遼寧省高校留學生教育規模現狀分析及建議對策

吳衛　鄭同剛

摘要：遼寧省高校留學生教育規模相比以前有所擴大，但相比預期規模還有待提高。本文從政策方面、教學方面、環境方面和宣傳方面一一做出分析，并提出擴大遼寧省高校留學生教育規模的合理對策。

關鍵詞：留學生教育；規模；對策

中圖分類號：G648.9 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-01

一、影響遼寧省高校留學生教育規模的因素

隨著中國國際地位的日益提高，來華留學生數量每年都在遞增。在這樣一個發展良好的大環境背景下，遼寧省高校的留學生數量也在不斷提高。但相比遼寧省各其行業及項目的發展，留學生教育發展的潛力還沒有很好的挖掘。分析其中因素，可以總結如下：

（一）政策方面

1.手續繁瑣。現在赴遼寧留學的高校留學生需要辦理一系列繁瑣的手續，雖然相比以往已經有了一些改善，但仍然有許多可以簡化的手續。而且來華后延期也受到一定的限制。這些問題在某種程度上給留學生的學習帶來了一定的影響。

2.獎學金發放不夠合理。目前遼寧省用于留學生的獎學金項目品種有些單一，資金數額也不夠，另外發放標準也比較低，在國際上的競爭力和吸引力還不夠。

3.學生打工受限。我國目前的法律法規對“打工”和“就業”這兩個概念沒有明確的界定，但遼寧省原則上禁止留學生打工。這在很大程度上制約了部分留學生赴中國長期學習，尤其對經濟困難的留學生來說，對他們來華學習產生很大的影響。

（二）教學方面

1.教學模式比較單一。中國的課堂教學往往都是教師講，學生聽，這對于已經習慣于這種教學模式的中國學生來說已經習以為常，沒有什么問題。可是對于許多外國留學生來說，他們喜歡活躍的課堂氣氛，喜歡多樣化的教學模式。目前我省高校留學生的教學缺少讓學生能夠深度參與的教學活動，這同許多外國留學生的來源國的教學模式不同，使得學生無法找到歸屬感和參與感。積極參與的互動教學和實際操作訓練的環節做得還不夠，沒有充分發揮留學生的主體性。

2.某些學校教學內容滯后，教材比較老舊。目前我省針對留學生所設的專業面不夠寬泛，有的專業內容也比較陳舊、專業結構外國留學生設立的專業種類比較單一，除了漢語語言和中國文化課以外，醫學專業占據很大的比例。其他比如理工類以及財經類的只是分散在中國學生課堂中，沒有單獨針對國際生的獨立專業。不夠合理。

3.課程體系不完善，缺乏針對留學生學習的特色專業和特色課程及具有國際競爭力的應用型學科和專業。目前來遼寧省的留學生絕大多數是學習漢語和中國文化，這固然無可非議，因為漢語是一門非常美麗而豐富的語言，而中國文化的博大精深也非常值得學習。但就專業留學生而言，目前來我省的留學生學習醫學專業的數量占很大的比例，而其他專業的學生數量十分有限，原因是我們缺乏針對留學生而開設的特色專業。

（三）環境方面

作為東北老工業基地的遼寧省，有著悠久的歷史和重要的經濟地位。目前我省在提升知名度，改善綜合環境以及把學校建設和社會管理相結合方面，還有待于進一步加強。此外，各高校在辦學理念、教育質量、服務水平、校園文化建設等軟硬件方面的提高和建設也需要不斷加強，以加強各高校的影響，并提高其知名度。

（四）宣傳方面

遼寧省有著豐富的資源，包括充足的師資和高質量的學校硬件設備。然而對于面向留學生入學的宣傳投入還不夠，宣傳力度也有待于加強。，有的還僅限于傳統的宣傳途徑，也沒有廣泛拓展宣傳渠道。

二、擴大遼寧省來華留學生教育規模對策

（一）建立健全政策法規，進一步優化遼寧省留學生教育政策環境

建議進一步修訂相關政策法規，盡快形成有利于吸引來遼留學生的簽證、打工、就業等政策。比如，進一步放寬留學生簽證要求，簡化留學生簽證延期手續。

（二）加大招生宣傳力度，推進留學生招生工作改革

全面展開招生宣傳，進一步拓寬招生渠道，進一步提升留學生宣傳工作的專業水準，進一步加強多樣化宣傳方式，同時跟進咨詢服務。同時做好宣傳人員的專業化培訓，使他們了解熟知留學生招生政策。

（三）提高教學質量，培養優秀留學生

1.優化課程設置，加強學科建設。目前遼寧省高校多數留學生赴華學習的目的是漢語和中國文化，對于專業課的教學我們還有很大的提升空間需要彌補。不是留學生對專業課學習不感興趣，而是因為我們的學科建設需要大大加強，課程設置需要進一步優化。

2.大力提高教學質量。任課教師應該抓緊修煉內功，狠抓教學質量。在備課授課環節做更多的投入，豐富課堂內容，提供課堂質量，這就需要加強留學生師資力量，培養一批高素質高水平的留學生教學對外，以此進一步提高教學質量。

3.加強教學實踐活動。中國的傳統教學模式是教師講，學生聽。這對于已經習慣了這種教學模式的中國學生來說已經習以為常，沒有什么問題。可是對于許多外國留學生來說，他們喜歡活躍的課堂氣氛，喜歡多樣化的教學形式，喜歡豐富的實踐活動。因此除了課堂講授外，教師應該頻繁組織學生們參加各種社會實踐，為他們提供更多的機會了解中國的傳統文化和風土人情，進一步了解中國社會。

（四）增加獎學金額度和種類，發揮獎學金的激勵作用

充分發揮中國政府獎學金和地方政府獎學金作用。政府加大對來華留學生教育的投入，不但能夠吸引更多學生來華留學，更可以提升高校的教育水平和國際化程度。同時提升資金數額，改善發放標準，從而提高在國際上的競爭力和吸引力。另外，各高校根據自身的優勢，或提高獎勵力度，或增設獎學金，盡可能擴大留學生的受獎面。

（五）加強國際間交流與合作，促進合作辦學與國外院校聯合辦學

開拓新的合作項目，爭取更多生源，從而吸引更多的留學生來華學習。也可以組織留學生參加各種比賽，比如中國古典樂器演奏比賽，武術比賽，各種形式的中文比賽。

三、結束語

總之，當面留學生教育的發展環境非常好，然而在這樣一個良好的環境下，我們也應該充分認識到還有各種不利因素影響著留學生教育的迅速發展，因此我們需要大膽高進，把握好這一良機，實現我省留學生教育規模的合理提高，從而改善留學生教育教學質量。

參考文獻：

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[3]張巖.天津市來華留學生教育規模現狀分析及對策[J].教育理論.2012（9）.

項目名稱：遼寧來華留學生跨文化適應現狀及對策研究；項目類型：遼寧省教育科學規劃項目；項目批準號：JG14DB154。