對增強信息技術教學生動性的探索

楊靜娟

摘 要： 提升信息技術教學生動性是一項重要的課題，廣大教師應當著眼于信息技術研究最前沿的信息，拓寬學生的視野，在教學活動中結合實際運用，營造自主探究的學習氛圍，并延伸到課外開展拓展活動，構建生動活潑的信息技術教學。

關鍵詞： 初中信息技術 生動教學 分析研究

教學研究是提升教學成效的重要抓手，受應試理念的影響，信息技術教學沒有得到充分的重視，這一問題必須采取有效措施加以解決。現代社會屬于信息流通速度較快的社會，信息技術手段在其中發揮了媒介和載體的作用，無論是將來進入高一級學校求學，還是走上社會工作生活，信息素養能力都是必備的基礎。目前部分學校信息技術教學重視程度不夠，教學缺乏生動性，影響到教學的實際成效，教師應當強化這一方面的研究，有效解決教學生動性不足的問題。

一、信息技術教學要及時傳遞最前沿信息

信息技術行業的發展可以用一日千里這樣的概念形容，但是教材編輯是有周期的，教材中所講述的信息技術知識點雖然屬于基本型要點，但是與信息技術研究的最新成果相比，必然“慢半拍”。筆者在教學工作中要注重擷取行業內科學研究最新的成果，以及一些和學生的生活具有聯系的內容，讓學生既感受到信息技術研究的極端重要性，又感受到信息技術的趣味性。例如，GPS定位是目前中高檔汽車普遍裝置的一項智能化系統，運用信息網絡及遠程遙控技術，可以將其與多項功能連接起來，特別是自動報警系統可以大大提高車輛的防盜安全系數，這一系統的開發研究就是建立在信息技術基礎之上的，學生通過這樣的鮮活案例更直觀明了地感受到信息技術運用的廣泛前景。筆者在教學中大量引用信息技術發展最前沿的信息成果，讓學生對信息技術研究的行情具有直觀的了解，這些生動形象的信息對學生的吸引力非常大，有助于提升教學生動性。

二、信息技術教學要緊貼學習生活的運用

信息技術研究正是為了推動社會發展，提高和改善生產生活水平，初中信息技術教材中許多內容在生活中運用很廣，只要重視信息技術與生活之間的結合，信息技術教學和學生的學習生活及家庭生活聯系起來，顯著增強信息技術教學的生命力，對學生產生強大的吸引作用，從而推動教學。例如在講授WPS表格教學內容時，完全可以和學生的家庭生活聯系起來。教師可以針對電子表格中的統計和計算功能，設置家庭開支登記這樣的內容開展教學，在學生掌握操作要點之后，可以在家庭生活中具體運用，針對家庭一個月以來的開支進行分門別類的統計，結果可以對家庭一個月以來各方面的開支做到一目了然，還可以對不同月份進行橫向和縱向比較，制訂更科學合理的家庭支出計劃，提高家庭理財的科學程度。教師在教學WPS文字內容的時候，可以結合學生的學習開展教學，要求學生輸入自己最為滿意的作文，在此基礎上開展版面設置、字體調整等一系列的操作研究。學生以自己的作文為藍本進行輸入和編排，提高學習興趣，對各方面的操作要點掌握會更牢固。教師只要在信息技術教學中開展改進與優化，學生的學習興趣就會得到激發，從而實現提高教學生動程度的目標。

三、信息技術教學要營造學習研究的氛圍

初中生在學習中最活潑好動，這一方面是認為他們處于青春期，樂于在學習中表現自我，另一方面和信息技術學科自身的特點有關。教師在教學工作中要精心設計教學流程，營造研究型的學習氛圍，讓學生全身心投入其中，從而提高教學的生動有效程度，幫助學生深刻把握操作要點。筆者在教學中重視設置啟發引領的內容，以及多讓學生演示操作，從而增強他們學習參與的熱情。例如在演示文稿設計與制作教學中，以“美麗家鄉”為主題，要求每一個小組獨立進行操作，小組成員通過分工合作，完成資料收集、整理內容、加工素材等一系列的工作到完成作品、小組展示。在放手讓學生進行探究操作的過程中，學生的興趣得到高漲，每一個小組都積極開動腦筋，群策群力地解決問題。往往為了解決一個難點，學生之間會相互探討，遇到不同的觀點還會進行辨析，最終實現準確掌握的目標。學生相互研究有助于營造民主氛圍，在這樣的學習氣氛中每一位參與者都會被吸引過來，更關注和投入學習。在信息技術教學中營造良好的學習氛圍，學生學得將會更感興趣，不僅有利于教學目標的實現，對提高教學素質化程度同樣有所幫助。

四、信息技術教學要發揮活動促進的作用

增強信息技術教學的生動性，既要抓住課堂又要重視課外還要將課外活動的促進功能充分體現出來。筆者在教學中重點從兩個方面著手彰顯課外活動的促進作用，首先是借助各類興趣小組這一載體，將學生組織起來開展研究活動。學生參加按照自主自愿原則，對信息技術感興趣的可以報名參加，教師給予指導指點，大家立足信息技術教材中學習的內容，進行拓展延伸，無論是自己建立網站、博客還是制作排版小報刊物等，學生在課外開展的信息技術研究活動都可以顯著提高學生的信息技術素養，同時也對課堂教學形成有效呼應，使信息技術學習突破課堂的限制與時間的約束，更生動高效。另外，筆者還要求家庭盡可能地為學生的信息技術學習提供必要條件，家長和學生一起研究探討網絡的作用，開展一些操作實踐，將信息技術學習的成果與日常生活緊密結合起來，增強學以致用的效果。經過課外活動的拓展訓練，許多學生對信息技術學習從不感興趣到興趣濃厚，提高操作能力，奠定堅實的信息技術基礎。

許多教師深有體會，信息技術教學事關學生的成長，教學的生動程度應當得到關注。廣大教師要結合教學經驗及汲取成功的技巧，對自己的教學設計進行回頭看，特別是對一些教學環節要充分調整和優化，提高教學的針對性，增強信息技術教學活動接地氣的效果，從而促進學生信息技術素養的提升。

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