我國高校畢業生就業現狀及人才租賃創新模式研究

東北師范大學人文學院 陶詠梅

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我國高校畢業生就業現狀及人才租賃創新模式研究

東北師范大學人文學院 陶詠梅

摘要：隨著我國的經濟轉型和高等教育大眾化的快速發展，高校畢業生面臨日趨嚴重的就業壓力。人才租賃以其靈活多樣的就業模式，成為平衡人才市場供求關系的重要途徑。本文基于對我國高校畢業生就業現狀及問題的分析，提出以高校為主導的畢業生人才租賃創新模式。

關鍵詞：高校畢業生 人才租賃 創新模式

一、人才租賃的相關理論

1.人才租賃也稱 “勞務派遣”，指人才租賃單位與勞動者確定勞動關系后，與實際用人單位簽訂人才租賃合同，并按用人單位的崗位需求派送本單位的勞動者到實際用人單位工作。

2.人才租賃的優勢

人才租賃打破傳統單一的用工模式，大大提高人力資源市場配置效率，是人力資源市場三方主體自發選擇的結果。用人單位為提高用工彈性，規避法律風險和降低用工成本，選擇在非核心業務上聘用派遣員工。勞動者通過人才租賃模式可獲得更多就業信息，快捷進入工作崗位。租賃公司通過提供專業的人才租賃業務獲取自身收益。隨著我國經濟轉型的快速發展，這種模式更符合現代就業的規律性，能夠快速滿足企業不斷變化的人才需求。

3.人才租賃的分類

人才租賃一般分為常雇型人才租賃和登記型人才租賃。前者指人才租賃單位與勞動者建立長期勞動關系，合同期內全面承擔雇主責任。后者指勞動者只是在人才租賃公司登記，當租賃公司有勞務派遣協議后，再與勞動者簽訂勞動合同，派遣協議終止時勞動合同隨即終止，租賃公司不再承擔任何雇主義務。

我國《勞動合同法》以及《勞動派遣暫行規定》等法規規定，勞務派遣單位應當依法與被派遣勞動者訂立兩年以上的固定期限書面勞動合同。這明確了我國今后的人才租賃形式必將以常雇型為主，維護被租賃者的權益，提高其工作穩定性。

二、我國高校畢業生就業現狀分析

1.我國高校畢業生就業市場狀況

目前，我國城鎮所需就業勞動力年均2500萬人，還有相當多的農業富余勞動力需要轉移就業。隨著科技進步和產業升級轉型，勞動者的技能水平與社會崗位要求難以銜接，出現人力資源供求結構性失衡的現象。同時，我國的公共培訓服務體系未建立，勞動關系調整機制不健全。

2.高校畢業生就業力狀況

國際勞工組織（ILO）認為，就業力是指人通過培訓和教育而獲取的就業、晉升以及應對環境變化的資本和能力。在重理論知識而輕實踐的傳統教育模式下，我國高校畢業生普遍缺乏實際操作能力、分析和解決問題的能力，以及良好的心理素質。高校畢業生對自己的職業方向缺乏合理規劃，導致其就業狀況雪上加霜。

三、以高校為主導的人才租賃創新模式

高校畢業生缺乏實際工作經驗、足夠的就業信息來源以及求職經驗，這會降低社會人力資源整體配置效率，造成人才浪費和社會不穩定。人才租賃公司可起到信息中介平臺和整合三方利益的作用。在傳統的人才租賃三方模式中，被租賃的勞動者的利益常常缺乏保障，受到侵害。以高校為基點的人才租賃創新模式，可以有效保護派遣畢業生的合法權益，提高社會人力資源的培養與使用效率。人才租賃創新模型如下圖：

大學畢業生人才租賃創新模型圖

人才租賃公司必須與高校畢業生簽訂兩年以上的勞動合同。即使在“空租”時期，人才租賃公司也需要向高校畢業生支付不低于當地最低標準的工資。畢業生與用人單位建立工作管理關系，人才租賃公司與用人單位簽訂人才租賃協議，構成勞務合作關系。高校的主導作用體現為：一，隨時將經篩選的就業信息傳達給畢業生；二，監督畢業生與人才租賃公司依法簽訂和履行勞動合同，監督派遣畢業生在用人單位的待遇、工作情況等，有效維護畢業生的合法權益；三，根據多方反饋的信息，高校及時調整教學模式、人才培養目標及定位，高校可以根據用人單位或人才租賃公司的需要，對在校學生采取“訂單式”培養，建立畢業生順利就業的捷徑。

四、結束語

人才租賃多元化的就業模式能夠緩解高校畢業生的就業壓力，政府必將出臺更多有利于人才租賃業發展以及促進高校畢業生就業的優惠政策。我國“十二五”《促進就業規劃》指出，要把高校畢業生就業放在就業工作的首位，以多種靈活方式促進就業。根據先進國家的發展經驗，一個可預見的趨勢是，各地政府將基于公共福利視角，允許高校逐步開展以畢業生為服務對象的非營利性質的人力資源派遣業務，使高等教育能更加廣泛和切合實際地服務社會，更好地完成人才培養使命。

參考文獻：

［1］姜婷玉.PW公司人力資源派遣管理研究［D］.廣州：廣東工業大學，2014

［2］Peter T.Knight.Employability and Good Learning in Higher Education［J］.Teaching in Higher Education，2003

（本文系基金項目：吉林省教育廳“十二五”社會科學研究規劃項目“以高校為基點的大學畢業生人才租賃創新模式研究”的階段性研究成果，項目編號：吉教科文合字［2014］第B065號）

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0244

作者簡介：陶詠梅，女，東北師范大學人文學院，教授，管理學博士