運動員職業轉移的重新定位

趙亞洪　陳開梅　王建軍

摘 要： 文章運用基礎理論方法，采訪了18名主動參與的該研究的運動員，結果表明：運動員的退役過程分為三個階段：最初訓練階段、成熟比賽階段和退役的預期階段。運動員的退役職業轉移的研究有助于運動職業生涯轉移的更好描述和為高水平運動員提供幫助咨詢。

關鍵詞： 運動員職業轉移 重新定位 內容分析 定性方法

從高水平競技運動員退役中的一些相關問題的調節和有關的教練及體育聯盟的具體要求開始，逐漸開始對運動中的退役感興趣，進而必須考慮在現代體育中一些運動員已經成為中介運動員，這將增強他們的社會重要性。在一些國家，一些運動員的退役適應問題，已經建立了一種“公開評議”，因為競技體育中的退役容易與日常生活的調節相聯系起來，就是這些因素，特別是最后一個涉及職業經紀人和機構。不同的國家出現大量的關于運動員退役的研究，運用不同的理論觀點和方法，但結果都是十分相似的。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

從徐州市體校隨機選取18名主動參與研究的運動員。

1.2研究方法

定量與定性方法、內容分析法等方法。

2.研究結果

開放式編碼分析的目標是建立代表競技運動員退役概念的非結構數據，形成一種分類的組織系統。正如表1所示，三種不同階段被鑒別：最初訓練階段、成熟比賽階段和預期退役意識階段。隨后表明三個階段被三種不同的標準和目標統治，導致不同的退役觀。

2.1最初訓練階段

大部分運動員都是在年輕時開始他們的運動職業生涯，當時還沒有退役的概念。事實上，他們的主要目標是變成一名高水平運動員并取得進步。在該階段，大部分運動員都表明比賽結果是重要的和必須具有一定水平的比賽能力。然而，結果不是最有價值的因素。運動周期短的項目（游泳或體操）的運動員與運動周期長的項目（足球或田徑）的運動員的訪談內容的相比發現一些區別。第一，結果是早期年齡的關鍵因素。在男女運動員的訪談內容間、個人項目和集體項目運動員訪談內容間沒有發現一致的區別。總之，內容分析表明在該階段運動員沒有退役的概念。盡管他們在隨后的幾年或階段中期望得到，但他們并沒有達到競技的水平。

2.2成熟比賽階段

研究發現：最初訓練階段后緊接著就是成熟比賽階段。這一時期，運動員在定性和定量方面都取得巨大的貢獻。在該階段所有被訪談的競技運動員，他們已經實現他們主要目標（成為競技運動員或參加全國比賽）中的一個。運動員在擔憂未來職業生涯這一點上，明顯地開始涵蓋所有運動項目。大部分被訪談的運動員都決定把運動與高等教育結合起來（幾乎都學習與體育有關的主題或體育的運用），這些都表明有助于職業轉移。在該階段，大量不同的退役概念也開始出現，在一些例子中，特別是男性團隊運動中，由于受傷而被迫退役則被認為是一種不幸的前途。然而，該階段仍是一種概念不清楚的階段。所有運動員都意識到他們必須退役，但是不清楚何時、為什么或如何退役。在該階段，根據運動員的性別和運動的作用，他或她的實踐訪談的內容存在區別。在運動周期短的項目中的概念是更好描述的，盡管一些運動員是相當年輕的，但是仍表現出自愿退役（男女運動員）。在個人或集體運動項目中，一些女運動員發現從競技體育中的退役總是與有小孩聯系在一起的。

2.3退役的預期意識階段

第三或最后階段是退役的預期意識階段，這主要存在于長期運動項目中。在運動水平上，該階段的特征是：結果的停滯和貶值。一般來說，盡管一些運動員感覺他們在定性方面的貢獻增加（因為他們的運動經歷），但是在定量方面對運動貢獻的則減少（訓練時間）。然而，該階段的區別因素是對競技運動退役的概念是相當的清楚，大部分運動員都列出前期階段中已經被意識到的重要因素的重復出現（如家庭和朋友）。在該階段，絕大多數運動員都有清晰的概念：退役是什么和退役意味著什么，他們中的一些開始把體育與其他工作結合起來（與大部分體育情況相關的）。本階段的長度是可以變化的。但是在兩階段的邊緣上應該清楚地表明，職業轉移至少需要適應運動員的競技運動結束后的生活。該階段有兩名運動員表達了對退役的負面感情，因為在他們的生活中“令人驚奇的是，他們開始注意退役”和在該點上，他們努力地利用西班牙教育系統提供給高校競技運動員的便利設施。作為一種結果，除了涉及退役方式的個體不同外，運動員處理退役的方式也是不同的，作為運動實踐功能的訪談內容存在不同。集體運動項目允許更多的有計劃、有步驟的職業轉移，特別是競技運動員。該階段女運動員比男運動員更多地討論他們的個人生活應作為一個理由或一個重要的退役動機。孕婦的壓力和變得太老被經常描述，參加大部分商業體育活動的運動員表明：當“燈熄滅……我將返回和無人愿意退役”時更關心將發生什么。

3.討論

在前期研究中，基礎理論方式已經表明是一種很好地進入研究領域的方法，內容分析的使用和其他環境中關于其他人口的研究者提供的研究信息的補充。當涉及運動中退役的競技運動員的工作是，與退役有關的安置時期的三個階段的界定，作為一種咨詢工具被采用。然而，它的發展基礎是職業轉移的歷史觀點的變化。最初訓練階段退役概念的缺少，不僅是一種本能，而且是一種適應，因為他們經常沒有意識到退役，如果他們逐漸成為競技運動員的話。成熟比賽階段退役概念的出現是有意義的，特別是與有這些問題需要解決的、有經濟資源問題的運動員間的事實相聯系。目前可利用的文獻表明：更多的退役被看做是一種過程，而不是一個特殊的時期，是更平滑的。研究表明，從運動員的運動職業生涯的某一點看，退役考慮的逐漸減少，造成未來的不確定水平和惡性結果的出現。運動中的退役并不是壓力、身份危機或問題調查的必然原因。然而，一些運動員需要一些策略支持，從運動到工作的轉移是一種事實。在這種意義下，一些國家開始制訂咨詢計劃，幫助主動參與研究的運動員解決從高水平的競技體育到工作環境的轉變。在這種意義下，我感到討論主動參與研究的運動員是如何看待他們的退役（先前的觀點）是一個有意義的調查領域，因為退役后大部分運動員都已經有合理的過程。通過采用預期觀點，在運動循環中，運動員的各種不同的運動時機和位置都能被研究，以便更好地理解他們是如何處理職業轉移的。然而，當運動員在職業轉移時得到咨詢時，兩種觀點可以同時被采用，咨詢的目的應該建立。一個人從自己的活動中退出，建立或擴大其他的活動和關系的職業轉移的作用一樣。與我們在其他地方提出的一樣，運動員的高水平比賽運動后的職業轉移情況應當被界定在運動的重新定位上，而不是運動退役。因為大部分競技運動員退役后都繼續從事體育中的專門職業，如教練、經紀人、官員、媒體評論或通過體育的繼續深造（體育學、醫學、商務管理，心理學）。

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