封丘縣職業(yè)農(nóng)民中專教育試點探索與突破

封丘縣農(nóng)牧局 劉玉青封丘縣農(nóng)廣校 徐進(jìn)進(jìn)

封丘縣職業(yè)農(nóng)民中專教育試點探索與突破

封丘縣農(nóng)牧局 劉玉青封丘縣農(nóng)廣校 徐進(jìn)進(jìn)

河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校

河南省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校

河南省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心 主辦

為努力培養(yǎng)出一批具有高度社會責(zé)任感、良好科學(xué)文化素養(yǎng)、較強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和社會化服務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的新型職業(yè)農(nóng)民，封丘縣農(nóng)廣校于2015年作為非全日制涉農(nóng)中專職業(yè)農(nóng)民教育試點之一，嚴(yán)格按照中央精神，制定一系列規(guī)章制度，促進(jìn)了招生、教學(xué)、管理、后期跟蹤服務(wù)等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合。

一、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全方位輻射調(diào)研，精選學(xué)員，慎選專業(yè)

做好調(diào)研、摸清情況、因需施策是做好職業(yè)農(nóng)民中專教育試點班的前提。我們在選好場地、選好學(xué)員、選好專業(yè)三個方面進(jìn)行了深入的調(diào)研。封丘縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分成9個區(qū)域站，由站長帶頭每村調(diào)研20戶，全鄉(xiāng)共調(diào)研農(nóng)戶12 000戶。

（二）營造氛圍，精選教師，用心管理

學(xué)習(xí)過程是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。我們著重從三方面入手：一是用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，二是精心選擇教學(xué)老師，三是傾心搞好教學(xué)管理。

（三）積極探索，大膽創(chuàng)新培育模式

在培育模式上，我們采取“多媒體課堂+實踐基地+外出參觀+入戶指導(dǎo)+空中課堂+落實政策扶持”的培育模式，得到學(xué)員的一致好評。

二、主要特點

（一）三嚴(yán)

一是嚴(yán)把生源關(guān)。嚴(yán)格按照省文件要求層層篩選，共招錄學(xué)員50名，其中33名是封丘縣新型職業(yè)農(nóng)民培育班中的優(yōu)秀學(xué)員，10名是農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人，5名是種糧大戶，3名是農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人。學(xué)員中年齡最大的45歲，平均年齡30歲，且大部分學(xué)員的文化程度都在高中以上。二是嚴(yán)把師資關(guān)。從2015年10月開始，封丘縣農(nóng)廣校積極籌備，購置桌椅25套，安排多媒體教室3間，并配置了筆記本電腦1臺和投影儀1部。同時，選聘經(jīng)驗豐富、專業(yè)性強的5名農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任主講教師。講授內(nèi)容涉及植物病蟲草鼠害診斷與防治、水果蔬菜花卉貯藏與保鮮、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全常識以及法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)。講授內(nèi)容廣泛又與農(nóng)民生活息息相關(guān)，易于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。三是嚴(yán)制學(xué)習(xí)計劃關(guān)。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)習(xí)目的，我們?yōu)閷W(xué)員制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合科學(xué)的班級管理制度、班主任職責(zé)制度和學(xué)員守則，以規(guī)范管理學(xué)員并形成長效。

（二）兩實

一是注重實踐課程。注重實踐課程是封丘縣農(nóng)廣校教學(xué)的亮點之一，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，封丘縣農(nóng)廣校教師在為學(xué)員打好理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)后，會及時帶領(lǐng)學(xué)員參觀實踐基地，并實地講解相關(guān)知識。這一學(xué)期，封丘縣農(nóng)廣校帶領(lǐng)學(xué)員實地參觀學(xué)習(xí)了封丘縣綠源家庭農(nóng)場的先進(jìn)種植模式和應(yīng)舉鎮(zhèn)大村的番茄育苗技術(shù)，并安排部分學(xué)員學(xué)習(xí)了無人機(jī)噴藥技術(shù)。在津思味樹莓加工廠學(xué)員們還參觀了樹莓加工的全部流程。我們用科學(xué)種田的新科技影響學(xué)員們種田的傳統(tǒng)思維，鼓勵學(xué)員創(chuàng)新種植模式，開拓種植領(lǐng)域。二是實實在在與學(xué)員聯(lián)絡(luò)感情。為保證學(xué)習(xí)長效，封丘縣農(nóng)廣校借助QQ群、微信群等現(xiàn)代通訊方式與學(xué)員建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，在方便隨時為學(xué)員答疑解惑的同時，也有助于我們了解我們的教育效果和農(nóng)村發(fā)展動態(tài)。

（三）兩突破

一是封丘縣農(nóng)廣校吸納了長期在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線工作、經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)人員和經(jīng)驗豐富的“土專家”參與教學(xué)，并與鄭州師范學(xué)院建立合作關(guān)系，聘請大學(xué)教師作為兼職教師，采取“多媒體課堂+實踐基地+空中課堂”的教學(xué)模式，打破了以往 “滿堂灌”的單一授課模式，借助多媒體，為學(xué)員生動地講解農(nóng)業(yè)知識，通過實踐基地實踐理論知識，并運用空中課堂隨時與學(xué)員溝通，教學(xué)收效顯著。二是組織學(xué)員外出到相關(guān)專業(yè)的示范園區(qū)參觀，開拓了學(xué)員的眼界，使其備受鼓舞，更積極地投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；學(xué)員分成小組，由老師帶隊，入戶指導(dǎo)，更實際、更直接地解決了當(dāng)下生產(chǎn)中的難題。因地制宜，集中培訓(xùn)時間安排15d，這對學(xué)員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了對學(xué)員長期跟蹤指導(dǎo)，我們建立空中課堂微信群。培訓(xùn)結(jié)束后，授課老師繼續(xù)為學(xué)員提供講解服務(wù)，生產(chǎn)中有任何問題可以直接發(fā)到群里，老師在線解答，既節(jié)省了老師和學(xué)員的時間，又將后期的跟蹤服務(wù)落到實處。

三、成效分析

作為非全日制涉農(nóng)中專職業(yè)農(nóng)民教育試點之一，一切從農(nóng)民利益出發(fā)，扎實工作，勇于創(chuàng)新，能得到農(nóng)民的理解、配合和歡迎，充分發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的助農(nóng)、惠農(nóng)效應(yīng)，學(xué)員從思想上到技術(shù)上都有了明顯的變化，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，得到了廣大學(xué)員的充分肯定。非全日制涉農(nóng)中專職業(yè)農(nóng)民教育試點將有力助推封丘縣規(guī)模經(jīng)營主體產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，培育出一支高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，推動封丘縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康快速發(fā)展，有效保障糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，發(fā)揮出良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。