基于團體心理輔導的海軍航空兵飛行員戰斗精神提升探析

謝茂華+劉梨梨

摘 要： 戰斗精神是當代軍人核心價值觀的重要內容，是一名合格軍人必備的素質。團體心理訓練能培育戰斗精神，有效增強部隊的戰斗力。本文針對海軍航空兵戰斗精神培育中存在的問題，探索“四個一”團體心理輔導方案設計，優化海軍航空兵戰斗精神面貌。

關鍵詞： 團體心理輔導 海軍航空兵 戰斗精神

戰斗精神，是戰爭精神力量在軍人身上的集中體現，是由軍人的理想信念、愛國情懷、革命意志和心理素質等濃縮升華的一種無形的戰爭力量，是直接支配作戰表現和軍人行為的一種精神力量，是戰爭制勝的重要因素。在現代高技術戰爭中，任何先進的武器裝備都需要由人來操控和使用，最終對戰爭進程和結局起決定性作用的還是人。心理素質的高低對人的作戰能力有重要影響，尤其對于幾十年未經歷戰事的我海軍航空兵飛行人員，其在平時訓練中存在憂患意識不夠、奉獻意識不強、心理承受能力不強、軍事素養不高等問題[1]，一旦面臨戰斗，由于作戰任務的艱巨性，戰場環境高度危險性和殘酷性，則將面臨高度恐懼、神經活動可能失去平衡，認知、情感和行為能力可能下降，飛行員空中特情處置能力下降，飛行成績降低，甚至出現不同程度的智力水平下降、抑郁、恐懼及戰爭精神病癥狀。有效的心理訓練能使飛行人員的心理狀況得到改善，精神得到鼓舞，從而提高他們的作戰能力[2]。

1.團體心理輔導在航空兵戰斗精神訓練中的應用性探討

氣為兵神，勇為軍本。我國古代兵法云：“夫戰，勇氣也”，“狹路相逢勇者勝”。我國古代戰爭中，“破釜沉舟”、“背水一戰”，無不是因為激發了士兵以死相拼的勇氣才贏得戰斗勝利的?？梢姲簱P的戰斗精神是提高官兵士氣的法寶。中外古今，均非常重視軍隊戰斗精神的培養，而在我國實際戰斗精神的培養中則存在認識不到位、力量較單一、方法較單一，理論較多[3]、實踐不足，口號響亮、內化不夠，學習較多、思考不多的困局，鑒于此，本研究嘗試團體心理訓練以提高航空兵戰斗精神。近年來團體心理在我國軍隊訓練中以得到大量應用，這種方式反映真實生活、社會狀態。在團體成員中，成員與領導者之間鼓勵平等。實踐證明其具有眾面廣、耗時少、見效快及提高部隊凝聚力特點，很適用于部隊[4]。

2.團體心理輔導實施過程

2.1對象

海軍航空兵某部飛行員60名。性別：男。年齡：22—35歲，平均年齡28歲。開展團體心理訓練并進行前后對照比較。

2.2工具

焦慮自評量表（Self—rating anxiety scale.SAS）Zung 1970年編制，用于評定焦慮的主觀感受；抑郁自評量表（Self—rating deperession scale.SDS）.Zung 1965年編制，用于評定抑郁的主觀感受；臨床癥狀自評量表（selfreporting inventory。SCL-90），80年引進，由王征宇（1984）翻譯成中文。量表共90個項目，評定包括認知、情感、意志及人際關系、生活習慣、飲食、睡眠等10個方面。采用SPSS軟件包進行數據分析。

2.3團體心理輔導方案的設計

團體心理輔導在我國已大范圍開展，其專業性、深入性、科學性、系統性、便捷性、趣味性、一致性、成長性、培養性得到效果驗證。本研究對象為高素質飛行員，為激發其參與性與積極性，本方案由優秀飛行員、指導員共同設計，經過討論，最后總結出“四個一”特色飛行員戰斗精神團體心理輔導方案，即每次戰斗精神團體心理輔導方案由“一個主題、一輪目標、一場活動，一串士氣歌”組成，實現自我心理輔導一自我研究與內化一實踐強化三結合。

3.團體心理輔導前后飛行員心理狀態的變化

團體心理輔導結束后，對參與輔導的海軍航空兵進行前后的量表的比較分析。SDS統計分析顯示，團體心理輔導實施后，飛行員抑郁顯著降低，輕度以上抑郁檢出者減少2人。SAS焦慮得分無顯著性變化，輕度焦慮檢出者減少1人。

SCL-90測驗結果顯示，人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對項目得分實驗前與實驗后間差異有顯著意義（P<0.05）。

團體心理輔導前后，海軍航空兵主觀評價變化，95%的飛行員認為輔導有意義，放松了心情、增強了團隊的歸屬感、提升了自我的信心與榮譽感、進一步堅定了自我的職業信念。

4.討論與結論

經過本實踐研究，可以看到，團體心理輔導訓練在飛行員戰斗精神的提升中具有一定的作用與效果，但在實踐操作時仍存在相關問題。第一，團體心理輔導對于指導者的素養要求很高，其表達能力、應變能力及在團體中的領導力需要得到團體的承認，如何培養有資質的團體心理輔導指導者顯得尤為重要。第二，團體心理輔導方案的設計是一個非常重要且需要技巧與技術的工作，一個好的設計意味著活動能取得成功，因此團體輔導的設計研究尚有很多研究的空間。第三，團體心理輔導在部隊新兵適應性等方面取得了比較成熟的研究，但怎樣拓展其應用空間使其應用不落于形式，使輔導不偏離主要目標，同時激發參與者積極思考、交流的興趣，并使每一位團隊成員能熱情參與是一個值得思考的工作。

參考文獻：

[1]丁偉光，劉鳳健.軍校學員戰斗精神培養途徑分析[J].高等教育研究學報，2009，3：25-27.

[2]高維春.海軍航空兵飛行人員戰前心理訓練方法及意義[J].海軍醫學雜志，2003，12：296-297.

[3]馬啟平.關于深化機關直屬部隊戰斗精神培育的思考[J].南京政治學院學報，2012，28（4）：124-125.

[4]劉素珍，趙華，吳夢麟.團體心理療法——軍人心理輔導方法研究考[J].2001，24（4）：471-473.