信息技術與語文學科教學的整合現狀與分析

韋素玲

【摘要】初中校園的教育模式主要是以課堂教學為主。在現代教育理論的指導下，隨著人們對教學理念認知程度的加深，單一、傳統的教學手段已逐步被社會淘汰，由此可見，信息技術與課程整合是教學改革的必要途徑，它在學習過程中所發揮的作用也是傳統教學方式無法匹敵的，在初中課堂學習過程中，教師把課堂教學模式與信息技術整合有效的應用于科教中，既能促進學生自主學習的能力，突出了學生在課堂中的主體性，也可以增加學生的活動交流時間。信息技術與語文學科的整合是社會發展的需要，要求每一個教師都應做到與時俱進，積極響應國家新課改的號召，把努力培養社會實用型復合人才當做可持續發展教育目標。

【關鍵詞】信息技術 初中語文 教學模式

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0142-01

現代信息技術在課堂教學過程中的應用為教學實踐與教學理論的發展創造了新紀元。作為語文教師，在日常工作過程中，一定要認清當前教育形式，緊跟新課改標準要求，積極創建符語文教學規律的新理念教學模式。

一、運用信息技術，創設教學情境，激發學生興趣

愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，正所謂“好之者不如樂知者”所以學生在學習過程，對語文學科是否有興趣，是提高課堂效率的關鍵。運用信息技術教學可以把教材上較為死板的內容轉化為圖片、視頻等小場景的形式展示出來，這樣既可以增加學生對學習內容的興趣，還會激發學生自主探索能力，對文章內容有不理解的時候，可以通過反復情景再現去思考，或者及時向老師取得幫助，這樣一來在給課堂增加活力的同時拓寬學生的思維能力，增加學習興趣。

二、運用現代信息技術，突破重難點，訓練思維

教學目標在整個教學過程中占據核心地位，所有的教學活動都是圍繞著教學目標而展開，所以在實現信息技術與語文學科教學整合的過程中一定要仔細研究教學目標，從而根據目標需要準備相應的教學內容。通過建立優質創新的教學模式，在保證媒體與目標統一、協調的狀況下，盡可能的減小學生由形象思維轉變為抽象思維的過程，從而突破學習過程中的重點難點，訓練學習思維，最終實現教學效率的提高。

三、運用現代信息技術，感知語言，培養語感

在傳統語文教學模式下，課堂學習主要是以學生閱讀為輔，老師講解為主，這樣的學習過程比較枯燥乏味，容易引起學生厭學的情緒，那么如何提高學生對語文教材內容的興趣，如何讓學生在愉悅輕松的教學過程中體會到中國語言之美，如何拓寬學生在學習過程中的思維能力，從而提高課堂效率，成為了每一個教師需要認真思考的問題。通過以往的教學實踐，我認為語感是提高語文素質的核心，加強語感訓練可以增加學生對文字的整體把握，提高快速領悟能力，但是語感的訓練不是多讀多練就可以形成的，它是在一定的思維理論基礎上，以現代信息技術為依托，腳踏實地的走下去。

形象思維所具備的特點是直接、明確，帶有感情色彩，它是一種以表面現象為依據進行的思考方式。我們對語言文字的感悟就是通過形象的感知，激發學生對教材講解內容的理解與深思，從字里行間表達的內容上，深刻的體會到作者寫此文此景時的情感，形成共鳴。如《草原》一文，老舍對他初入草原的印象是這樣的：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都是小丘，草地是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔和，就像只有綠色渲染，不用墨線勾勒的那樣，到處翠色欲流，輕輕流入天際…”，在這里學生沒有感性認識，如：“一碧千里，并不茫茫”。憑學生的一般生活經驗很難有廣闊遼源之感。我通過讓學生看錄像，讓學生比較、觀察、體會，反復吟誦表示畫面的句子，使他們感受到草原的遼闊、深遠，產生明快、愉悅的情感。

四、運用現代信息技術，啟發想象，培養創造

愛因斯坦曾經說過“想象力比知識重要”，因為學生在課堂學習過程中，能學到知識是有限的，但是想象力卻是無窮的。如果把枯燥乏味的課本內容轉化為美麗的視頻或優美的聲音，一定會增強學生對學習語文內容的積極性，讓學生在增強想象力的過程中，有效的拓寬學生的視野，培養學生的創造力。信息技術與語文教學內容的整合對促進我國教育體系的可持續發展具有深遠意義。

五、信息技術與語文學科教學整合對語文教師的要求

隨著信息化技術與語文學科教學的整合在新課改中的不斷深入，對語文老師的教學水平及教學方式也提出了更高的要求。老師在教學過程中應合理的將多媒體信息技術與教材內容相結合，建立起符合現代化建設的創新型教育模式，在課堂上充分發揮其引導與監督的作用，突出學生的主體地位，讓學生在良好的學習環境及氛圍中，充分發揮其創造能力與創新能力，實現高效課堂。

六、結語

在實現信息技術與語文課堂教學整合的過程中，老師應在不斷提高自身素質與綜合能力的前提下，緊跟《新課程標準》的要求，努力創建積極向上的教學模式，讓學生在愉悅的學習中對語文學科產生興趣，充分發出出信息技術與語文學科整合的最佳效益。

參考文獻：

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