初中思品課如何對學生進行法治教育

黃濤

摘 要： 在我國，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。黨的十八屆三中全會提出，我們要建設社會主義法治國家。法律常識是思品課的重要組成部分，對中學生進行法治教育是思品教師的重要任務和光榮使命。法制和法治是兩個不同概念，法制側重法律制度的，是一個側重靜態的概念；而法治側重法律的實施，是一個動態的概念。過去講法制教育，我們側重講一些法律概念，側重對學生進行法律知識的教育；而現在講到法治教育時，側重的是法治理念的確立和法律意識的增強。

關鍵詞： 法治教育 法律知識 行為規則 憲法意識 違法行為

在我國，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。黨的十八屆三中全會提出，我們要建設社會主義法治國家。法律常識是思品課的重要組成部分，對中學生進行法治教育是思品教師的重要任務和光榮使命。筆者從事了多年思品教育課，結合自己的經驗和大家談談在思品課教學中如何對學生進行法治教育。

一、要澄清一個概念：法制和法治

法制和法治是兩個不同概念，法制側重法律制度的，是一個側重靜態的概念；而法治側重法律的實施，是一個動態的概念。過去講法制教育，我們側重講一些法律概念，側重對學生進行法律知識教育；而現在講到法治教育時，我們側重的是法治理念的確立和法律意識的增強。

二、對學生進行法治教育，要講清一些法律知識

法治教育要從知法開始，知法是守法的前提，因此，對學生進行法治教育應首先要學生掌握一些法律的基本常識。這樣的常識主要包括：

1.法律的概念

法律是個什么東西？這是我們在進行法治教育時首先觸碰到的第一個概念。這個概念必須講清，否則后邊的教育就無法進行。首先，法律是一種行為規則。它和我們經常所說的道德、規章、制度、紀律一樣，是規定人們應該做些什么，不能做些什么的行為規則。其次，法律是一種特殊的行為規則。法律與諸如道德、規章、制度、紀律等一般的行為規則不同，它是一種特殊的行為規則。這種特殊性表現在三個方面，這三個方面就是法律的三個特征，即法律是由國家制定或者認可的，法律靠國家強制力保證實施的，法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規則，這就是法律的不同之處。

這種不同之處告訴我們，第一，法律是不可違的，違法要受到懲處，這種懲處靠國家的強制力（監獄、法院等暴力機關）保證，具有極強的震撼力。第二，法律前面是人人平等的。無論我們是什么人，地位有多高，功勞有多大，只要違法，就會受到法律的一視同仁，不允許有任何人超越于法律之上，無數高官落馬的事例明白無誤地說明了這一點，任何人都不要抱有什么僥幸心理。

2.憲法的概念

在所有法律中，憲法的地位最特殊。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是一切國家機關、社會團體、全體公民的最根本的行為準則。法律是公民的行為準則，憲法則是公民的最根本的行為準則，我們實施依法治國的基本方略，首先就是依憲治國，就是依照憲法治國。為什么這樣說呢？原因有三點：

首先，從憲法的內容看，它規定的是國家生活中的最根本問題。其他法律則不一樣，其他法律只是規定某一方面的問題而已。比如，關于國家的根本制度、基本制度、發展戰略、指導思想等只能由憲法規定。再比如，未成年人保護法規定的就只是未成年人保護方面的問題，預防未成年人犯罪法就只是規定的預防未成年人犯罪的問題，而刑法則是規定什么事犯罪和犯罪以后處以何種刑罰的問題。

其次，從法律效力的角度看，憲法的法律效力是最高的，被稱為母法。而基本法律的制定都要以憲法為依據，不可和憲法規定的內容相違背，否則就要被宣布無效或者被撤銷。所以這些法律被稱為子法。母法和子法的效力可見一斑。因此在很多法律的第一條都會寫明：依據憲法，制定本法。這些法律的制定總是能夠從憲法的內容中找到相關依據的。因此，憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律權威和法律效力。我們要樹立法律意識，那么首先就要樹立憲法意識，自覺遵守憲法，自覺維護憲法的權威，自覺宣傳憲法，自覺同違反憲法的行為作斗爭。

最后，從制定的程序看，憲法比其他普通法律要嚴格得多。普通法律的制定只需要全國人大常委會通過即可，而憲法一般都要通過全國人大通過才行。并且在通過的人數上有較為嚴格的限制，其他普通法律只需二分之一以上的全國人大代表通過即可，而憲法則需要三分之二以上的全國人大代表通過才行。這是為什么呢？就是由憲法的地位決定的，因為它規定的內容和具有最高的法律效力，所以，必須保持一定的穩定性。只有這樣，才能維護憲法的最高權威。朝令夕改的法律制定是不符合依法治國的基本方略的。

3.違法的概念

在了解了法律和憲法的概念后，還應該了解一個比較重要的概念，那就是違法的概念。只有知道這個概念并且深入了解它，才能幫助學生樹立真正的法治觀念，從而做到自覺守法、護法。那么怎樣理解違法這個概念呢？

違法就是我們做了法律禁止做的事和不履行法律規定的義務。這個概念的理解涉及兩層意思：第一就是法律規定我們必須做的，我們沒有做。用法律術語說就是法律要求我們履行的基本義務，我們沒有履行這就是違法，換句話說就是不作為違法。比如，我國婚姻法規定，父母有撫養、教育未成年子女的義務。如果父母沒有依法盡到這些義務，就屬于違法行為。同時婚姻法還規定，成年子女有贍養、扶助父母的義務。如果成年子女沒有履行這樣的義務，同樣屬于違法行為。第二就是法律規定公民不能做的事情我們做了。用法律術語說就是法律禁止的行為，我們做了，換句話說就是亂作為違法。比如，殺人、放火、搶劫等這些行為就是法律規定的我們絕對不可以做的事情，如果我們做了這樣的事情，就屬于違法，嚴重者就屬于犯罪，是應該受到法律的嚴厲懲處的。

總之，在中學階段，對學生進行法治教育很重要，思品教師承擔著這樣的使命和任務，我們應該從小處著眼，從小事著手，對學生進行法治教育，使學生成為一個具有法治意識的合格公民。