聲音
2016-03-21 09:26:12
江蘇教育 2016年3期
很多時(shí)候，我們以為老師在課堂上講了，學(xué)生會(huì)做習(xí)題了，考試的時(shí)候得分了，學(xué)生的學(xué)習(xí)就發(fā)生了。讀了專題“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”（2016年第1期）后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。課堂上，學(xué)生除了聽老師講、做習(xí)題，還必須融入一些事關(guān)學(xué)習(xí)真正發(fā)生的要素，這些要素除了包括學(xué)生的肢體參與之外，還必須有目標(biāo)參與、思維參與、情感與個(gè)性參與……龐舒勤、張金平、趙慶林、林佳慧等老師在文章中闡述了她們的實(shí)踐與探索，揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)用課堂告訴我們：學(xué)習(xí)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的肢體參與，還需要學(xué)生身體與心靈的整體的、全程的融入。
——浙江省寧波濱海國(guó)際合作學(xué)校 曾寶俊
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