以校本培訓為載體，推進教師隊伍的現代化建設

王守政

學校應該重視教師隊伍的現代化建設，以師德建設為龍頭，以提高教師整體素質為核心，以加強教師隊伍的專業成長為主線，以骨干教師、青年教師的培養和提高教育教學的質量為重點，努力創設有利于教師發展的制度環境。通過整體聯動，形成合力，打造一支職業道德高尚、教育思想先進、知識結構合理、育人藝術高超的現代型教師隊伍。

一、明確教師隊伍現代化建設的目標

要想打造一支職業道德高尚、教育思想先進、知識結構合理、育人藝術高超的現代型教師隊伍，就要努力提高教師的職業道德修養，加強中層班子建設，努力提高班子的執政力、凝聚力、戰斗力和創新力。具體來講，就是爭創“四型班子”：學習型、和諧型、創新型、專業型。引領教師專業發展，提高教師的業務素質，提升教育工作的品位。努力提高教師的政治經濟待遇，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，努力提高服務質量和工作效率，使常規工作扎實規范。

二、確定教師隊伍現代化建設的研究內容

主要內容包括：教師隊伍現代化建設的基本要求，教師專業現代化建設培訓的基本內容與方式，教師專業現代化建設培訓的組織管理機制，校本培訓對教師專業現代化的作用與效益。

三、熟知教師隊伍現代化建設的現狀

從教師隊伍總體規模、教師隊伍結構、師德狀況、教師職業倦怠與心理狀況、學生現狀等方面進行分析，明確教師隊伍建設面臨的形勢。

四、以課題為載體，推進教師隊伍現代化建設