克里斯坦德比茲 教授
法國南錫國立高等藝術學院 法國 999019
“互聯網時代的藝術與設計教育”,對西方社會,特別是今天歐洲的社會與現狀來講,工業化國家生產總值的增長速度越來越慢,有些經濟學家甚至將它稱之為長期停滯的狀態。其中有某些結構方面的因素,例如日益加劇的人口老齡化、投資不足、公共債務超負荷的不平等狀況。
有一位法國的經濟學家曾經說過,從2012年起,包括Facebook、推特、谷歌,這些數字化帶來很多新的創新發展,大大改善了用戶的體驗,但是對提高生產力來說沒有任何作用,相反是破壞了很多。在這個過程中,他們的公司創造新的職位非常少。因為歐洲正處在經濟增長非常不景氣,而全球大環境又是急速創新、技術推陳出新的時代,對很多分析家來說,這種發展有點破壞了心理和生態的平衡。所以在闡述這種比較理想的發展狀況之前,還是要先回想一下原來所持有的一些價值觀,要清楚地看到數字化也可能帶來一些非常令人焦慮的狀況,整個社會數字化過程并不一定具有非常好的前景。這是我想要說的一個核心問題。法國在2000年左右開始有一些比較聰明、有遠見的法國人開始思考這樣一個問題:在21世紀應該如何改進這些比較有成就的系統,如何適應新的時代,包括藝術、設計、經濟、管理、工程與科學,特別提到這些學生畢業以后的出路問題。所以,現在新工具的使用,包括數碼、電腦、3D打印、互聯網等等的使用,包括社交網絡新型的交流空間的產生,新的經濟發展認知資本、合作經濟,新的語匯、新的概念出現,新型文化的滲入等等,對于教育來說,會打破與學生的關系,原來對學生所學知識的強制性灌輸,改變為垂直、全方位的滲入。所以,南錫在這方面有一些深入思考,老師與學生、學生與學校之間的關系是一種互動,而非教與學的灌輸。
我們有一個南錫學派,認為南錫新型創造力不是憑空而來,而是有歷史傳承。在1890—1910年時期,有一個歷史上非常著名的埃米莉嘎里,他自己是一個工業家、商人,他創立了南錫學派,研究新藝術的發展,是將藝術和工業完美結合起來的典范。那個時期是工業化超速發展的時期,如何將工業和技術、技巧結合起來,留在了藝術史中?,F在,南錫在這方面的研究中有一個三校聯合項目,就是三個詞語連在一起,ART藝術、Technique技術、Manage管理,即“ATM”三個英文單詞的縮寫。
2000年開始的三校聯合項目,三校是指南錫、國立高等藝術設計學院發起,聯手南錫礦業學院、南錫工商管理學院,三個學校共同成立了ATM項目,宗旨是提供一種開放式、跨學科的教學管理理念。藝術與創新是藝術設計學院的優勢,礦業工程是礦業學院的優勢,管理經濟是管理學院的優勢,三個學校可以相互補充、相互借鑒。這是非常新型的概念,在歐洲是首創。其實是在面對一個新的不斷變化的世界當中,一個新型的社會和制度的理解基礎上,去回應的一個需求。是如何對一個瞬息萬變的社會個人的應對,個人性格和個人專業的應對,以及就業形勢等方面統籌考慮的計劃。三校聯合的新型合作想法是一種新型的理論系統,也是經過多方論證,建立在審核的理論基礎上,她們企圖建立藝術、政治、詩意的關系,厘清傳播學、藝術學與傳播領域的關系,與設計新空間、環境等方面的關系。這個三校聯盟項目正在籌備當中。三個學校將來會統一在一個校區里面。新型院校會在2017年成立,最后形成服務、惠及學生,創新融合、交叉、跨學科的新型校園。將來這個學校會非常國際化,會與各種國際著名實驗室、材料科學、藝術方面或其他各種領域開展合作,希望努力成為一個跨學科的交流場所,甚至是一個辯論的空間。
對于南錫藝術學校的學生來說,他們進了學校以后的一星期當中,有一整天與管理學院、包括與工程學院的學生有互動,利用他們的六個工作坊參與其中,以及研究的工作坊,還有些創新的項目都可以參與其中,共同做項目。同樣,藝術學院的學生可以同時接收到來自管理學院、設計學院、工程師學院、科學學院項目。工科、商科他們對藝術并不了解,但是這些學生有23個來自于其他院校的工作坊,他們可以到藝術學院參加項目進行交流。這些學校、工作坊充滿各種研究的課題、充滿各種交叉學科互動的觀念。這些工作坊有很多,比如網頁設計、電影、藝術、科學、商業、醫學設計、環境可持續發展,甚至一些鏡片的設計,還有機器人設計,都是由一些學科提出,感興趣的學生可以一起進行研究?;禹椖俊C器人項目,包括游戲當中的互動項目都是他們研究的一個領域。這些工作坊非?;钴S,他們其中的組成團隊、帶領老師,由這三個學校最頂尖的帶頭人組成,有很多的工作坊已經涉及到原形的創作。
已經執行的項目中有一個歐洲很著名的“伊多”機器人,是由美術學院的學生和礦業學院的團隊一起設計完成,這個項目正在盧森堡博物館展出。這個想法最早由美院提出來、美院主導的創意項目,現在作為一個研究平臺,三個學校都分擔幾個研究主題,包括工作行為,研究社會危機以及全球化的問題。我們出過一本小冊子叫《奇怪的設計》,其中牽涉到奢侈品設計管理,這是和全球設計學院一起完成的項目。另外有一個互動游戲的項目,也是跟好幾個學院合作的項目,最后共同分享成果。
我想介紹一下美院兩個研究生階段的項目。第一個是已經長期開展的研究叫自體研究,匯集了國際頂級的研究團隊,在跨文化領域對自體研究做對話研究的項目。第二個是今天主要介紹的“離岸學院”,設立在上海的離岸學院,主要是研究創造力與全球化。這個項目很好地回應了“離岸學院”最初的設想,是創新、跨文化、跨領域、跨界的創新,現在在上海已經開辦了各種各樣的工作坊、講座、各種學校的交流,將中法兩國的學生融匯在一起參加這個項目。特別感謝SIVA,我們落地在上海有SIVA這樣一個合作伙伴,每年接待美國年輕的學者、藝術家、學生一起做這個項目,同時也提供給中國學生很好的互相交流機會,舉辦各種各樣的講座、工作坊,完成這樣一個項目。
這里介紹一下ATM當中的一個南錫駐地項目。希望將一些年輕藝術家和藝術機構匯聚在一起,提供一個交流的平臺、場地,讓他們進行各種各樣的交流。駐地計劃當中有兩點構想:一是希望作為駐地場地,讓藝術家有一個交流和短期住宿的地方,藝術家、科學家、經濟學家都可以在這里進行短期交流,將各自的研究項目,在這里進行交流,看看會產生什么樣的化學反應。主要希望搭建一個平臺,融合各方面的人才,有些領域鉆的比較深,但是希望其他人可以對你的項目進行互動交流,使跨領域合作成為現實。也希望這個駐地計劃是一種孵化器。其實藝術家經常在社會當中充當先鋒,或者是提出最先想法的人。藝術家的創新能力、適應能力,包括靈感的來源并不是空虛來鳳。這種靈感并不是可以抓住的東西,但可以傳承。包括創造力、適應力、創新力,如何將它進行傳承,可作為一種技術,給公司的員工都會有一些啟發,希望可以作為一個跨學科的交流。其實有一些好的商業模型可以借鑒,在紐約、伯克利的一些學校、時尚學院都提供了很好的經驗。這些創新計劃當中都可以看到,其實藝術家并不是一個封閉的個體,而是從藝術當中重新找到在現代社會當中的重要性,包括城市建設和經濟領域。
在ATM當中有一種理念可以和大家分享,多引進一些材料、多媒體技術到傳統設計當中來,把新技術傳播開,包括社會責任以及環境方面的問題都可以得到解決。第二點是在一個非常不確定的時代,可以說是危機四伏,帶有很多不確定因素的時代,藝術家如何找準自己的定位,當代藝術,包括科學、商業都應該重新找準自己的定位,找到可持續發展的道路。
在多媒體發展的高速時代,包括互動、機器人等等最尖端的課題當中:創造力與全球化,法國藝術跟中國藝術進行交流,是非常珍貴的。