淺析如何提高課堂教學效果

黑龍江省蘿北縣名山農場學校 楊少康

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淺析如何提高課堂教學效果

黑龍江省蘿北縣名山農場學校 楊少康

摘要：學習新課程標準時筆者不斷思考如何提高課堂教學效果。筆者認為，教學沒有“萬能”模式，課堂教學效果受多種因素影響。通過多年的教學實踐，筆者認為提高課堂教學效果應注重“懂”“新”“趣”“活”“實”“美”“結”“思”幾方面。

關鍵詞：提高課堂 教學效果

學習新課程標準時筆者不斷思考如何提高課堂教學效果。筆者認為，教學沒有“萬能”模式，課堂教學效果受多種因素影響。通過多年的教學實踐，筆者認為提高課堂教學效果應注重“懂”“新”“趣”“活”“實”“美”“結”“思”幾方面：

懂，懂課程標準、懂教材、懂學生；新，理念新、思路新、手段新；趣，引發興趣、保持興趣、提高興趣；活，教法靈活、教材用活、學生學活；實，內容充實、訓練扎實、目標落實；美，語言美、教風美、板書美；結，結已學會的、結沒學會的、結還想學的；思，思流程、思教法、思效果。

1.懂就是教師學懂新課程標準，懂教材，懂學生，懂課堂上生成的新問題如何處理。教師應以學生的角度思考教學方案，只有真正認識到學生才是學習的主角才能使學生在愉快中高效學習。

2.新就是激發學生的學習興趣，使學生不斷求新、創新，力求在各方面有新突破。

3.趣就是激發學生的學習興趣。“興趣是最好的教師。”教師應培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生在愉快中學習。

（1）教師在開始新課時應逐步激發學生的聽課興趣，讓學生體會到新課的重要性。“良好的開端是成功的一半。”好的導入能集中學生的注意力，激發學生的認知沖突，打破學生的心理平衡，激發學生的求知欲。

（2）教師講授新課時應努力使學生保持學習興趣，學習本身就是一項艱苦的腦力勞動，既需要學生自身努力學習，也需要學生對學習過程產生興趣。

4.活就是教學方法靈活、把教材用活、讓學生學活。

（1）教學方法應該靈活。每位教師都應有一套自己的教學方法，每一種方法都應有自己的特點和優勢，沒有“萬能”的教學方法。“教學有法，但無規定法，貴在得法。”教師應注意多種教學方法相結合，堅持“一種方法法為主，其余多種為輔”，逐步做到時間用得最少，效果最好，達到教學方法的整體優化。但無論何種方法都要使學生通過動腦、動口、動手、動眼積極主動地參與學習活動，要堅持面向全體學生、因材施教的教學原則，要堅持讓學生把學習當成是一種“樂趣”而不是一種“負擔”。

（2）把教材用活。教師在實際教學中應根據學生的認知規律和現有水平在領會教材編寫意圖的同時，不受教材的約束和限制，學會靈活處理教材，創造性地使用教材。大膽改革教材，適當增補、調整教學內容，使學生面向現實有趣和富有挑戰性的轉變。

（3）讓學生學活，鼓勵學生敢于提出問題。問題是教學的心臟，一個有價值的問題會成為促使學生積極思考的動力。教師應鼓勵學生用自己的方法探索和思考問題，對學生來說這就是創新。同時，教師還應重點對中差生給予幫助，創造機會讓他們多回答問題，學生答錯了，教師應幫助他們學懂，把錯誤消滅在萌芽之中。

5.實就是教師在教學中要講求實效，不走過場，不擺“花架子”，努力做到教學內容充實，課堂訓練扎實，教學目標落實。

（1）教學內容充實，合理確定教學內容的廣度和深度。教師應明確教學重點、難點和關鍵。合理安排教學程序，把教學和學生的生活實際相聯系。教師在教學中應努力做到由傳授知識向傳導方法“延伸”，由傳授知識向滲透情感“延伸”，由傳授知識向發展智能“延伸”。

（2）課堂訓練扎實，體現邊講邊練，講練結合。教師應做到練有目的，練有重點，練有層次，形式多樣，針對性強，并注意反饋及時、準確、高效。

（3）教學目標落實就是教學目標是否得到很好的體現。

6.美就是語言美、教風美、板書美。

（1）語言美。教師通過語言表述和肢體語言等方式與學生交流溝通，準確的語言表述、得體的穿戴、恰到好處的肢體語言都會產生事半功倍的效果，有時甚至比教師的專業知識還重要。

（2）教風美.教師在教學中的教態要自然大方，和藹可親，積極提倡把和諧的師生關系帶進課堂，欣賞學生，適時地鼓勵學生。結合學生已有的知識和生活經驗精心設計教學過程，使學生既學到知識又培養主動獲取知識的能力。為學生創設成功或失敗的情感體驗氛圍，培養學生克服困難的勇氣和毅力。

（3）板書美。教師書寫的板書是一種書面語言。板書是教師結合教學內容與教學實際情況精心構思出來的。一節成功的課一定不可缺少精心設計的板書，它是完美的課堂教學不可缺少的組成部分。

7.結就是課堂小結，是教師嘗試使學生歸納本節的內容。教師在課后應總結學生學會了什么，還有什么沒有學會，還想要學什么，學生又將如何設計本節課。

8.思就是課后反思，反思本節課的成功經驗和失敗的原因，今后如何改進，這是教師提高課堂教學水平不可少的關鍵環節。

教師只有從關注學生發展出發才能不斷優化課堂教學，積極營造民主、平等、和諧的教學氛圍，提高課堂教學效果。教師在課堂教學中若能做到“懂”“新”“趣”“活”“實”“美” “結”“思”幾個方面一定能提高課堂教學效果。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0071