基于藝術設計課程教學的潮汕民間工藝美術數據庫構建　*

文/鄧亮生

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基于藝術設計課程教學的潮汕民間工藝美術數據庫構建*

文/鄧亮生

【摘要】潮汕民間美術種類豐富，文化內涵深刻，藝術價值和審美價值極高，數據庫的構建不僅能很好歸類整理潮汕民間美術相關文化資料，而且給藝術設計實踐教學提供更為全面的信息平臺，促進藝術設計教育和教學的發展。

【關鍵詞】潮汕民間美術；數據庫；藝術設計；藝術教育

潮汕民間美術具有獨特的地域性、社會性、人文性和審美性等藝術特征，是人類歷史文化寶貴的遺產，沉淀著優良的人類文化精神。無疑，科學合理地構建潮汕民間工藝美術數據庫，對于藝術設計實踐教學來說是極為重要而富有學科發展價值的。當前，在現代科技的語境下，電子技術的快速便捷，及媒體影視的繽紛萬千，讓潮汕民間工藝美術數據庫的建立成為了當務之急，一個顯著的方式是潮汕民間工藝美術數據庫所具備的完整資料目錄、展示、歸納、整理分類、查詢、檢索等數字信息管理平臺，可為藝術設計學科教學、科研、學習提供大量的電子信息校內外資源，極大地促進了藝術設計學科的發展空間，優化其學科的教學質量和資源的配置，也實現了對潮汕珍貴文化遺產的系統研究提供一個全面完整的信息渠道。

一、潮汕民間工藝美術數據庫構建的要義

潮汕民間美術種類較多、內容豐富，從題材運用到內容表現無不蘊含著潮汕地域獨特的歷史文化、民情風俗和道德倫理等內涵，是中華民族民間傳統文化中不可多得的寶貴資源，如果將潮汕民間工藝美術的不同時期的文獻資料、出版書籍和相關研究成果，包括實物工藝作品，以圖文相結合的方式通過多媒體數字化方式的梳理、歸類、保存并展示，形成系統完整的數據資料庫，既能體現出數據庫的科學性和完整性，更能讓一整套有序的資料完美展現在大家面前。

在21世紀的今天，是一個信息共享的時代，潮汕民間美術數據庫的構建不應是一個孤立的程序運用平臺，它應該放在一個適合不同需求的數字信息運用平臺上，使人們都能在這平臺上獲得信息，真正實現信息的互惠互通，這樣才能實現潮汕民間美術的數據庫價值。眾所周知，數據庫是一個通過電子媒介存取，與歷史、科學或文化相關的數字化影像、聲音檔案、文件及其他數據的集合體，儲存并通過因特網或其他數字化的方式完成展示、收藏、教育、研究等功能。潮汕民間美術的數據庫構建包含以下三大內容：

首先，潮汕民間工藝美術數據庫將形成不受時間、空間、形式、內容等方面的限制，不再是儲存在極小空間中的文獻資料了，它將通過現代科技互聯網的便捷方式迅速傳遞信息，使資料獲得方式變得快速方便，最為重要的是它將實現零距離瀏覽、檢索和查閱資料等功能，融指紋檢索、聲音辨識、影視圖像、光學原理及讀圖識字等技術為一體，形成一個完整性的數據集合體。技術性的變革帶來的力量是強大的，潮汕民間美術數據庫將緊緊抓住信息規整的庫存方式，突出系統，便捷和完整的核心理念必將極大拓寬潮汕民間藝術品的數量和觀眾受益的輻射面，以及弘揚悠久而寶貴的潮汕地域文化和發展潮汕民間美術文化。

其次，潮汕民間美術包括潮州陶瓷、潮汕木雕、潮汕刺繡、泥塑、麥稈畫、金漆畫及潮汕祠堂藝術等多種類別，潮汕民間美術從形式到內容都是極為豐富的并保留較好。早期的傳統民間藝術作品依然能在當地的博物館中看見，私人珍藏也比較豐富，研究潮汕民間美術的文獻手稿、圖書雜志和藝術品等資料也比較豐厚。潮汕民間美術數據庫的運用，使潮汕文化的藝術設計教育更具有普遍性、廣泛性和價值性，同時，在一項調查中發現，在來潮汕地區旅游的游客中，更多的人是來觀覽潮汕悠久的文化古跡和傳統的民間文化，他們也期望有一個完整數據庫資料來全面認識和了解潮汕文化，潮汕民間美術數據庫構建也對潮汕非物質文化遺產起到更好的宣傳、普及、保護和研究。

最后，潮汕民間美術是典型的傳統文化的形態符號，承載著先輩們的智慧與才華，每個藝術大師作品都深深記下時代的烙印，潮汕民間美術數據庫就是體現潮汕民間美術的門類和藝術大師風格特征的各方面信息，以時間、空間和市場的角度設計出潮汕民間美術的整體發展脈絡，一張體現潮汕民間美術的生成、流變、發展的藍圖逼真地呈現在人們的面前。

總之，在特定的空間結構中讓潮汕民間美術呈現出嶄新的面貌，有益于研究者從中提煉出非常豐富且具有深厚哲理的文化精神，讓研究者進行自我思辨，探究更深層次的問題，對全面、準確地認識潮汕民間美術的由來、發展、流變、技藝和藝人的地位作用與創作思想等相關事項起到重要作用，為民間工藝美術研究取得第一手資料。同時，對藝術設計學科的教學和科研都起到一定的作用，讓藝術設計回歸到本土文化上來，這也再一次證實了民族的就是世界的符號力量，讓潮汕民間美術發揚光大。

二、藝術設計教學課程空間的拓展

學校教育是優良文化繼承、弘揚、傳播的重要途徑，而傳統民間美術作為人類文化的重要組成部分，也應是學校教育中不可或缺的。然而目前的學校美術教學往往注重繪畫與實用設計技能的學習，忽略教學上對優秀民間傳統美術知識的傳播，沒有認識到它的藝術價值和文化價值，更值得反思的是現有課程管理模式過于高度集中統一，導致藝術設計教育觀念的落后和教學方式的單一，教師的主體性和學生的創造性得不到有效的發揮，甚至學生對我們優秀的民間傳統美術缺少認知，出現反感傳統藝術，只熱衷于新媒體圖像藝術。因此，隨著潮汕民間美術數據庫的深入完成，人們在對藝術設計新課程改革的深入思考和反復實踐中發現，藝術設計教育與教學的完善在于實施國家、地方、學校共同建設課程的管理模式，拓展教師的文化視野，提升藝術設計教育與教學的文化素養，讓文化生活融入到學生的學習中，合理利用和發揮好具有地方特色的潮汕民間傳統工藝文化資源，構建新時代創新特色的校本課程和地方課程。源遠流長的潮汕民間傳統工藝文化底蘊深厚，具有獨特地域的表現內容和藝術形式，從題材的選擇到圖像形式語言都承載濃郁的文化氣息和文化內涵，體現出鄉土民俗風情和絢麗的地域文化色彩，并隨時代的發展不斷延續前進，隨處能感受到其所煥發出來的民族文化精神，這正是極為可貴的藝術設計課程資源，如果在藝術設計教學中對其進行開發利用和實踐研究，將極大促進藝術設計教學課程的改革，提升藝術設計的教學質量，讓地方傳承和發展潮汕民間的優良傳統文化。

地域文化包含著一個地方的社會民俗風情、人文道德觀念、審美情操等，正是在這深層民族情感和思維沉淀下產生了獨特的地域文化資源，充分開發和研究地方文化資源將改變藝術設計課程資源利用上的困境。另一方面，教師作為教學主體將發揮個人的創造性和能動性，在藝術設計課程資源上大膽實踐，寓教于樂，讓學生由被動學習轉變為主動學習，激活學生的思維，提升學生綜合文化素養和個性化能力，實現了潮汕民間美術數據庫的優勢。

結語

在基于藝術設計實踐教學的過程中，利用和開發好潮汕民間美術數據庫，不僅豐富了藝術設計學科教育和教學，更是極大拓展了藝術設計的發展空間，可能在一個單一的教學模式下往往只是注意到局部的實踐成績，而沒能著眼于廣闊的鄉土文化空間，當重新回歸到三尺高的講臺上時，內涵豐富的潮汕民間美術文化精神在向藝術設計召喚！

注釋：

*本文章為潮州市社科規劃辦項目；課題名稱為：潮汕民間工藝美術數據庫建設（項目編號：2015-A-17）。

【鄧亮生，韓山師范學院】