撥動心底的琴弦，奏出動人的樂章

趙玉玲

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0021-01

教育家蘇霍姆林斯基說"在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。"的確，班主任的溫言軟語能溫化學(xué)生冰冷的心，能架起老師與學(xué)生交流的橋梁，從而達(dá)到心與心的溝通與接近，開啟學(xué)生久閉的心扉，讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中擁有無窮的力量。

記得，剛接手這個班時(shí)，有個小男孩李俊杰總是在上課的時(shí)候顯得畏手畏腳，集體回答問題時(shí)，他總是夸大的張著嘴巴，可走過他身邊時(shí)卻明顯聽不到他的聲音。于是，我特別留了個心，想多觀察觀察這個小家伙的課堂反應(yīng)。于是在他再次夸張的張大嘴巴時(shí)，我指明讓他站起來回答問題。當(dāng)他站起來時(shí)，他支支吾吾的，眼睛里充滿著躲閃還有不自然。這下，我更能確定我自己的判斷了：他在蒙哄過關(guān)?？粗⒓t的臉以及那鼻梁上略沁出的汗滴，我適時(shí)的說道："也許，這位同學(xué)還不太習(xí)慣老師的講課方式，希望你能快點(diǎn)適應(yīng)，讓自己在課堂上有好的表現(xiàn)。"

課畢，我徑直要回辦公室，進(jìn)門時(shí)，李俊杰跟在我后面顯得很是扭捏。我看著他，溫和地笑問："有事嗎，李俊杰？"他紅了臉，低著頭不說話。我把他叫進(jìn)了辦公室，他抬頭望了望我，小聲說道："老師，我是從農(nóng)村新轉(zhuǎn)來的，我的普通話說得不好，我怕一開口，同學(xué)們就會笑我，我不敢回答問題。"聽過了他的解釋，我突然為我自己的妄下判斷而慚愧。看著他撲閃的大眼睛，我安慰道："說不好沒關(guān)系，只要你自己敢于說普通話，敢于在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己，同學(xué)們就不會笑你，反而還會給你鼓勵呢！……