本土民間幼兒體育游戲課程構建與實踐

徐君素

摘 要： 幼兒園教育中，體育游戲日益受到重視，具有民族特色和本土氣息的民間體育游戲，更貼近幼兒實際生活，更能適應幼兒發展需要。如何將“民間游戲”加工與分解，將其本土化，我們可以從課程內容的選擇、活動時間的安排、環境的優化等方面入手，提升游戲質量，有效開展本土民間幼兒體育游戲，構建本土民間幼兒體育游戲課程。

關鍵詞： 本土化 民間體育游戲 幼兒

《綱要》指出：“幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。”教育家陳鶴琴先生說：“農村幼兒園應挖掘、利用農村的自然、社會資源，利用農村自然社會環境進行教育，形成農村特色，從而有效地促進幼兒的發展。”因此，我們充分挖掘本土漁區特色的民間體育游戲，開發和利用其特有的教育功效，構建我園本土民間幼兒體育游戲課程。

一、融合本土特色，確立民間體育游戲課程內容

1.民間體育游戲內容的收集分類。

利用教師自身的生活經驗，搜集教師兒時玩過的許多民間體育游戲；各班召開家長座談會，讓家長重溫童年生活，回憶小時候都玩過哪些本土民間體育游戲，等等。通過大家的共同努力，我們收集到許多本土民間體育游戲，整理出幾十例不同的本土民間體育游戲素材，并把收集到的本土民間體育游戲整理成三大類：游戲類、器械類、體能類，每一類又按小、中、大三個年齡段劃分。

2.民間體育游戲內容的篩選整理。

質樸、詼諧、有趣的民間體育游戲，深受幼兒喜愛，但存在時代和地方的局限性，甚至有些游戲夾雜著不健康的內容。所以，我們在確立本土民間體育游戲課程內容時，應根據幼兒的發展目標，選擇的民間體育游戲內容應具有針對性和靈活性。注意游戲的實用性、教育性，對于一些在內容規則不規范或相配的童謠兒歌內容不健康、不符合幼兒年齡特點的游戲，我們不予采納或重新改編，使其符合幼兒身心發展規律并具有積極的教育意義。

二、把握活動時段，確保民間體育游戲活動順利開展

1.晨間活動。晨間活動時，教師可以組織幼兒進行一些有效簡單的民間體育游戲活動，因為民間游戲不受時間和人數的限制，簡單易學，在晨間活動進行，既鍛煉了幼兒體能，又能有效利用時間。

2.戶外活動。戶外活動是幼兒園一日活動中的重要環節，尤其可以鍛煉幼兒的體能，戶外活動時間較長，教師總是會設計孩子喜歡的民間體育游戲，讓孩子在戶外活動這段時間提高體能。

3.自由活動。一日活動中有許多零散的時間，如幼兒來園后、離園前、午飯前后、各過渡環節，我們選擇一些不受時間場地限制，玩具攜帶方便，便于收拾器械的民間體育游戲，穿插在零散時間中進行。如《石頭剪子布》、《斗雞》、《跳格子》等，這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，而且減少了排隊等待的時間，靈活地貫徹在一日活動中，體現了動靜交替原則，讓幼兒得到充分的自由。

4.家庭活動。《綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。在課程實施過程中，通過教師的介紹、家長的參與、主題墻的展示，家長對學校開展的民間體育游戲活動都已經非常熟悉，所以，我們會經常鼓勵孩子回家后與爸爸媽媽一起玩玩民間體育游戲，并在第二天請孩子“告訴小伙伴們，告訴老師，你在家都玩了什么民間體育游戲”。

三、營造運動氛圍，優化本土化民間體育游戲環境

《幼兒園工作規程》提出“創造與教育相適應的良好環境，作為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件”。在課程實施過程中，我們在園舍、場地、設施、器具等方面，創造適宜的環境，突出本土化民間體育游戲特色，真正發揮游戲環境的作用。

1.完善各類設施器具，為活動提供良好物質條件。

環境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。為了能更好地在戶外開展民間體育游戲，應該完善各類活動設施，如為確保幼兒戶外活動的安全，特別是奔跑類的民間體育游戲，可以將操場全部鋪設了橡膠地墊，還組織教師、家長利用本土材料自制實用的體育器具，如竹梯、輪胎、紙船、小推車、高蹺，等等。在寬松的戶外活動中，孩子真正體驗到了游戲的樂趣。

2.美化園內環境，為活動創設隱性教育內容。

環境是重要的教育資源和幼兒成長發展的條件，美化園內環境，能為活動創設隱性教育內容，幼兒在環境的相互作用中才能成長。為了充分利用幼兒園環境教育的空間，使幼兒園的每一個墻面會說話，體現本土民間的幼兒體育游戲，我們對幼兒園的墻面環境及掛飾也進行精心的整體策劃，在環境布置上與漁村相結合，既體現漁區特色，又體現我們的石塘文化，堅持“體現家鄉特色、師幼共創”的原則，使幼兒園的環境創設成為具有價值的教育資源。

在課程的實施過程中，我們通過多種途徑收集的大量本土的民間體育游戲，經過篩選整理，確立了本土化民間體育游戲課程內容，通過探索民間體育游戲實施途徑，逐步形成幼兒園特色教育。我園通過組織幼兒開展形式多樣、生動有趣的本土民間體育游戲，極大地豐富了幼兒戶外體育活動內容，每天2小時以上的戶外活動不再枯燥、單調，寬闊的戶外場地到處可見孩子們玩游戲時歡快的身影。課程的開展不僅讓我們深切感受到漁區資源中蘊涵著的豐富教育價值，通過不斷挖掘，更體現了本土民間體育游戲的獨特魅力。

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