幼兒園主題背景下的區角游戲環境創設

李嘉欣

【摘要】在孩子的成長過程中，幼兒教育占據著重要作用。孩子每天在幼兒園的時間較長，因此，幼兒園老師通過大量的活動、游戲來豐富幼兒的生活，其中區角游戲占著重要的地位。區角游戲是主題活動的延伸，可以有效的促進幼兒的發展和學習。區角游戲中環境主題化可以使環境教育功能得到充分體現。因此在幼兒園主題活動下，區角游戲環境的利用和創設起著重要作用。充分利用環境，讓創設的環境更好服務于主題活動。使得主題活動、區角游戲、周圍環境、活動材料等各方面互相映襯，從而確保主題活動的延續性以及幼兒的興趣和積極性。通過活動，使得幼兒的經驗不斷豐富，從而促進幼兒智力思維的開發和發展。

【關鍵詞】幼兒園 主題背景 區角游戲 環境創設

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0242-02

當前，在幼兒園主題活動中，大多數以全班幼兒集體教學為主，其主題活動的內容、場地、時間、操作材料等各方面都是老師來控制的。[1]但是這種模式忽略了幼兒的個性差異，很難體現出每位幼兒的不同特點及發展水平。然而在區角游戲中，幼兒占主導地位，幼兒可以根據自己的愛好、興趣、需求等方面來自由的選擇主題活動的材料、地點、對象等。由于區角游戲中幼兒活動具有自由性，因此，幼兒可以根據自己的興趣與同伴一起選擇感興趣、適合的內容和方式進行活動，使得區角活動成為幼兒最受歡迎的活動。隨著主題活動的不斷豐富化，區角游戲的方法和種類也呈現出多樣化，多數區角游戲是教學活動的延伸，一部分是依據幼兒的需求、想法、愛好等創設出來的。區角游戲與主題游戲相互映襯、相互結合，促進了主題活動的質量和效率，同時通過區角游戲幼而更好的認識主題活動的內容。在主題活動的開展中區角游戲具有重要的作用，因此，區角游戲環境的創設在主題背景下尤為重要。

一、區角游戲環境創設的背景

在區角游戲環境創設方面，墻面美觀、集體操作、裝飾性強等作用使老師們最為關心的內容，然而老師們精心設計、打造的環境，只調動了孩子短時間內的興趣，不能長期持續的確保幼兒的激情和興趣。[2]這種現象造成了資源的浪費，為了更好的發揮環境在區角游戲的作用，本文重新理解和審視了主題活動背景下區角游戲環境的創設。

二、如何創設區角游戲的環境

1.創設區角環境中，將教育性原則和參與性原則進行充分結合

在區角游戲環境的構建及布置中，讓幼兒也參與其中，不僅充分發揮幼兒的積極性及動手能力，使得幼兒在環境創設后充分享受自己的勞動成果，激發了幼兒的成就感和自信心。而且幼兒的思想、做法、想法在環境構建中體現的較為充分，從而充分的體現了幼兒的主體地位和展現了幼兒的成長發展平臺。同時在環境創設中，應充分的考慮幼兒的興趣愛好，主題確定以幼兒的興趣為前提，使得幼兒積極參與主題環境的設計中。環境構建和布置的過程中，充分發揮了幼兒的探索、好動等特點，具有一定的挑戰和教育意義。

2.為幼兒創造一個良好的活動空間

充分利用幼兒園中已有的滑輪的矮柜、小桌子、帶操作架等物品，依據主題內容為幼兒創建一個立體化、方位化、多元化的自主選擇空間。并合理利用物品進行空間隔離，從而節約了人為隔離資源。區角空間的方向、大小可以隨需要不斷變化，通過移動凳子、添加柜子、抽去操作架等方式來創設自由寬松的活動環境，使得幼兒依據自己的興趣、愛好、需要等條件選擇理想的活動區域，從而使得幼兒的思維性、探索欲得到充分發揮，促進幼兒大腦發育。

3.合理選擇材料，使其成為孩子興趣得以延續的重要對象

幼兒容易受情感因素的影響，因此在選擇區角材料中，融入到幼兒的生活經歷中，從幼兒的生活中選擇合理的材料，并將材料與其背景結合，使得材料更加的生動、鮮活，貼近幼兒的真實生活，通過吸引、引導、幫助等形式促進幼兒學習。[3]且使得區角游戲中體現出幼兒的生活色彩，從而讓幼兒產生情感共鳴，驅動幼兒學習，充分發揮持續保證幼兒興趣的作用。

4.為了促進幼兒良好的習慣的培養，充分利用材料應用規則

區角游戲開始之前，選擇一些容易被幼兒接受理解的物品來提示材料的放置及種類，從而緩解幼兒推擠、爭搶的情況。在材料應用過程中，通過鬧鐘或音樂的形式提醒幼兒換人或游戲結束；通過貼箭頭、圖案等方式，在提示幼兒操作過程的同時，告訴幼兒將用完的物品及時放回原來位置。通過采取各種措施來保證幼兒游戲愉快、順利進行的同時，使幼兒在活動中學會關注他人，學習他人的優點，從而調整自己的行為，促進了幼兒良好習慣的培養。

三、結束語

在主題背景下創設區角游戲環境，一方面，抓住區角游戲環境與主題活動之間的關系，即區角游戲是主題活動的延伸，游戲的環境是體現主題活動內容的重要工具。通過將其進行充分結合來體現幼兒的主動性和自主性。另一方面，在主題活動背景下，適宜的區角游戲環境創設，可以讓幼兒在主題情景中自主學習，操作材料的選擇應以幼兒生活中的興趣為前提，

從而提升幼兒的參與率和投入激情。環境在幼兒的成長中占著重要位置，一個良好的環境可以促進幼兒積極、健康的成長。因此，創造為主題活動服務的區角環境可以使主題活動不斷地延伸、深化。

參考文獻：

[1]鄭佳，張憲冰，韓威.幼兒園區角游戲環境創設的策略優先出版[J].長春教育學院學報，2015，（15）.

[2]楊玉紅.培養學前教育專業學生幼兒園主題環境創設的能力[J].黑龍江教育（理論與實踐），2015，（04）.

[3]白雪梅.主題背景下幼兒園區域活動的有效策略[J].延邊教育學院學報，2014.