考試周刊
教改研究
文學語言學研究
法學研究
語文教學與研究
- 走進文本,與文本進行有效對話
- 論幽默藝術在語文課堂教學評價中的運用
- 語文教學在創新人才培養上的一些嘗試
- 高中語文散文閱讀審美體驗教學分析
- 新課程背景下高中語文閱讀教學模式探討
- 探究性閱讀在高中語文教學中的應用
- 多方位開展閱讀教學指導,全面提升學生語文素養
- 會意為先,發散層進
- 芻議寫景散文閱讀指導
- 基于“兒童本位”的閱讀教學研究
- 初中漢語閱讀教學之思考
- 信息技術在語文教學中的應用
- 論初中語文教學中“文本解讀”的缺失與重構
- 初中語文教學中科學預設的三個策略
- 試談情感教育在初中語文教學中的運用
- 談新課改下如何提高初中語文課堂教學質量
- 未成曲調先有情
- 如何提高初中語文教學效率
- 春風化雨,潤物無聲
- 讀經典名著,悟成功之道
- 提高語文學習興趣的幾點思考
- 電教在語文教學中的作用
- 《木笛》第一課時教案
- 促進小學語文閱讀教學有效性的幾點策略
- 提高小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
數學教學與研究
- 開展有效教研,踐行新課標理念
- 在數學教學中培養學生的能力
- 對數學研究性學習的認識
- 一枝一葉總關情
- 初高中數學知識銜接中的問題分析及對策
- 不定積分中湊微分的方法
- 數學學習興趣的有效激發
- 優化“雙主”模式,構建高中數學高效課堂
- 結合課堂要素,實施有效教學
- 精彩,源自于多媒體為課堂的悄然“提速”
- 轉換教學觀念,提高高中數學課堂教學的有效性
- 論初中數學課堂人文價值的開發與利用
- 談如何提高初中數學的課堂教學效率
- 初中數學課堂教學有效性的探索
- 提高初中數學課堂教學有效性的措施及實踐
- 多方入手提高初中課堂教學的有效性
- 改變評價形式,營造和諧課堂
- 對初中數學概念課教學的一些思考
- 數學教學應教會學生統籌時間,提高學習效率
- 談數學教學中學生創新能力的培養
- 注重心理關懷,避開人為陷阱
- 例談生成性資源的合理利用
- 小學數學高效率教學行為特點探究
- 淺析如何在數學教學中培養小學生的自主學習能力
- 夯實口算基礎,培養計算能力
- 似“簡”非“簡”
- 小學數學教學方法上存在的誤區及常見糾偏辦法
- 小學數學探究式課堂的分析
- 如何讓低年級學生更愛計算
外語教學與研究
- 獨立學院大學英語學習動機影響因素的實證研究
- 翻轉課堂中的外語教學評價研究
- 微課在高職院校英語教學中的運用
- 新形勢下民辦高校韓語教師如何培養學生自主學習能力
- 探究任務型教學法在高中英語閱讀課中的應用
- 立足實際,提高中職學生的英語閱讀能力
- 探究高中英語閱讀教學方法,提高學生英語閱讀水平
- 外來務工子女英語學習現狀淺析及轉化對策
- 恰當運用信息技術,提高高中英語教學質量
- 源頭活水,興趣學習
- 例談電子白板在英語教學中的應用
- 基于英語教學運用多方協作模式的探究
- 對話:活躍英語課堂的“金鑰匙”
- 怎樣激發學生學習英語的興趣
- 如何實現多媒體輔助教具與初中英語教學的深度融合
- 初中英語語法一般現在時態的教學感悟
- 初中英語教學法初探
- 初中英語閱讀教學的策略與技巧
- 學會學習,學會合作
- 創造游戲教學情境,讓學生更樂學
- 寓教于樂,創設高效小學英語課堂

