儒家修身“四端”對培育社會主義核心價值觀的作用

周 宏 宇

(重慶師范大學 宣傳部，重慶 401331)

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儒家修身“四端”對培育社會主義核心價值觀的作用

周 宏 宇

(重慶師范大學 宣傳部，重慶 401331)

本文通過分析孟子修身“四端”學說的基本內涵，厘清中華民族道德精神內核與社會主義核心價值觀傳承與創新的內在聯系，為培育社會主義核心價值觀提供一個傳統視角并提出相應建議。

修身“四端”；社會主義核心價值觀；培育作用

修身作為儒家學說中的重要命題，在人的自我成長和自我完善過程中起著非常重要的作用。孟子提出的“四端”說，既明確了儒家理想人格所包含的目標和內容，又揭示了如何形成這一人格的步驟和策略。孟子說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。”[1]84意思是，同情心是施仁的起源，羞恥心是行義的起源，辭讓心是禮的起源，是非心是智的開始。惻隱、羞惡、辭讓和是非這四種情感，是人生來就具備的，就像人生來就有四肢一樣。在孟子看來，仁義禮智是人基本的道德準則，每個人都具備這種向善、為善的本能。從“四端”擴而充之為“四德”的過程是作為個體的人不斷進行自我修養形成道德規范的過程。

黨的十八大從堅持和發展中國特色社會主義的高度，提出了培育和踐行社會主義核心價值觀的戰略任務。十八大報告用24個字從國家、社會和個人三個層面表述了基本內容，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。社會主義核心價值觀是以馬克思主義指導思想為理論基礎，以實現中國特色社會主義共同理想為實踐目標，吸收中華傳統文化和人類文明成果中優秀思想，順應時代潮流和世界局勢凝練出來的全黨全社會認可的價值共識，表達的是全社會廣大人民群眾的價值追求，為社會主義建設提供理想信念和道德規范。

“仁義禮智”作為儒家傳統價值觀的核心內涵，體現了道德至上的基本特性，在推動中華民族社會道德進步和提升社會道德水準中起到了積極作用，也是當代社會主義核心價值觀的思想資源之一。本文旨在通過分析修身“四端”的基本內涵，厘清中華民族道德精神內核與社會主義核心價值觀傳承與創新的內在聯系，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供一個傳統的德育視角。

(一)以仁為精神內核構建和諧人際關系，建設富強民主文明和諧國家

傳統儒家思想認為，“仁”的本質是“愛人”。《論語·顏淵》中記載了孔子對仁的界定：“樊遲問仁。子曰：‘愛人?！彼^“愛人”，是要有真誠惻隱之心，設身處地體察他人的感受，以實際行動使他人感受到自己發自內心的關愛，體現的是人和人之間的相互尊重和友愛。可見，仁愛是發源于人的惻隱之心，經過有意識地灌溉栽培，不斷通過道德實踐所形成的重要道德規范。仁愛思想作為儒家思想中具有最高價值的核心理念，有著豐富的道德內涵，包含“恭寬信敏惠”和“溫良恭儉讓”諸德?？梢哉f，有著全德之名的“仁”，體現了中華民族道德思維的特點和行為規范的基本要求，是調節人與人關系的根本途徑。這種推己及人關愛他人的思想，對如何在當今社會處理好人際關系、構建和諧社會具有非常重要的現實意義。

“仁”所體現的愛是博愛，是對一切生命無私的愛，這種愛首先體現在對父母的愛上面。孟子曰：“仁之實，事親是也。”[1]205說的就是仁的首要內容是侍奉自己的父母，這是古人道德倫理體系的基石，也是我們構建和諧社會所需要繼承的傳統美德。在現代社會中，孝順父母要贍養他們的身體，遵從他們的想法，竭盡全力侍奉他們，建立起良好的代際關系。在愛父母的基礎上，將愛外推到他人和萬物，對他人的苦厄抱有不忍之心，對其他生靈抱有顧念愛惜之心，對待一切生命懷善念、做善舉，既是作為個體人不斷提高道德修養的要求，也是作為社會人所必須遵循的道德原則。黨的十八大報告用24個字提出了社會主義核心價值觀在國家、社會、個人三個層面上的表述，其中對公民個人提出了誠信、友善的要求?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》中也將“團結友善”作為公民道德的基本規范之一，明確了人與人之間如何相處的基本規則，要求人們友善待人，做到與人互諒、互讓、互敬、互愛，建立起和睦關系。友善愛人是構建和諧人際關系的基礎，也是成就事業的基礎。每個人作為社會大群體中的一分子，友善相待，互相關心，社會才能進步。今天，要堅持全面建成小康社會，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，是我們黨承擔的歷史任務，也是全國各族人民的共同愿望。要實現這個目標，在人與人之間營造和諧、友愛、善良的道德文化氛圍十分重要。

達到“仁”的方法和途徑很多，但最基本的方法就是“待人如己，推己及人”。孟子曾說：“反身而誠，樂莫大焉。強恕而行，求仁莫近焉?！盵1]347意思是說，一個人反躬自省，自己能夠以至誠立身立事，那就是最大的快樂。能盡力按照推己及人的恕道來做事，沒有比這更近的尋求仁的方法?？梢钥闯?，要提升道德修養，先修身正己。通過自我反省、正心誠意、存心養性等方法，保持并發揚自己的善良本性，然后從內求到外推，以己量人，將心比心，推己及人。己所不欲，勿施于人，自己所厭惡的事情，不能強加到別人頭上，要尊重別人的想法和利益，從共情的角度出發去處理人與人之間的情感關系和物質利益關系。同時，“已欲立而立人，已欲達而達人”[3]125，要想自己站得住，首先要使別人也站得住；要想自己獲得成就，也要幫助別人取得成就；自己想要的，必須允許別人也能得到。簡言之，就是在自己謀求生存發展的同時，也要幫助他人生存發展。

這種從“不做什么”到“要做什么”的儒家“求仁”思想，不但為我們提供了如何構建人與人和諧共處關系的行為范式，更為我們當今社會主義國家建設提供了參考思路。儒家將“仁”的學說運用于政治實踐活動并提出仁政說，提倡當政者愛人民、施仁政，主張“以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。”[1]84推行仁政者之所以能夠稱王天下，是因為他能夠以百姓幸福為準則，所以能夠得到天下萬民的擁護。由此可見，政權的取得和維持，是以能否得民心為民計為前提的。當前我們要推進中國特色社會主義偉大事業，需要繼承并堅持寬厚待民，改善民生，富民而后教民。民心向背，是檢驗一個政黨是否具有先進性的試金石，也是一個政黨能否長期執政的根本所在。中國共產黨提出的以人為本，執政為民就是要全心全意為人民服務，要從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展。因此，要實現社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標，就要將提升國家綜合國力和帶領人民群眾共同富裕作為經濟發展的首要目標和衡量標準，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要；必須堅持中國共產黨的領導，堅持國家一切權利屬于人民，發動和組織人民群眾參與國家和社會事務管理，保障群眾的民主權利和合法權益；堅持社會主義先進文化的前進方向，發展和繁榮文化事業，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求；堅持公平正義，加強以保障和改善民生為重點的社會建設，維護人民群眾的根本利益，讓改革發展成果惠及全體人民，不斷推進建設富強、民主、文明、和諧社會主義國家進程。

儒家的“仁政”思想為我們在當今世界復雜的政治環境下，如何處理國與國之間關系也提供了參考思路。習近平總書記曾在多個外交場合引經據典，將中華民族傳統文化的智慧運用到現實的國際格局中，提出堅定不移走和平發展道路，既通過維護世界和平發展自己，又通過自身發展維護世界和平，這是對儒家“仁”的精神內涵的繼承和發揚。由此可見，“仁”不僅僅是古代知識分子個人修身的守則，更是我們建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興具有現實意義的準則。

(二)以義為評判尺度弘揚正確價值導向，實現“五位一體”社會主義事業總體布局

中國傳統儒學思想中的最高原則是道德原則，道德原則衍生出來的評判人們思想、行為的價值標準則是“義”。孟子曰：“人皆有所不為，達之于其所也，義也。”[1]400說的就是人人都有不肯干的事，進而推及到他所肯干的事上就是義。義被用來判斷何事該干何事不該干，要求人們以道德原則為準則做出正確合宜的行為舉止。符合道義的就有價值，應當選擇，反之，則應該舍棄?？梢?，“義”作為人的根本價值追求，基本含義是判斷是非、辨別善惡的標準。

“羞惡之心，義之端也”[1]84，有羞愧和榮辱心理感知，是人具備最基本道德價值觀的起點，是人之為人的依據，體現的是人的尊嚴，是構建社會正義的心理基礎。凡是為惡之念，都是由于人的羞恥感喪失。當前在國家建設發展過程中，黨內和社會上出現的一些不良傾向，特別是一些不正之風和腐敗現象，癥結所在就是一些人不知恥明義，做事沒有道德底線，沒有正確的榮辱觀。要把我國建成全面小康社會，加快推進社會主義現代化，就必須在全黨、全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，要旗幟鮮明地指出什么是真善美，什么是假惡丑，應當堅持什么、反對什么，提倡什么、抵制什么，通過榜樣引領、潛移默化等方式提高全社會的思想道德水平，為建設社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀奠定思想道德基礎。

在儒家看來，每一個人都有仁義之心，“義，人之正路也”[1]191，順應而行可以提升人格品質，成為“君子”。每一個人同樣有貨利之欲，不加節制必將損人益己，成為追名逐利的“小人”。君子和小人的區別在于道德和利益何為第一性?？鬃釉f過：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也?！盵3]69意思是人都有求利的欲望，如果用不正當的手段實現它，作為君子是不會接受的?！熬佑饔诹x，小人喻于利”[3]77，君子看重的是道義，小人看重的是利益。儒家把仁義道德看成人之為人的根本，是比衣食住行、富貴功名甚至生命更重要的東西。主張“見利思義”，“義然后取”[3]269，在利益面前，首先應當考慮是否符合道義，符合道德規范的利益才能去獲取。否則，“不義且富與貴，于我如浮云”[3]137。而且，一個人只有遵循道義，規范自己的言行，才能獲得更多的“利”?！暗抡?，本也；財者，末也”[2]32，道德為根本，財富是末枝，就像一棵樹一樣，樹的根是本、葉為末，財富就是德性這棵大樹的枝葉，有多大的德，就會獲得多大的財富，不可本末倒置。否則，就會“貨悖而入者，亦悖而出”[2]32，不義之財來得快也去得快。由此可見，儒家傳統義利觀所提倡的是“先義后利”、“義利統一”，認為道義是人的立身處世之本，同時不否認合理之利。在道義和利益出現矛盾的時候，應該遵從將道義放在首位，正確處理兩者關系，達到相對協調和有機統一。

現代社會中每個人都有對利益的訴求，追求合理的利益回報是人之常情，但君子愛財取之有道，要運用合法的手段和辛勤的勞動去創造、積累財富，不能貪求非分不義之物。在建設有中國特色的社會主義市場經濟過程中，人們的自主意識和市場化傾向增強，追求經濟利益的觀念和行為得到更多的認可和肯定。在市場經濟不夠完善、法制不夠健全的現階段，一些商家和個人用坑蒙拐騙的方式不擇手段去獲取利益最大化，或是不考慮社會未來發展需要，犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益需求，這種見利忘義的做法給社會和人民帶來了極大的危害，既影響了經濟的發展，也阻礙了和諧社會的構建。以習近平同志為總書記的黨中央高度重視物質文明與精神文明建設的協調發展，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，要建成物質生活水平提高、人人“倉廩實衣食足”，精神文化生活豐富、個個“知禮節明榮辱”的全面小康社會。在社會主義核心價值觀這個“義”的規則前提下追求“利”，還要實施可持續發展戰略，在經濟和社會發展上，樹立節約資源、保護環境的生態文明理念，既考慮當前的經濟發展需要，又考慮中華民族未來的永續發展需要。這也是我們黨將建設中國特色社會主義的總體布局在原有的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位一體”基礎上，增加生態文明建設，擴展為“五位一體”建設格局的內在原因。建設良好的生態文明，關系人民福祉，關乎民族未來。

(三)以禮為行為規范提升公民道德修養，堅持依法治國和以德治國相結合

禮，作為中華民族儒家傳統倫理思想體系的核心概念之一，是和“仁”高度統一的。仁是內心的德性，禮是外在的規則；仁是內容，禮是形式；仁是禮的品德表現，禮是仁的行為規范。從倫理道德層面上看，“禮”主要指的是人們的道德規范和行為模式，是將“仁”所包含的道德內容秩序化為現實生活中遵循的倫理規范的手段，體現的是道德情操與道德規范的統一，包含了孝、忠、悌、恭、順、敬等多方面內容。從治國理政層面上看，“禮”指的是國家的典章制度，是維護上層建筑運轉和國與國之間交往的規章條例和禮節儀式，反映了社會政治制度和精神文明?！墩撜Z》中記載了孔子多次論禮，說明了禮在立身治國方面的重要性。

孟子曾說：“辭讓之心，禮之端也。”[1]84可見對于個人修身來說，要符合禮的規范，首先是從謙讓開始。中華民族作為禮儀之邦，從古至今都強調在人與人的交往過程中必須謙讓恭敬，要懂禮貌，知進退，才能保持人際關系的和諧通暢?！熬泳炊鵁o失，與人恭而有禮”[3]226，強調的就是君子做事謹慎認真，對人態度恭謹合乎禮節。這種待人接物的態度，放到當今社會，仍然值得大力提倡。不少現代人都有驕矜自大的毛病，難于待人謙恭忍讓，才會出現家庭里子不孝弟不悌，社會上尊卑無序爭強好斗等道德失范的問題出現。要解決這些社會問題，加強公民道德修養，培養謙恭禮讓的社會風氣勢在必行。一個人只有發自內心的謙和，虛以處己，禮以待人，才能成為一個道德境界高尚、人際關系和諧的人，才有可能獲得事業的成功和人生的完滿。

“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也?！盵4]3禮是用來區分人與人關系親疏，判斷事情的嫌疑，分辨物類的同異，辨明道理之是非的規則。荀子曾說過禮以定倫，說的是要根據禮制來確定人與人的等級關系，反映每個人在尊卑長幼中的次序和地位，要求人們的生活方式和行為模式必須符合自己的身份地位，并按照身份地位各盡其本分，“君臣上下，父子兄弟，非禮不定”[4]3?？梢?，在傳統儒學思想體系中，“禮”規定了社會結構和社會秩序中人的社會角色和地位，并根據不同的角色地位確定了不同的行為規范和道德要求。這一思想落實到當今社會，意味著每個人要成長為社會人，必須認清自己的社會角色，根據自身的角色身份，按照社會對其提出的道德規范要求，承擔、履行自己應盡的社會職責和道德義務。只有人人都遵守這種符合其身份地位的行為規范，做到為父慈、為子孝、為兄友、為弟恭、為友誠、為官廉，才能“禮達而分定”[4]65，社會秩序規范，國家長治久安。

在建設中國特色社會主義國家過程中，我們一方面要借鑒傳統禮學思想中的合理因素，用現代社會發展的目光重新審視儒家“禮”的思想，發揮禮的德育教化功能，提高公民素質和修養，培育文明道德風尚，構建符合社會主義核心價值觀的道德規范體系，用以指導人們的日常行為和處事態度，使之能夠做到尊重他人、道德自律、行為適度，從而進一步維護社會和諧、保障國家秩序穩定。另一方面，也要看到儒家的“禮”側重要求人們發揮道德的自律和自覺性，強調的是教化、規范作用而非懲罰、強制作用，這對于現代國家和社會治理來說還不夠，因此，我們要全面推進依法治國，建設和完善社會主義法治國家。堅持依法治國和以德治國相結合，實現中國特色社會主義法治體系的規范作用和社會主義道德體系的教化作用相輔相成、相得益彰。

(四)以智為思維方式優化人才培養模式，實施科教興國戰略走科技強國之路

“是非之心，智之端也”[1]84，其意是智者首先要能明是非、辨真偽，識微見遠。因此，“智”作為儒家思想中認為人生而有之的“四端”之一，其實質是一種認識境界和判別能力，是對是非美丑善惡的分辨能力和對萬事萬物及道德本性的理性把握。它與“仁”、“義”等德性相比，更多地體現了判斷和實踐的工具性。人們之所以能守仁重義遵禮，前提在于對他們有深刻的認識和理解。

在儒家看來，智有以下幾層含義：一是智是對“德性”的認識。其關注的重點不在于對自然知識的認識，而在于對自我和與他人關系的把握，以及對道德提升和人格完善追求。因此，儒家的首要、根本之智是德性之知，是對仁義道德的認識、理解和辨別，也是將他們轉化為內在道德精神的重要手段。一個人有了“智”，才能認識萬物本性，把握自己的良心，明確價值追求，進行道德實踐，促進道德完善。二是“智”和“仁”關系緊密，修身成圣缺一不可?？鬃诱J為：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！盵3]181智、仁、勇是“天下之達德”，是君子追求達到的道德境界?！叭省笔恰爸恰钡膬群耍爸恰笔沁_到“仁”的手段和條件，主張智、仁相輔相成，“仁且智，夫子既圣矣乎”[1]70?？梢?，仁和智是塑造儒家圣人理想人格不可缺少的條件，只有能辨是非、博學多識的智者，才能認識仁德的意義，自覺進行道德實踐，達到圣人境界。三是智的來源，既來自于天生，更強調“學而知之”?！吧撸弦?；學而知之者，次也”[3]318，生來就知道的人，是最聰明的人，經過學習而知道的人，是次之的人。但同時，孔子并不承認自己是生而知之的人，而是經過學習之后才通曉各種道理。人生來具有“智之端”的“是非之心”，后天加以保存和擴充，就能成為智者。通過廣泛地學習，每天進行自我審視，就會變得聰明有智慧，行為得當沒有過失?？梢?，儒家的智既來自天性，更注重后天勤學習得。

儒家傳統以德為本，注重道德教化的“仁智合一”的人格培養模式和追求圣賢道德境界的道德培養目標，對當代人才培養和公民道德建設具有借鑒指導意義。要培養德智體美勞全面發展的人才，首先要加強青少年的道德教育，因為“一個人越是偉大，就越能有利于他人，固然也愈能有害于他人”[5]559，有才無德的人不僅不利于社會發展，還可能對社會和他人造成巨大危害。同時，儒家的“智”不僅是對德性的認識，還是將這種認識內化為道德精神的行為，這種將認識能力和道德原則相結合，通過知行合一、勤學善思來進行道德實踐，從而獲取知識、完善人格的方法， 對推進當代公民道德實踐也具有一定的啟示。[6]另一方面，儒家這種強調德性價值的“智”與我們當今社會的“智”在內涵上存在差異?，F代社會智的含義更寬泛，主要指聰明、智慧、有見識，有嚴密的自然科學和人文社會科學系統知識，具備思考、辨析、判斷、探索和發明創造的能力，能夠掌握事物發展的客觀規律。[7]除了傳統意義上對道德認識和人倫秩序的認識和理解，更增加了對自然和萬物規律的理性把握?？梢?，在建設中國特色社會主義現代化國家過程中，要拓展儒家“智”的內涵和外延，不僅要繼續發揮道德價值理性對健全個體人格、構建和諧社會的作用，還要認識到科學技術作為第一生產力，在推動現代生產力、加速經濟和社會發展過程中的重要性，堅定不移貫徹科教興國戰略，堅定不移走科技強國之路，才能實現民族偉大復興。[8]

[1] 王剛.孟子譯注[M].上海：上海三聯書店，2013.

[2] 樊東.大學·中庸譯注[M].上海：上海三聯書店，2013.

[3] [春視]孔丘.論語[M]. 學之譯注.西安：陜西師范大學出版總社有限公司，2009.

[4] 陳莉.禮記(精選本)[M].北京：高等教育出版社，2008。

[5] 費爾巴哈.費爾巴哈哲學著作選集(下)[M].北京：商務印書館，1984.

[6] 陳國富.社會主義核心價值觀：凝聚深化改革的精神動力[J].重慶理工大學學報，2016，(4).

[7] 陳德璽.“新常態”下高校意識形態工作的辯證思考[J].重慶理工大學學報，2016，(3).

[8] 沈婷，甄月橋，朱茹華.大學文化的育人功能與實踐啟示[J].四川理工學院學報，2016，(3).

[責任編輯：陳 忻]

The Effect of Confucian “Four Sources” Thought on Cultivation of the Socialist Core Values

Zhou Hongyu

(The Department of Publicity, Chongqing Normal University, Chongqing401331, China)

This paper analyzes the basic connotations of Confucian“four sources” thought, discusses the internal relations between the Confucian core values and the socialist core values, then provides a traditional perspective and makes recommendations on cultivation of the socialist core values.

Confucian“four sources” thought; socialist core values; effect on cultivation

2016-09-06

周宏宇(1981-)，女，重慶師范大學思想政治教育講師。主要研究方向為思想政治教育、教育管理。

2015年度重慶市社會科學規劃一般項目“培育和踐行社會主義核心價值觀背景下儒學實干興邦倫理思想體系及實現路徑研究”(項目批準號：2015 YBZX 019)。

G41

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1673—0429(2016)05—0098—05