業(yè)方向，以適應(yīng)用人單位對鍛造專業(yè)方向的需求。通過依托地方，合理設(shè)置專業(yè)，以用人單位為主，以市場為主導(dǎo)，使畢業(yè)生能夠充分具有市場需求的專業(yè)技能。

第三，市場為導(dǎo)向，建立產(chǎn)學(xué)研一體的模式。科研是學(xué)校的生命力，一個學(xué)校只有科研放在與教學(xué)一樣的位置上，才能提高自己的競爭力，提高高校的辦學(xué)層次。新建普通高校應(yīng)該積極支持教師的科研工作，加大實(shí)驗室和金工實(shí)訓(xùn)中心的投入力度，為產(chǎn)學(xué)研一體化提供基礎(chǔ)。同時新建高校應(yīng)該依托地域單位，定期舉行校企的合作洽談會議，積極參與企業(yè)難題的立項，以此為契機(jī)，進(jìn)行橫向課題的研究，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，同時帶動本校實(shí)驗室金工實(shí)訓(xùn)中心的發(fā)展。在研究科研活動的同時，挑選相關(guān)專業(yè)的本科生參加課題組，提升本科生的科研能力，促進(jìn)動手動腦能力的發(fā)展，這樣在搞科研的同時又可以帶動學(xué)生提高了其實(shí)踐能力，為學(xué)生的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校同時要加大本校科研課題的專利申請投入，并使用本校的金工實(shí)訓(xùn)中心適時的把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，提高學(xué)校的競爭力，打出學(xué)校的名片。

三、 特色的培養(yǎng)方式

學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校的重中之重，學(xué)校的教育是否成功一定程度上體現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)上，而學(xué)生的就業(yè)與學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況又密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟學(xué)生的培養(yǎng)方式又緊密聯(lián)系在一起，這些形成一個循環(huán)，如果讓這個循環(huán)良性進(jìn)行下去，學(xué)校必須在學(xué)生的培養(yǎng)上下大力氣。新建普通高校可以憑借新建的優(yōu)勢，借鑒兄弟院校學(xué)生培養(yǎng)方式的經(jīng)驗，調(diào)整不適合本校的部分，建立適合本校的特色培養(yǎng)方式，為學(xué)生的結(jié)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

首先，課程學(xué)習(xí)堅持一個中心點(diǎn)，兩個支撐點(diǎn)。一個中心就是學(xué)生的學(xué)習(xí)中應(yīng)該堅持以專業(yè)課程的學(xué)習(xí)為中心點(diǎn)，因為專業(yè)課是學(xué)生畢業(yè)后求職的第一塊敲門磚，只有學(xué)好了專業(yè)課，才有可能在本專業(yè)門類中有所建樹，因此學(xué)校針對學(xué)生的培養(yǎng)問題上一定要堅持這個中心點(diǎn)不動搖，讓學(xué)生充分認(rèn)識到專業(yè)課程學(xué)習(xí)的重要性。兩個支撐點(diǎn)就是學(xué)生在文化課程的學(xué)習(xí)中要堅持基礎(chǔ)學(xué)科和德育教育這兩個支撐點(diǎn)。基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)對于學(xué)生日后考研升學(xué)深造具有重要作用，同時基礎(chǔ)學(xué)科在同學(xué)從事高深領(lǐng)域的研究中具有重要意義。隨著社會的發(fā)展，人們的道德出現(xiàn)滑坡，諸如出現(xiàn)見死不救，質(zhì)疑民族英雄等道德滑坡問題。這些不正確，不道德現(xiàn)象的出現(xiàn)，給教育者敲響警鐘。應(yīng)該采取切實(shí)措施狠抓高校德育教育建設(shè)，穩(wěn)固中華民族的傳統(tǒng)德育根本，宣傳新時期國家的德育新事，正確解釋學(xué)生的疑慮，合理的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的德育觀，不以訛傳訛，輕信挑唆。只有抓住了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科和德育教育這兩個支撐點(diǎn)，堅持專業(yè)課教學(xué)這一中心點(diǎn)，形成自己學(xué)校的特色培養(yǎng)方式。

其次，堅持教授專家教學(xué)。教授專家是一些有著豐富的專業(yè)知識，具有深厚的文化內(nèi)涵，看待知識等問題具有高屋建瓴的特點(diǎn)和具有大量的科研經(jīng)驗，同時人格魅力十足，待人謙和的教師形象。他們是學(xué)校寶貴的財富，學(xué)生對于這些教授具有崇拜感，從這點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生能夠很好的聽課，授課效果從學(xué)生的主觀角度來說會達(dá)到良好的效果，同時教授豐富的知識也是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠了解本行業(yè)比較前沿的知識，對學(xué)生知識體系的建立具有不可替代的作用，因此，教授給學(xué)生上課勢在必行。要摒棄一些重點(diǎn)高校，教授不上課，專心搞科研的情況，建立本校特色的教授專家教學(xué)體系，熏陶學(xué)生對本專業(yè)知識的向往，為學(xué)生正確認(rèn)識本專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。

最后，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校可以看做是一個大工廠，學(xué)生就是學(xué)校這個大工廠中的產(chǎn)品，產(chǎn)品最終要投放到市場，也就是學(xué)生最終要走到就業(yè)崗位。為提高學(xué)生的工作能力，學(xué)校建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，也就是說學(xué)生在學(xué)校多學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識，在企業(yè)培養(yǎng)的時候多學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)踐知識，這樣理論與實(shí)踐結(jié)合提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增加學(xué)生對本專業(yè)的了解，提高就業(yè)能力。一方面學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)專業(yè)的相關(guān)實(shí)習(xí)課時，能夠使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能夠到達(dá)一個合理的契合程度。另一方面學(xué)校應(yīng)于企業(yè)簽訂合同，讓學(xué)生在相關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)習(xí)時是頂崗實(shí)習(xí)，也就是學(xué)生實(shí)習(xí)的時候從事的工作就是他畢業(yè)后從事的本專業(yè)的工作，這樣才能對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起到一個促進(jìn)的作用，以崗位促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)豐富實(shí)踐知識，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，形成自己學(xué)校的特色專業(yè)教學(xué)方式。通過校企合作，了解企業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏，共同提升競爭實(shí)力[3]。

四、 合理人才機(jī)制的建立

第一，加大實(shí)踐型人才引進(jìn)力度，尤其加大有實(shí)際工廠工作經(jīng)驗的人才引進(jìn)力度。應(yīng)用型本科院校在很大程度上側(cè)重于學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合，如果教師有著豐富的工廠實(shí)踐工作經(jīng)驗，對學(xué)生在專業(yè)知識的應(yīng)用，專業(yè)知識的理解上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。這些教師在進(jìn)行理論課程的講解時候，能夠結(jié)合自己工作的實(shí)際，告訴學(xué)生在本專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，哪些知識是現(xiàn)在本領(lǐng)域的前沿，哪些東西是實(shí)踐工作的時候必須用到的知識等，這些能夠讓學(xué)生對專業(yè)知識有一個清晰的認(rèn)識并形成一個清晰的脈絡(luò)，提高了學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感，使學(xué)生充分的了解本專業(yè)的工作性質(zhì)，從而提高其學(xué)習(xí)興趣。

第二，利用空余時間設(shè)立教師企業(yè)掛職培訓(xùn)。學(xué)校了以利用教師沒有課的時間對教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)企業(yè)的掛職培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力，對教師科研工作的進(jìn)行和教學(xué)工作的形象化生動化具有良好的促進(jìn)作用。

第三，企業(yè)兼職導(dǎo)師。學(xué)生的畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)對學(xué)生來說很重要，在畢業(yè)設(shè)計的時候能夠做一些貼近工廠實(shí)際生產(chǎn)的課題，對學(xué)生日后從事企業(yè)工作起到一個基礎(chǔ)性作用，因此，學(xué)校可以結(jié)合相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況聘請校外的企業(yè)優(yōu)秀工程師，工藝人員擔(dān)任畢業(yè)生的指導(dǎo)教師，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐方面的含金量，同時為學(xué)生畢業(yè)后能夠順利的在企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

新建普通高校如果想在高校這個環(huán)境中生存并發(fā)展下去，必須堅持走自己的道路，通過特色專業(yè)的設(shè)置，特色培養(yǎng)方式的建立，合理設(shè)置人才機(jī)制來不斷的提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)生的實(shí)際能力，必定能夠形成自己的特點(diǎn)，提高了競爭力，從而建立一個適合自己高校發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬廷威·大學(xué)生中年級階段生活狀態(tài)解析[J].江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué))，2015(9)80-82.

[3]張以科，王鳳俠·蘇北新建高校發(fā)展的目標(biāo)市場定位與競爭力提升[J]. 甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報學(xué)報(社會科學(xué)版)，2012(7)48-51.

(責(zé)任編輯：李昌禮)

Analysis of Improving the Competitiveness of the Newly Built Common Colleges and Universities

Ma Tingwei1Li Wenjun2

(1，2.Yingkou Institute of Technology, Yingkou 115014, Liaoning,China)

Abstract：From running mode to specialized establishment, the convergent inclination in the newly built colleges and other colleges makes the newly built colleges lose their own characteristics, therefore there is a hugh problem in the newly built colleges' exisiting. By strengthening publicity, setting up characteristic specialties, adopting special training methods, establishing reasonable talent mechanism, newly built common colleges and universities can highlight their own characteristics and increase competitivenesses.

Key words:college，characteristic specialities，training，competitiveness

收稿日期：2015-12-23

作者簡介：1.馬廷威(1978～)，男，遼寧遼陽人，營口理工學(xué)院講師，在讀博士。研究方向：大學(xué)生思想政治教育研究。

中圖分類號：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9507(2016)02-0067-03

2.李文俊(1982～)，男，遼寧營口人，營口理工學(xué)院講師。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。