教材建設對精品課程建設的重要性

汪洋

（武昌職業(yè)學院機電工程學院，湖北武漢 430202）

教材建設對精品課程建設的重要性

汪洋

（武昌職業(yè)學院機電工程學院，湖北武漢 430202）

高校教材是體現高校教學內容和教學方法的載體，是高校教學的基本工具，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎。對穩(wěn)定教學秩序、保證教學質量、創(chuàng)新教學內容、主導教學方向起到舉足輕重的作用,在精品建設中更是如此，它不僅是學校教學和科研水平的反映，而且直接關系到高等教育的高低和教學改革的成敗。因此，如何建設和出版優(yōu)秀精品教材，是高等教學工作的重要任務，研究高等教育，首先應該研究高校教材建設。

教材建設；精品課程；產生問題的原因

1 教材建設與精品課程的關系

教材建設是精品課程建設的重要組成部分，系列化的優(yōu)秀教材與精品課程建設互相促進十分必要。精品的核心內涵，就是以現代教育思想為先導，以適應相應層次的優(yōu)秀教材為核心，以高素質教師隊伍為前提，以優(yōu)化教學內容為基礎，以現代教育技術為平臺和科學規(guī)范管理體制為保障的課程體系。由此可見，建設“一流的教材”是精品課程建設的主要目標，是課程建設的重要方面。將教材建設、精品建設有機的結合起來，以教材建設帶動教學觀念更新、培養(yǎng)師資隊伍、改革課程體系與教學內容、改善教學條件、創(chuàng)新教學方法與手段，以教材建設成果充實精品課程建設的內容和形式，推動精品建設課程建設不斷發(fā)展與完善。

2 加強精品教材建設的幾點建議

精品教材需要時間和實踐的檢驗，需要不斷的錘煉，是工作在教學第一線的教師長期使用教材不斷優(yōu)化、更新的過程，最后成為某一學科、專業(yè)中歷久不衰的品牌。精品教材建設就是要以科技創(chuàng)新為源泉，以新的教材體系為基礎，結合教學實際，修訂教學大綱，把紙質理論教材作為重點和基礎，以網絡課程建設設為依托，及紙質教材、電子教材、網絡課件、實驗教程、習題集、試題集、電子教案，系列參考書和輔助教材等機構成的立體化系列教材。借助與現代化教學手段，充分擴展學生的知識面，克服傳統(tǒng)課堂教學模式的局限性，形成一種開放式的教學模式。

（1）制定規(guī)劃，定位準確。在教材編寫中，首先應該研究教材所涉及的學科現狀、發(fā)展趨勢和特點，科學制訂教材編寫大綱。由于機械學是針對不同專業(yè)開設的技術基礎課，規(guī)劃應重點突出與專業(yè)緊密相聯(lián)的知識模塊，不同的專業(yè)有不同的課時數，選擇不同的知識模塊進行講解，教材定位要準確，確定好教材學習和閱讀的對象。教材與理論專著不同，是學生學習的主要依據，寫教材的目的是更快、更好、更有效地把知識傳授給學生。因此，編寫者應多從學生角度考慮，要讓學生便于學習和使用。

（2）作者要有強烈的責任心：教材的作者一般是教師，要牢記教師的職責——傳道、授業(yè)、解惑。這就要求作者厚積薄發(fā)，不要處于功利目的而寫教材，以免誤人子弟。目前出版的精品教材越來越少，低水平重復現象嚴重。造成這種局面的原因：一是高校教師為了應對評職稱、晉級、評獎等個人功利目的，希望“短、頻、快”地出教材，不惜粗制濫造，然后利用工作或者職務之便，強行向學生攤派，這樣的教材自然不可能有質量保證；二是為經濟利益所驅動。近年來我國高校教材數量在迅速增長，但其中不乏一批低水平重復建設的教材，給人以“千書一面”的感受，這實際上是一種學術繁華的假象。

（3）精挑細選、內容新穎。教材的知識點和內容選擇一定要取舍得當，重點突出，尤其在案例枚舉時，更要精益求精。一本好教材應及時反映學科發(fā)展的新成果、新趨勢，不斷推陳出新。

（4）深入淺出、層次分明。從學生易于學習和接收知識的角度出發(fā)，精心設計教材體系，注意教材內容的邏輯性與前后內容的緊密性、啟發(fā)性與代表性。在教材中要不斷引導讀者思考，使問題一步步深化。這樣獲取的知識，理解得滲透，掌握得牢固，強化了學生對課程內容的理解，同時也培養(yǎng)了學生認識問題、分析問題、解決問題的能力。切忌從抽象到抽象，用概念理解概念。當然，一本好的教材應當善于使用通俗易懂的語言講清楚深奧的原理和復雜的術語，善于運用形象思維幫助學生建立感性認識。

（5）提升教材編寫隊伍。一本或一套優(yōu)秀教材的形成，就是一個教學群體長期教材建設的成果總結。要做到上面幾點，結合精品課程建設的要求就必須培養(yǎng)和吸收一批學術造詣高、具有豐富教學經驗的課程主講教師參與教材建設工作。要有一支既有教學經驗豐富、科研成果突出、治學嚴謹的老教師，又有年富力強的中青年骨干教師所組成的教材編寫隊伍，形成良好的教材建設梯隊，為造就一批名師、名課、名教材打下堅實的基礎。

3 教材建設產生問題的原因

（1）教材編寫的人力資源短缺。就我國現狀來看，高校教師與學生的比例嚴重失調，造成目前高校教師工作任務量大，無法利用有效的時間來編寫優(yōu)秀的、符合當代學生學習的好教材。同時，隨著科學技術的進步，我國經濟建設的快速發(fā)展，一些職業(yè)崗位和崗位群的知識和技能要求在不斷發(fā)生變化，知識經濟也催生了一些新的職業(yè)崗位和崗位群，對教材建設提出了新的要求。但從目前的情況來看，院校師資隊伍擴張的主渠道還是來源于普通高校的應屆畢業(yè)生及其調入的普通高校教師，教師的年輕化是一個現實的問題，這些教師可能有良好的理論知識，但社會實踐鍛煉的情況少，表達能力的欠缺，最終導致教學的實際效果不佳。

（2）教材出版發(fā)行中的利益導致教材實際應用情況的欠缺。由于我國近來大力發(fā)展教育事業(yè)，各大院校連年的擴大招生規(guī)模。學校相關職能部門要求教材對學生要有最大的實用性，在這一形勢下，許多出版社爭相加入到“教育部一系列的規(guī)劃教材組織建設中。在這里不可否認的是有一部分教材是一些教學團隊利用很長的時間和精力去完善的，但這些教材還遠遠不能滿足市場的需求。這樣就導致一些出版社出于“搶時間、拼速度、爭效益”的動機，很難按照辦學理念和教學要求，大部分都是將過去的幾本教材綜合一下，改寫一下章節(jié)的叫法來改頭換面，從而從中獲得利益。這樣的作法不僅影響了學生的學習效果，也損害了一些出版、發(fā)行單位的名聲，更影響了各大院校各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

（3）學校對編寫教材沒有有效的調動和鼓勵教師的積極性。因為一本好的教材在出版前有大量的前期工作量，加上目前高校教師教學工作量重的情況下，可能辛苦編寫的教材只能作為校本教材用。即使想出版，那就要考慮一系列的問題。比喻：教材出版后，自己學校是否一定用、出版社的實際情況、在和出版社簽訂合同后自己是否能順利地履行相關條約等等。在這一系列的現實問題下，教師編寫教材的積極性受到抑制，因此質量比較高的教材往往就不輕易出得來。

［1］程榮福.高等職業(yè)教育教材改革和建設［J］.職業(yè)技術教育，2001，（10）.

［2］趙居禮.完善高職教材體系建設的基本思路［J］.職業(yè)技術教育，2003，（10）.

Importance of Textbooks Construction to Excellent Course Construction

WANG Yang
（School of Mechanical and Electrical Engineering，W uchang Career A cademy，W uhan，H ubei 430202，China）

College teaching material is the carrier of teaching content and teaching method，is the basic tool of university teaching，and the foundation of innovative talents training.It plays a vital role in the stability of the teaching order，the quality of teaching，connotative teaching content and teaching direction，especially in the quality of excellent course construction.It is not only the reflection of the school teaching and scientific research level，but also directly related to the level of higher education and teaching reform.Therefore，how to build and publish excellent quality textbooks is an important task of higher education.It should first study construction of teaching materials to study higher education.

textbook construction；excellent course；causes of problems

G642.3

A

2095-980X（2016）12-0121-02

2016-11-07

汪洋（1985-），男，大學本科，講師，工程師，主要研究方向：機電一體化。