中等職業學校體育教育現狀與分析

廣西工貿高級技工學校 張 飛

中等職業學校體育教育現狀與分析

廣西工貿高級技工學校 張 飛

中等職業學校作為專門培養技術人才的基地，受到國家和社會的關注。當前，中等教育存在一些問題，如教學中觀念陳舊、教學方式老套，難以培養學生對體育教育的興趣和積極性。體育教育在中職教育中未得到較好的重視，在中職學校中地位薄弱，使體育教育目的失去意義。本文分析中職學校體育教學現狀，總結問題，提出解決方案。

體育教學 中職教育 現狀

一、中職體育教育主要存在的問題

1.學校方面

中職學校的體育教育使用普通院校的教學模式，按自然班教學，忽視中職學校職業教育的特點，不符合中職院校學生的特點。體育教學內容與社會對人才的要求脫節，與中職類院校專業實踐性強的特點結合不緊密，忽略學生的興趣，單方面采取學校制定體育教學方案的形式安排教學，沒有結合學生個人的興趣和特點進行針對性、適宜性、職業要求性的分類教育。同時，體育教學評價只采用教師評價，沒有學生評價環節，嚴重忽視學生在體育教育中的重要性。

學校體育場地、器材匱乏，成為中職學校不能對體育教育提出更多改革性措施的硬性指標。中職學校的體育場地一般較少，很多學校沒有標準的田徑場、足球場、體育館等。一些中職學校只有占地較少的乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等小型體育場地。例如，擴大招生后需要擴建教學樓和宿舍樓等，一些學校會優先考慮占用學生體育活動的場所。學校對體育經費投入不足，導致體育器材的匱乏。“工欲善其事，必先利其器。”一個學校連體育器材的供應都跟不上的話，談再多的體育教育改革都是一紙空話。

2.教師方面

學歷結構指教師群體中每個成員接受不同層次專業教育的比例。學歷結構反映教師的業務素質及其以后發展的可能，是衡量教師隊伍水平的重要標志。一些中職學校體育教師學歷為研究生的比重不高，一方面是研究生本人對職業的選擇，另一方面是國家、中職學校對高學歷體育教師引進的不重視。有些中職學校甚至讓其他科目的教師身兼多職出任體育教師。有些體育教師的專業水平低、專業素質不高、專業技能缺乏，對體育教育缺乏熱情，對體育教育的重要性認識不足。

知識更新換代日趨快速的今天，學生要更新知識，教師也是如此。體育教師要適應制度的改革和社會的進步，接受繼續教育，不斷提升素質和技能，擴展知識領域。中職體育教師渴望能夠得到二次教育和繼續深造的機會，一些中職學校不夠重視體育教育，忽視了對體育教師的培養。一些中職學校資金不足，不能給體育教師提供培訓的機會。有一部分體育教師認為自己掌握的知識能應付基礎的體育教學任務，不愿意花時間學習。

3.學生方面

現代科技發達以及電子產品的普及，使學生對體育運動的積極性降低。加上家長和教師“重文輕武”思想的熏陶，使學生對體育活動的興趣較低。對中職學校的學生來說，畢業之后他們會直接找工作，學習技術對他們來說是最重要的。《國家學生體質健康標準》提出，學生通過努力提高自己的耐力、力量和速度，增強自身的體質；積極參加體育活動，在體育活動中與同伴相互配合，通過團隊合作培養自己的良好人際關系；與未來職業工作相結合，通過學習掌握一些與職業有關的健康保健知識，提高自身對職業病的防范意識和能力，讓終身體育落到實處。中職學生對體育教育的認識存在“體育＝鍛煉身體”的觀念，缺乏對體育教育能促進專業素質培養的認識。

部分中職學生因中考失利，無奈選擇中職學校。這樣的學生有來自家庭和社會的壓力。中考失利使他們對學習生活失去動力和信心，容易沉浸在電腦游戲和手機游戲里，不愿與教師有太多交流，不愿向教師敞開心扉。這給體育教師掌握學生的特點和“因材施教”造成障礙。

一些家長對學生過度愛護，不讓學生自己動手做家務，養成個別學生好逸惡勞的習慣，使學生身體素質較差、沒有吃苦耐勞的精神。學生體質差是普遍的現實問題，令社會反思。

二、對策分析

1.樹立正確的體育觀

學校要充分認識體育教育對中職學校學生的有效積極性。中職學校要摒棄傳統的教學模式，根據學生專業特點開設體育班級，這對學生今后從事職業活動有很大幫助。學校可以綜合學生意向，合理設置和安排體育項目和課時，一方面增加學生參與體育活動的積極性，另一方面針對性地提高學生的身體素質。

2.增加體育教育的資金投入

“三軍未動，糧草先行。”學校有足夠數量和質量的體育器材是開展體育教學必不可少的條件，能使學生在體育課上有限的時間內快速高質量地完成課堂任務。足夠的資金投入可以用于體育教師的培訓和繼續深造，對提高體育教育的整體水平具有推動作用。學校要積極引進專業型人才，調整教師隊伍的學歷結構。

3.積極構建學校體育文化活動新模式，重視課外活動

學校可以通過課外活動增加中職學生體育運動時間，以班級與班級、年級與年級、專業與專業之間友誼賽的形式，培養學生體育運動意識，讓學生逐漸喜愛體育，能主動參與其中，達到體育教育的目的。

[1]付廷凱.中等職業學校學生體育教學的問題與對策研究[D].青海:西北師范大學，2015

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[3]王永蓮.重慶市中職學校體育教學現狀調查與分析[D].重慶大學，2011

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0083