全面深化教育改革背景下教育類期刊的導向作用

王一鳴

全面深化教育改革背景下教育類期刊的導向作用

王一鳴

“關注教育”已成為人類社會重要的主題之一，人類對教育的渴望越來越強烈，這極大地推動了教育工作的發展。隨著信息傳播技術的發展，我國已進入多元化的大眾傳播時代，大眾傳播方式已經走進千家萬戶，并滲透人民群眾生活的各個角落，而教育信息又是教師們迫切需求的。在全面深化教育改革的背景下利用大眾傳播方式進行教育宣傳具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，而教育類期刊因其獨具的特點更成為教育的一種極為有效的媒介形式。教育改革大環境下，發揮教育期刊導向作用，有助于推進教育改革和發展。教育期刊肩負著傳遞教育政策信息和傳播典型經驗，指導并服務教育改革發展的任務。在辦刊實踐中，要引領教育改革與發展的方向，就得不斷探究教育雜志的指導性和引領性。

教育改革；教育類期刊；導向作用

［作者］王一鳴，黑龍江教育雜志社。

教育類期刊與電視、網絡等傳播媒介相比有著較大的差距。但是，教育期刊仍有著極大的優勢，它不像廣播、電視那樣一聽而過，不需要其他輔助工具而可隨時隨地閱讀；不僅可以反復閱讀，還可以在任何環境下傳閱；教育類刊物具有保存價值，把每年的雜志裝訂成冊還可作為資料查詢，隨著廣大教育者教育水平程度的提高，教育雜志的閱讀層次逐漸提升。經調查發現，某些偏遠地區教師的教育知識來源只有書報和期刊，這些特殊地區從電視、網絡中了解到的教育信息不甚完全，教育類雜志則可以彌補。由此可見，在教育改革大環境下，教育類期刊發揮著不可替代的導向作用。

一、教育期刊要時刻關注教育發展形勢

教育類期刊要緊緊圍繞教育均衡發展、規范化辦學等這些黨和政府的教育中心工作來辦刊，從課程標準和課程理念解讀等方面為廣大教師答疑解惑。首先是要注意選題策劃的針對性。每一本期刊都要針對特定的讀者對象，關注學校的課堂教學和教師的專業成長。其次是要注意選題策劃的貼近性。只有貼近實際才更有實效。

二、發揮著教育類期刊的社會功能

（一）教育功能

當前，我國的基礎教育課程應體現時代要求，使學生繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有創新能力、實踐能力。教育類期刊作為直接服務于一線教學的教育類期刊，在課程改革過程中深度探討了很多課堂熱點問題，徹底解決了許多教學中的重大難題，切實引領新課程改革的實踐方向。

（二）服務功能

《新教育》《中國教育》《現代教育》是教育類期刊，是我國教育事業的一個組成部分。教育實踐停留于其學術品格顯然是不夠的，而應從時間、空間和未來三個維度探尋教育家的生成路徑和教育品位，在教育家的引領下影響教育發展的趨勢和方向。教育要有效提高服務大局意識，依據教育中心工作進行辦刊，從而推進教育的改革發展。自1985年起，我國推行素質教育，在教育的大環境下，隨著課改的全面實施，許多一線的教師難以適應新課程的要求，一些教師不知道怎樣上課了，為了幫助廣大的一線教師提高認識，增強課改的信心，《時代教育》以面對面交流為主要形式，針對一些教師對課改理念認識不清等問題，舉辦“校本研訓促進教師專業發展”等對話，針對困惑提出了改進措施。參與對話教師遇到的問題，并提出一些增強教師實踐課程改革信息的具體辦法，體現了教育類刊物的服務教育精神。

（三）宣傳功能

教育類期刊是教育領域的喉舌和重要的宣傳陣地。一是宣傳先進文化。文化的價值要通過傳播實現。教育類編輯是文化傳播的使者。無論是什么時代的文化產品都需對其進行過濾、篩選、優化，使其去粗取精，發揮其對社會精神風貌和生活時尚的積極影響；二是宣傳傳播先進科學。先進科學在于創造，在探索和創造的過程中，人們先進行形象的類比，用突發的靈感從整體上對事物的矛盾做出直接把握，這些最初的思想常常被視為異端，遭受傳統理論的排斥，同時科學的真知缺乏明顯的分野。因此，教育編輯要以超常的洞察力、前瞻的判斷力來發揮期刊對科學技術的推動作用，通過對先進科學知識的宣傳來提高全民族的技術能力；突破熱點難點，關注教育熱點、難點問題，針對解答和響應切實起到引領和指導的作用。教育期刊是將人類的各種精神文化財富記錄下來并流傳到社會，使人類的精神文化財富隨著歷史的發展逐漸發揚光大，不斷給讀者以新知識、新思想、新信息。如教師們普遍關注著課改的取向問題，一些有見識的教育學家針對人們普遍擔心課改價值取向問題提出了一些見解。，文章選題成為當下社會理論研究和課程改革實踐的領導思潮；再如如何進行培訓就成了教育行政部門、培訓機構關注的難點、重點，為了摸清這些問題，采訪了教育廳相關處室的領導和專家，調研的結果在《中國教育》上刊發，為廣大教師培訓工作提供了一些有益的參考，從而有效發揮了主流教育媒體的引領作用。

（四）激勵功能

在當今社會轉型時期，各種急功近利的思想侵擾校園，如屢禁不絕的教師有償補課問題：一些教師應付敷衍、一些學校教師出現的“庸、懶、散、奢、亂”等不良風氣。教育類刊物是相關教育領域的宣傳陣地，理應擔當起激濁揚清責任。教育期刊承擔著為廣大讀者提供精神食糧的職責，期刊中藝術價值和審美價值對受眾的影響功不可沒，在發揮其教育功能的時候還應該保持其長期性、穩定性。一是要堅持正面導向，體現互動原則。如由總編輯郭文超采寫的人物通訊《情灑五指山——記教師陶海林》在《新教育》發表后引起了很大的反響。教師無私奉獻、執著于平凡崗位的赤誠之心體現了一個人民教師崇高的精神品格，他們崇高的精神品格和道德風范無形中就引導廣大教職工樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育期刊自身的性質有著不可替代的社會功能，教育類期刊保持輿論導向不變，充分發揮其辦刊宗旨，在經濟大潮中，教育期刊的競爭激烈，為爭取讀者，各期刊都在調整內容、改革版面并拓展發行渠道。內容調整上要突出趣味性，這樣讀者才喜聞樂見。應該明確，強調趣味性僅僅是為了吸引讀者，起導向作用才是真正的目的。

三、通過多種形式充分發揮教育類期刊的引領功能

（一）形式多樣化

教育期刊內有知名度的公眾人物對教育問題的討論常常會引起讀者的共鳴。比如：杜康口三三三教學模式，我國對課堂教學模式有什么要求和規定等，由此讓教育專家開設名師名家類欄目，方便讀者了解其特色，便于詢問。編輯及刊社工作人員應加強市場意識和競爭意識，明確發行工作，充分發揮自己在教育期刊中不可替代的作用。

（二）多向化的拓展難點

教育期刊除了要順應讀者需求，更要引領讀者對難點問題的探討，所謂“難點問題”需要經歷交流研討，在求同存異中慢慢接受和內化。在實踐過程中需要調整思路，針對難點問題進行策劃，要在多向拓展上尋求突破，比如，溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會上明確提出“教育家辦學”，隨之在教育界對怎樣才能成為真正意義上的教育家問題進行了深入的探討。對教育家的研究僅僅停留于其學術品格顯然是不夠的，而要從全方位、全景深、全鏡像探尋教育家的文化延續和教育品位，讓教育家的精神光芒影響著教育發展的趨勢和方向。

四、教育期刊的專題策劃要點

好期刊專題策劃是當下期刊市場競爭的重要途徑。專題策劃的內容聚焦明確，版面占有量大，容易吸引讀者的眼球，從而擴大期刊的影響力。根據期刊的分類，不同期刊在專題策劃的實施中又有所不同。

（一）專題要有“度”

專題策劃應把握好教育教學相關的人群，關于課改策劃的專題一定不能浮于表面。通過分析近年來該雜志缺少及時的關注，對于新課程教學在情感態度與價值觀方面的引導存在說教現象，難以引導學生真正得到情感上的升華。基于上述認識，我們確定了專題內容的方向在教學設計與實施，力求給讀者形成一種沖擊力。

（二）選題要有專業性

教育類刊物的選題策劃應通過對教育熱點問題的“深度挖掘”。教育熱點問題是教育類期刊選題策劃的熱點，但熱點往往又容易因盲目跟風、人云亦云而成了淡而無味的“白開水”，反而難以留住讀者的目光。因此，只有牢牢把握最新的教育理念，沿著研究動態對這些熱點問題進行全方位、深層次的剖析，才能滿足讀者的需求。如：語文選文歷來受到語文教育界乃至社會的極大關注，社會對語文教材選文有指責的、辯解的、說明的。這些議論有“湊熱鬧”的，也有不少“亂起哄”的，不能只看表面現象或無限放大缺點，為此，我們約專家、家長、教師、學生等，從不同的角度來共同探討這個熱點問題。教育期刊的選題策劃，除了要引領讀者對難點問題進行探討外，還要有啟發價值。選題策劃要緊跟教育形勢的發展，從課程標準上要注意選題策劃的針對性，每一本期刊都要注意選題策劃的貼近性。

（三）捕捉時代信息

隨著中外各種機構檔案資料的開放，出現了許多新的研究成果，要找到適合專題的內容切入點與作者。關于教育熱點問題和重大難題的專題，在一定程度上契合高考試題的立意。高考制度對于課程的考查更注重能力。作為服務于教學考試的教育類期刊，我們要把一些熱點問題刊發于高考前期，旨在幫助老師對相關內容進行進一步的鞏固與提升。

總之，教育類期刊應為老師搭建提升素養的平臺，真正著眼于未來，善于抓住熱點問題，引導師生進行思考，體現教育類刊物以人的全面發展為宗旨的追求目標。

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