淺談開放型語文閱讀教學的目的實踐

田金華

一、開放型語文閱讀教學的目的

針對“封閉性"閱讀教學的缺點：淺習課文，讀得較少，背得更少；著重教，忽視學；重分析，輕領會；極少體現中心，平均使用力量。面對未來社會對人才的要求。我們必須構建新的開放型的語文閱讀教學理念，明確新時期開放型的語文閱讀教學的目的。開放型高中語文閱讀教學的目的是什么呢？

1.加大情感熏陶力度

強化民族情感，發展學生個性，這是我們努力的方向。語文課程總目標第一條提到：要培養愛國感情，道德品質，價值觀念；還要尊重多樣文化。這就說，在閱讀教學課堂上，要加大學生個人情感熏陶力度，強化民族感情，尊重多樣文化所反映出來的多種民族的情感內涵，營造學生健康、豐富、積極、向上的情感世界.從而發展學生的個性，促進學生身心健康。

2.開拓文學鑒賞領域

開放型閱讀教學，要超越“封閉性”的閱讀教學，既要繼承以提高文學鑒賞水平為目的傳統，又要開拓文學鑒賞領域教學上不能夠再“以本為本”“以資料為資料”，應該以課本為主干，以資料為繁枝，以學生見解為茂葉，我們要允許和鼓勵學生有多角度、多層次的見解。

二、開放型語文閱讀教學的環境

任何事物的生存與發展都有其相適應的環境。當然，開放型語文閱讀教學也要有相適應的環境才行。現在的教育場中有了這種環境了嗎？有了在哪里呢？

1.教育觀念更新

教育觀念普遍更新是教育奇葩（形式）競放的基本條件。因此。素質教育的觀念深入人心.應試教育的觀念逐漸被素質教育觀念所替代。……