淺談高校護理實驗中心的建設

張曉曉　黃昆

【摘 要】護理學專業是一門理論與實踐結合緊密的應用型學科，護理實驗中心是每個學院校的重要組成部分，本文將從實驗中心的基礎設施建設、人文環境、安全體系、實驗師資隊伍建設等方面進行探討高校護理實驗中心的建設。

【關鍵詞】高校；護理實驗中心；建設

1 加強實驗室空間、格局的合理布置

1.1 加強基礎設施的建設

學院護理實驗中心建筑面積約8500多平方米，共分為上下5層。每層均按功能劃分，合理設計安排。一層主要是基礎護理學實驗室，包含2間示教室和4間模擬病房， 4間模擬病房相同，均配備10張基本床單元。二層主要是辦公室和庫房。三層以手術室為中心，將待產室、分娩室、母嬰同室模擬病房、洗手室、手術室、形成有機聯動。同時設置了學生自主管理開放技能訓練室。四層以急危重癥類實驗室為主，主要包括搶救室、重癥監護室、CPR專項訓練室，同時包括老年病房、兒童保健室、嬰兒洗澡間；五層主要按照模擬病區的構造建立，包括護士站、治療室、模擬病房、處置室、換藥室、被服間、醫生辦公室等。

每間模擬病房和訓練室內都配備床單元，每張床旁設有中心負壓及供氣端口及模擬床旁燈和床旁鈴，通過該系統在地下室的壓縮機泵出空氣并產生有效負壓。每張床之間配備圍簾和輸液軌道。此外，每個實驗室靠墻一側配備物品柜，物品柜用于存放各個護理實驗操作所需的用物，每個物品柜都被編號，固定放置各項操作盤，且在每個物品柜的右下角標明每個操作盤里存放的用物清單，該清單為打印并且塑封以供長期使用。同時，每間模擬病房的中央擺放與床單元相對應的中央臺，中央臺臺面為特別選用的防火板，若有碘伏、酒精等消毒液沾在上面易被拭去，不留痕跡，中央臺下面分為上下兩層，臺面側面的門是相通的，可以從兩側同時取物，每個中央臺下面放置所有操作的配套模型，如靜脈穿刺模型、肌注模型、皮內皮下注射模型、導尿模型、CPR模型等等，每個中央臺底面配有轱轆，可以隨意移動，搭配、固定。為了便于物品的管理，在每間模擬病房的門后將每個操作操作盤內的物品清單打印出來，便于學生在課前課后核對好自己的用物。

1.2 加強實驗室設備、模型的引進

為了提高學生的學習興趣，培養學生較強的臨床動手能力，實驗室配備了國內較為先進的護理教學模型和先進的儀器設備。ICU采用干濕分離的橋架吊塔設備，配備ICU電動監護床、呼吸機、心電監護儀、洗胃機、輸液泵、微泵，同時配備了ACLS高級心肺復蘇訓練組合模型、窒息模型、氣管插管模型等；分娩室及母嬰同室，引進了新生兒藍光治療儀、嬰兒遠紅外線輻射臺、超聲多普勒胎心監護儀及美國納斯進口分娩模型和多個嬰兒模型、小兒頭部注射模型等；嬰兒洗澡間采用了專用寶寶洗澡設備，配備多個嬰兒模型，可完成嬰兒洗澡、撫觸、臍帶消毒、穿衣等多個護理操作。護士站采用弧形設計，配備嵌入式病例車，體重秤、計算機、血壓計等等，治療室配備治療臺、治療車、無菌物品柜、藥品儲存柜。標志醒目、儲存有序，保證在有效期內，內用藥外用藥嚴格分開放置。模擬病房內配備吸引器、洗胃機、霧化吸入器等裝置，定點、定位放置。在示教室配備多媒體教學系統，同時配合現場演示，講教結合。從而達到更好地教學效果。

2 注重實驗中心文化氛圍的營造

2.1 充滿人文主義的內走廊環境

良好的人文環境有利于培養學生嚴謹向上的學風，得到美的陶冶和熏陶[1]，同時也深入落實了我校護理系的主旨“重基礎、強技能”，如每個樓層的入口均布置綠植，創造潔凈溫馨的環境，以豐富的內容布置主題文化墻，一層主要以南丁格爾提燈女神形象及其神圣的南丁格爾誓言、實驗室一角、醫學生參加各類文體活動剪影、往屆技能大賽、歷屆護生在社會上引起轟動的先進事跡、優秀畢業生等；三層主要是以嬰幼兒常見疾病、母乳喂養方法、好處等；四層主要以急危重癥類疾病的相關搶救知識為主；五層主要以病區環境介紹、病區常見疾病知識宣傳為主，所有的主題宣傳欄底色都采用粉色系列；同時統一實驗室的門牌和指引標志，充分渲染出護理實驗中心的文化氛圍和特色。

2.2 嚴謹、科學的室內環境

每個實驗室內都有相應的規章制度，做到規章制度上墻，在規范化的基礎上，各專科實驗室根據教學及臨床特點，合理規劃，形成特有風格[2]，如嬰兒洗澡間采用粉色系，同時貼有卡通墻貼，形象生動，活潑可愛，形成溫馨的環境氣氛；老年病房采用家庭式護理理念布置，內貼有各類恰當的提醒語，如“請緩慢起身”、“小心地滑哦”等；母嬰同室模擬病房同樣以卡通類的墻貼裝飾，同室配有“一家人漫步沙灘”、“寶寶成長圖”等圖片；更衣室安放穿衣鏡，時刻提醒學生注意自己的衣著都要符合護士的行為規范；室內布局參照教學、病房雙重標準，布局科學合理，滿足了現代化護理實驗的教學要求。

3 建立實驗室的安全防范體系

3.1 儀器設備的安全防范工作

護理實驗中心存放了大型設備儀器較多，如呼吸機、心電監護儀等，實驗人員需熟練掌握各項設備儀器的使用方法并要注意平常的儀器養護工作，利用電源的儀器應該注意用電安全，用后及時切斷電源；用電池的設備用后及時取下電池，妥善保存并注意電池保養，地下室的空氣壓縮機由于長期處于陰冷潮濕環境中，應定期請廠家查看有無漏電漏氣等問題，安全正確使用；氧氣筒需要注意“四防”，必須掛上四防牌和“空”、“滿”標識等。每次課后需注意關水、關電、關窗，責任到人。

3.2 增強日常安全防范舉措和意識

在實驗中心各層走廊處配備監控設備和消防設備，值班人員加強巡邏；完善危險物品安全管理，做好意外事故應急預案；廢棄物品采取集中消毒后處理，特別是注射器及輸液器使用后采取折斷針頭放入利器盒，剪斷輸液器成三折放入黃色垃圾袋處理，最后統一在學期末交予學校后勤處理。

4 加強實驗人員的綜合素質培養

4.1 要求實驗技術人員需掌握的實驗理論水平和專業技能，加強自身制度建設，如實驗室工作守則和實驗室管理規章制度，每個實驗室和每項實驗物品都責任到人，培養良好的工作態度，高度責任感。實驗室工作人員需要填寫工作日志，使實驗室工作有章可循，有據可依。確保實驗室的教學任務順利完成，確保學生安全和實驗室的物品安全。[3]

4.2 加強在職培訓，提高素質

專門制定培養規劃，鼓勵攻讀碩士和博士學位，定期參加各類培訓和講座等學術活動，利用寒暑假去臨場見習，保持與臨床的緊密聯系；參加所有實驗課程的集體備課，以便全面準備的備好實驗用物，保證實驗課程的順利完成。同時鼓勵實驗人員通過學院內外繼續教育的形式獲取知識，不斷加強自身建設。

當前社會對護理人員的綜合素質要求日益提高，作為護理技能的訓練中心，實驗室的條件和環境對護生綜合素質的提高有著不可忽視的重要作用[4]。因此，把實驗中心建成、建好將是一個長久的、動態的重大工程，也必須著力抓好落實。

【參考文獻】

[1]尚太玲，宋明青，李柏山.深化基礎醫學實驗教學改革培養學生科研創新能力[J].中國高等醫學教育.2007（1）：95-95.

[2]陳京立，康曉鳳，金娜，秦雪蓮.護理實驗中心的文化建設[J].中華護理教育，2015，12（2）.

[3]張銘.關于將中職學校胡舒立實驗室管理的思考[J].中國民族民間醫藥，2013， 12：67.

[4]高潔，郜慧英.護理實驗室布局對提高學生綜合素質的重要性[J].2013，25（3）：63-64.

[責任編輯：楊玉潔]