明智的抉擇

□劉曉紅劉芳

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明智的抉擇

□劉曉紅劉芳

舒曉輝攝

晨讀結束后，教學樓一樓樓梯口墻壁的黑板前，聚集著許多老師和學生。我快步走過去，只見黑板上赫然寫著：“七（5）班衛生區垃圾未清除干凈，扣0.2分。”

圍觀的學生，議論紛紛。其他班級的同學幸災樂禍地說：“看，七（5）班也‘榜上有名’了！”邊說邊拍手稱快。而我班的同學，有的義憤填膺：“這是打擊報復，不公正！”有的拉著值勤干部的胳膊，要求給一個說法，還有的默默地走開了。

說實話，作為班主任的我，當時也火冒三丈。開學至今，一月有余，我班因清潔衛生扣分，還是“大姑娘坐轎子——頭一回”。我越想越生氣，轉身踏上樓梯，氣沖沖地向三樓的教室走去。到達三樓時，一件往事涌上心頭，我不由自主地放慢了腳步。

那年，我擔任八（1）班班主任，一次學生會干部對各班衛生區清掃情況進行檢查通報，我班因衛生區的垃圾未清除干凈被扣分。我一怒之下，大發脾氣，對負責清掃衛生區的值日學生進行了嚴厲批評，并罰他們掃地一個星期。值日學生當場落淚，他們默默地站著，一句話也沒有說。在接下來的一個星期里，那幾名值日學生默默地清掃著衛生區，清掃得那么認真，那么干凈，而我卻一直認為這是他們“罪有應得”，誰叫他們給班級抹黑呢？但自從這件事發生后，學生見了我，再也沒有過去那么熱情和親近，甚至有學生想盡辦法躲避我，我成為“孤家寡人”。面對這種情形，我百思不得其解。

這種狀況持續了很長一段時間，直到有同學在周記中講到這件事，才幫我解開了這個謎。一個同學在周記中寫道：“那天是星期一，因為前一天夜里，天氣突變，狂風大作，暴雨傾盆，校園周邊的落葉杉、梧桐樹等紛紛枝折葉落。我班衛生區在回旋風的落腳處，落葉厚厚一層，加上地面部分地方有積水，清掃難度明顯加大。那幾名值日學生約好早早地來到學校，從教室里取出清掃工具，直奔衛生區，急急忙忙地清掃起來。但由于落葉太多，清掃人員太少，他們一直忙到晨讀，也沒有完全清掃干凈。學生干部檢查時，恰巧他們幾個同學抬著裝滿落葉的垃圾筐倒落葉去了，衛生區里一個同學也沒有，學生干部以為我班衛生值日生不負責任，就通報了我班衛生區的垃圾未清除干凈。可是，他們幾個值日學生清掃了近一個小時，衣服都汗濕了。老師不問明情況，就橫加指責，嚴厲批評，太讓同學們失望了……我們真不知道，原來的那位可敬可親可愛的老師去哪兒了……”讀著學生的周記，我心里的悔，簡直無法用詞語形容。

想著這些，我來到了教室門口。原本吵吵鬧鬧的教室，因我的出現，一下子靜得連一枚針掉在地上都聽得見。我告誡自己：面對學生的錯誤或者失誤時，千萬不要大聲呵斥、諷刺挖苦，乃至肆意處罰，這樣只會挫傷學生的自尊心，從而出現人心向背、面和心不和的局面。

這次，我沒有發脾氣，也沒有處罰值日的學生。而后來的事實證明，我的決定是明智的。

（劉曉紅：湖北省南漳縣武安鎮武鎮初級中學；劉芳：湖北省南漳縣武安鎮西關小學）

·方法篇

他山之石

常言道：多為成功找方法，不為失敗找理由。雖然清潔衛生管理難度大，但許多班主任的管理是成功的，他們已經掌握了有效的方法。這些方法或許不是包治百病的靈丹妙藥，但只要靈活使用，或根據班情，加以改良，相信是有效的。