全面從嚴治黨視域下的黨員責任意識教育※

○高歌

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全面從嚴治黨視域下的黨員責任意識教育※

○高歌

全面從嚴治黨是黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一代中央領導集體，為了解決新時期黨的建設面臨的新情況、新問題，提高黨的建設科學化水平，確保始終發揮黨的領導核心作用，在“從嚴治黨”基礎上探索出來的回應時代的新路子。全面從嚴治黨，必須緊緊握住思想建黨這一重要抓手，深入進行黨員責任意識教育，使黨員干部時刻銘記自己所肩負的歷史責任、政治責任，服務為民、廉潔從政，擔負起國家和人民的重托。

一、黨員責任意識的內涵

責任是一個歷久彌新的話題，在人類社會發展過程中起著舉足輕重的作用。正如古羅馬政治家、倫理學家西塞羅所宣揚的：“任何一種生活，無論是公共的還是私人的，事業的還是家庭的，所作所為只關系到個人的還是牽扯他人的，都不可能沒有其道德責任；因為生活中一切有德之事均由履行這種責任而出，而一切無行之事皆因忽視這種責任所致。”[1]責任的因子也厚植于中華民族博大精深的優秀文化之中，“修身齊家治國平天下”、“處江湖之遠，則憂其君；居廟堂之高，則憂其民”、“常思奮不顧身，而殉國家之急”向來是有志之士的追求。在世情、國情、黨情發生深刻變化的今天，作為中國特色社會主義事業領導核心的中國共產黨人，更應該自覺地樹立起責任意識，鍛造黨性修養，永葆黨的先進性和純潔性，艱苦奮斗、拼搏進取，帶領中國人民實現“兩個一百年”的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢。

責任在現代社會中無處不在，與我們如影隨形。責任最普遍的含義有兩層：一層是“分內應做的事”，另一層則為“沒有做好分內的事而應該承擔的過失”。筆者認為，責任是自己、他人和社會給予自己的使命，它因人在社會關系中所處的地位不同而不同，具有一定的強制性。所謂責任意識就是主體把自身所承擔的責任轉化成實踐行為的自覺性。它是一種深刻、自覺的價值判斷，是構成自覺主體意識的一個主要方面和標志,也是決定主體實踐動力的一個內在依據[2]。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，中國共產黨黨員必須履行《中國共產黨章程》（以下簡稱《黨章》）中規定的八項義務。這是其責任所在，也是其始終維護最廣大人民根本利益的應有之舉。

《黨章》在第三章中把黨員責任規范化、具體化為一種可供檢驗的標準，這既是對黨建傳統的繼承，也是保持黨的先進性的現實需要。從嚴治黨，強化黨員的責任意識一直是中國共產黨的優良傳統和作風。黨從成立之日起就把自己的命運與中華民族的興衰聯系在一起，推翻封建帝制，建立新中國，進行社會主義的改造、建設和改革，使當今中國成為屹立于東方的強大國家。這些與黨全心全意為人民服務的宗旨意識以及強烈的歷史責任感分不開。當前，我國正處在全面建成小康社會的新時期、新階段，中國共產黨仍有許多“硬仗”要打：粉碎西方西化分化的圖謀，抵制權錢交易和拜金主義、享樂主義的思想侵蝕，化解精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險都需要責任意識的鞭策。當然，黨員責任的內容不是一成不變的，它必定要隨著時代的變化而增添新的內涵，與時代的脈搏同頻率，這就決定了黨員責任意識教育也永遠在路上，只有進行時，沒有完成時。

二、黨員責任意識教育的現狀分析

在中國共產黨開創和領導人民事業的征程中，從來不缺少牢記責任、敢于擔當的優秀共產黨員。如“心在人民，利歸天下”，堅持解放思想、實事求是，評定冤假錯案，推動改革開放，珍視黨和人民血肉相連的關系，經常深入基層考察，因地制宜為當地發展出謀劃策，把為人民服務當做樂趣和追求的共產主義戰士、偉大的政治家、革命家胡耀邦；堅守共產主義理想信念，為人民事業嘔心瀝血，出生入死，創建西北地區革命根據地，勇于開拓，抓住改革開放發展先機的偉大的無產階級革命家、我黨的政治工作領導人習仲勛；到群眾中去，和群眾同甘共苦，在群眾最需要幫助的時候去關心群眾、幫助群眾，領導蘭考人民戰勝災荒，苦戰數年改變蘭考面貌的優秀共產黨員、縣委書記的榜樣焦裕祿，等等。強烈的責任意識是激勵黨員干部把共產主義偉大事業推向前進的巨大驅動力。在奮力實現“兩個一百年”目標的新的歷史節點上，中國共產黨黨員更要以自覺的責任擔當帶領人民群眾踏浪前行。

在同心打造人類命運共同體、追求和平發展的新的世界政治經濟環境下，黨員干部面臨的情況、要處理的問題更加復雜化和多樣化。當今的黨員隊伍中，已經存在著部分黨員把《黨章》“束之高閣”，把其中的規定當成條文擺設的不良現象，也有少數黨員把自己與人民群眾割裂開來，“高高在上”，忘記自己的權力來源和使命擔當，一定程度上損害了黨員形象，造成黨員公信力的下降，這些也加重了“四風”危險。新時期，黨員責任意識必須被提到應有的高度，否則廣大黨員在工作中容易出現上述問題從而影響黨的事業的發展。

當前黨員干部中出現的一系列問題與黨員責任意識教育的缺失有著千絲萬縷的聯系。黨員責任意識教育方法單一、流于形式，缺乏中華優秀傳統文化的涵養及對黨建傳統的繼承創新，沒有形成針對性強、專業性高的黨員責任意識教育體系，教育效果大打折扣；在教育過程中新媒體利用率不高，造成黨員責任意識教育滯后于時代的發展，無法滿足黨員自我教育的需求，不能有效地調動黨員學習進步的積極性；經常性地忽視實踐對黨員責任意識的提升所起的重要作用，沒有相應的配套設施以幫助黨員把黨員責任意識教育的理論知識轉化為實際的行動能力。使黨中央頒布的方針政策、規矩條例真正深入黨員心中并在實踐中貫徹執行，既是黨員責任意識教育的重要功能所在，也是當前黨員責任意識教育有待進一步提高和創新之處。在我國進入第十三個五年規劃的新起點上，必須在全面從嚴治黨中鍛造黨員的黨性修養，提高黨員的責任意識水平，教育黨員做好本職工作。

三、黨員責任意識教育的路徑探討

（一）在傳統文化中汲取責任意識教育的養分，喚醒黨員的歷史使命感

中華優秀傳統文化中蘊含著中華民族最深層次的精神追求，它是整個中華民族的智慧在歷史上的積累與沉淀。黨員責任意識教育就是要根植于厚重的傳統文化之中，從中汲取符合黨章精神以及與黨員自身發展要求相適應的內容，為增強黨員意識提供源源不斷的養分。通過對傳統文化的繼承與創新，使廣大黨員時刻謹記中國今天的安定和諧、繁榮昌盛不是輕易取得的，是無數仁人志士用熱血甚至是生命換取的。作為執政黨的一員，有義務銘記歷史，“為往圣繼絕學，為萬世開太平”；有責任傳承中華民族的優良傳統并發揚光大。

在全面從嚴治黨的今天，黨員責任意識教育還要對中華民族的傳統文化進行超越，將其提升到責任意識的新高度，并成為喚醒黨員歷史使命感的重要力量。確保黨員樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，在實踐中堅持黨的群眾路線，做到人民賦予的權力真正用來為人民謀利益。正如習近平總書記在同優秀黨員座談時指出的：“廣大共產黨員要深刻認識自己的歷史責任，牢固樹立黨的意識，解放思想、求真務實，埋頭苦干、奮發進取，在推動科學發展、促進社會和諧中充分體現當代中國共產黨人的先進性，做時代先鋒，為黨旗添彩。”[3]

（二）在黨建傳統中借鑒責任意識教育的經驗，強化黨員的政治責任感

早在中國共產黨成立之時，它就自覺地肩負起了挽救民族危亡的重任，尤其是在其成長建設的過程中，更是重視對黨員責任意識的塑造。如抗日戰爭時期的延安整風就達到了“懲前毖后，治病救人”的效果，極大地提升了整個隊伍的政治責任感?？谷諔馉幨顷P乎中華民族能否徹底解放的重要一戰，但是面對日本侵略者及其法西斯同盟的“掃蕩”，深處惡劣戰爭環境中的一些黨員戰士出現了思想問題，“精神懈怠、思想混亂、意志消退”。為了增強黨員的責任意識，提高戰斗力，把抗戰引向勝利，毛澤東領導開展了一場全黨范圍內的整風運動。這場整風運動是共產黨加強責任意識教育的典范，不僅幫助黨員戰士經受住了嚴峻的戰爭考驗，而且清算了黨內長期遺留的錯誤思想的殘余?？谷諔馉幹?，在黨的歷史上也多次進行過加強黨員責任意識教育的整風運動，在當時都取得了很好的效果，也為新時期黨建工作積累了豐富的經驗。

全面從嚴治黨，進行黨員責任意識教育，要通過多種途徑開展“黨史”學習及黨建傳統的借鑒研究工作，為強化黨員的政治責任意識服務。首先，提升黨校為領導干部“補鈣壯骨、立根固本”的功能。黨校既是黨的政策方針的有力宣傳平臺，又是進行黨建研究的重要基地。創新各級黨校課堂教學的內容和形式，做到責任意識教育內容既全面涵蓋馬克思主義中國化的最新理論成果，又廣泛涉及與黨員日常工作息息相關，具有較強實用性的“紅色文化”知識。在責任意識教育的形式上也要多樣化，提高黨員自主參與意識，方便黨員干部學習。在滿足黨員發展需要的同時，緊跟時代發展的要求，推陳出新，最大限度提高黨員責任意識教育的實效性。其次，發揮文學藝術戰線作為黨的重要戰線的作用。把黨史知識和優秀黨建文化提煉、凝結在文學藝術形式中。這一方面有利于最大化地普及和傳承“紅色文化”，另一方面也使其更接地氣、更通俗易懂、更容易被廣大黨員干部接受和認同，在潛移默化中提高黨員的責任意識。黨的歷史、黨的建設傳統是我黨發展進步的根基，也是進行黨員責任意識教育的寶貴資源，必須做好研究借鑒工作，為強化黨員的政治責任意識提供可供參考的范例。

（三）在新媒體中拓展責任意識教育的空間，樹立黨員的宗旨觀念

新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而言的新的媒體形態，主要利用網絡技術、數字技術等手段，如微信、微博等都包括在其中。新媒體在傳遞信息、教化育人等多方面有著傳統媒體無可比擬的優越性，它超越了傳統媒體下單一的通過文字、圖片或聲音使受眾被動接受的信息發布方式。新媒體在傳遞信息的內容上可以做到無所不包，在傳遞信息的形式上也可以整合傳統媒體于一體，不僅包含文字、圖片、聲音，還能通過視頻技術在全球范圍內實時發布最新信息。新媒體隨著信息技術的發展應運而生并迅速在人們的日常生活中占據重要地位。它得益于科技的發展，科技越發達，新媒體的作用就越被凸顯。由此可見，在現階段進行黨員責任意識教育必須與新媒體相結合，拓展教育空間，優化教育效果。

全面從嚴治黨，進行黨員責任意識教育，要充分利用新媒體的優勢，占領網絡陣地，開拓新的空間。新媒體視域下的黨員責任意識教育可以隨時隨地的進行，方便黨員干部進行自我學習和自我教育，從而不斷提高黨性修養，把黨員責任銘刻于心，外化于行。各級黨組織可以通過新媒體建立QQ群組或微信群組等，為黨員提供及時溝通和思想交流的平臺，特別是利用同輩黨員之間的相互激勵和鞭策，進一步純潔其思想，使其始終不忘身為一名黨員所肩負的責任。再者，新媒體時效性強，極大地提高了信息更新速度，擴大了信息傳播范圍，幾乎可以做到“發布”與“接收”同步。借助新媒體的這一特性，黨員能夠實時吸收黨員責任意識教育研究的最新成果，努力做到使自己的思想和教育目標一致，從而提升黨員責任意識教育的成效。

（四）在實踐鍛煉中固化責任意識教育的成果，鍛造黨員廉潔從政的意志

實踐是最好的課堂。進行黨員責任意識教育，要增加黨員參與實踐鍛煉特別是深入基層服務學習的機會，在實踐鍛煉中固化責任意識教育的成果，鍛造黨員廉潔從政的意志。黨的十八大報告指出，任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進。黨員責任意識教育更要鼓勵黨員借助人民的力量，傾聽人民的呼聲。各級黨組織要定期開展實踐活動，黨員干部要真正做到與人民群眾相接觸，了解群眾的現實處境和真實想法，獲得豐富的一手資料。在服務基層的過程中，把《黨章》中規定的黨員的責任和義務化為行動指南，在實際行動中切實體會共產黨員的神圣職責。

黨員要善于利用自身所處環境中包含的優勢資源，開展服務人民的實踐活動，使黨員責任意識教育的成果得到固化。從中央到地方的各級黨組織，要明確在實踐中的職責定位，把控好實踐活動的走向，營造清正廉潔的從政氛圍。牢牢抓住主體責任這個“牛鼻子”，強化日常管理監督，抓早抓小、動輒則咎，以問責倒逼責任落實[4]。廣大黨員尤其是基層黨員可以在工作單位附近或家庭所在的社區中組織開展便民、為民的活動，在活動中提高自己的工作技巧，積累處理問題的經驗，從而使為人民服務的本領在實踐中得到歷練。更為重要的是，通過切身實踐，感受黨員與人民群眾血肉相連的親密關系，把違法亂紀、貪污腐敗的思想意識消滅在萌芽狀態。黨員干部既要在黨紀和國家法律規定制約下“不敢腐，不能腐”，更要在實踐鍛煉中萌生“不想腐”的高度自覺性。

［參考文獻］

[1]西塞羅.論老年論友誼論責任[M]，徐奕春，譯.北京:商務印書館，2013.

[2]陳陽.首都青年責任意識調查分析[J].當代青年研究，2012，（6）.

[3]習近平.共產黨員要做時代先鋒為黨旗添彩[N].科技日報，2009-07-01.

[4]王岐山.全面從嚴治黨把紀律挺在前面忠誠履行黨章賦予的神圣職責[N].北京日報，2016-01-15.

（責任編輯楚樸）

基金項目：※武漢理工大學教學研究項目《基于關系思維的高校思想政治課教學模式改革研究》（項目編號：W2015059）階段性成果。

作者單位（武漢理工大學馬克思主義學院）