2016年3期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
- 小學思想品德教育探析
- 淺談中學思想品德課與社會實踐活動相結合
- 淺論初中政治中關于我國基本國情的學習
- 淺談新課改下如何培養(yǎng)高中學生的政治素養(yǎng)
- 淺談合作探究教學模式在初中政治教學中的應用
- 初中思想品德課研究性學習的嘗試和探討
- 思品課堂中愛的教育培養(yǎng)研究
- 構建高效的小組活動促思品課堂高效
- 多媒體在小學語文教學的運用
- 小學品德與生活教學與信息技術的整合研究
- 淺談高中政治的興趣教學
- 淺談初中思想品德課的新型教學方式
- 淺析新課程背景下高中政治課堂教學優(yōu)化策略
- 解析高中政治學習過程中應注意的內容
- 育苗、助長
- 初中思想品德課堂教學創(chuàng)新探析
- 高中政治新課改芻議
- 例談利用鄉(xiāng)土教材提高政治課的學習興趣
- 小學品德與社會課教學中活動課的實施策略
- 初中政治教學有效性探索
- 《品德與社會》體驗感悟教學模式的探索
- 論新形勢下如何加強高職學生思想政治工作
閱讀·寫作
- 論求異思維在小學語文教學中的實際運用
- 千尺之臺，始于壘土
- 小學語文教學的“金鑰匙”
- 淺談小學語文課堂導語的設計
- 高考背景下的高中語文作文教學方法研究
- 探討高中生能否通過課外閱讀提高寫作能力
- 淺談小學語文如何開展素質教育
- 淺談智能語言教具系統(tǒng)在拼音教學中有助糾正發(fā)音不準的作用
- 新課改下小學語文師生關系的構建策略
- 淺談小學語文作文教學
- 初中語文學習策略初探
- 信息技術在小學語文教學的應用
- 談初中語文的閱讀教學
- 談初中語文寫作教學
- 淺談高中語文閱讀教學
- 淺談初中語文教學中課堂討論的實施策略
- 小學低段語文課外閱讀教學策略
- 小學語文教學中讀寫結合策略的探討
- 如何有效培養(yǎng)中職學生的語文學習興趣
- 初中古詩文教學中傳統(tǒng)文化教育的策略
- 小學語文閱讀方法指導
- 新課改下初中語文課堂教學研究
- 小學語文課堂有效提問的研究
- 語文教學中學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中語文教學應貼近生活
- 小學語文朗讀教學的訓練與指導
- 小學語文語言教學與應用
- 有效進行初中語文復習的方法新探
- 我這樣“煉就”群文課
- 構建高效小學語文課堂探微
- 淺談小學語文朗讀教學
- 開辟多種途徑、豐富語言積累
- 關于提高高中語文閱讀教學有效性的思考
- 在中學語文教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 落實閱讀訓練、提升語文素養(yǎng)
- 初中語文教學的改革與反思
- 探析農村低段學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學語文單元整組教學探討
- 中職語文教學新探
- 如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 談小學生語文作業(yè)設計
- 淺談語文教學中引導學生質疑的策略
- 談談小學語文閱讀情感體驗的教學策略
- 小議提升高中文言文教學效率的方法
- 微型日記與寫作的有效的融合提高小學生的寫作能力
- 淺析如何上好中職語文課
- 淺談小學語文課堂的興趣教學
- 小學語文教學中的創(chuàng)新教育平臺探索
- 閱讀是一趟愉快的旅行
- 識字教學中如何吸引學生注意力研究初探
- 關于《小狗包弟》一文情感目標的設置和達成過程
- 小學語文閱讀教學之我見
- 中小學語文教學探究
- 語文一年級小學拼音教學中趣味教學法的應用
- 和諧觀下的初中語文課堂行為優(yōu)化策略
- 有效提高學生口語交際的能力
- 試析語文教師課堂教學語言的優(yōu)化
- 談漢語言文學教學中的審美教育
- 語文學科閱讀和寫作教學中個性化的培養(yǎng)與強化
- 如何提升初中學生的語文應考能力
- 新課程小學語文的閱讀教學淺析
- 給作業(yè)加點“佐料”，讓學生愛上作業(yè)
- 如何學好小學語文
- 淺談小學語文教學如何與生活相聯(lián)系
- 小學語文教學隨筆
- 淺議新課程小學語文教學中的朗讀訓練
- 淺析小學語文識字教學
- 多媒體技術在高中語文教學中的運用探究
- 淺談農村小學語文教學
- 運用多媒體教學讓語文課堂靈動起來
- 如何讓學生成為語文課堂的主角
- 談新課改下的小學作文教學
- 小學語文寫作教學略談
- 關于高三語文高效早讀模式建構的策略探索
- 引導積極思維 提高閱讀質量
- 小學語文閱讀教學存在的問題與改進方法
- 淺談新課程標準下高中語文教學實踐
- 探討如何提高高中語文課堂教學的有效性
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 語文名著閱讀教學策略
- 語文教學要讓學生懂得回報
- 淺談對初中語文課堂導入教學策略的認識
- 淺析德育教育在小學語文教學中的應用
- 淺談初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 淺談小學語文教學
- 低年級學生識字興趣培養(yǎng)策略研究市級課題解題
- 如何利用微型日記提高小學高年級學生的寫作能力
- 淺析語文自主合作教學探究
- 淺議微課在高中古詩詞課堂實施的意義
- 淺談小學語文閱讀教學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學淺議
- 關于初中語文教學中審美教育的思考
- 探析小學語文語境式詞語教學的實施
- 初中語文識字教學的幾點嘗試
- 提高小學語文寫作教學有效性策略探析
- 讓閱讀個性化
- 初中語文閱讀能力教學探討
- 淺談小學語文口語交際教學策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 淺談小學語文的教學方法
- 初中語文教學中如何提高學生的現(xiàn)代文閱讀能力
- 小學語文學法指導
- 談小學語文教育教學
- 淺談小學語文閱讀教學的朗讀訓練
- 小學低段教學中抄寫句子的妙處及策略
- 試論小學語文閱讀教學中的“價值引導”
- 簡析小學語文作文教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)
外文·外語
- 淺談中學英語教學方法
- 初中英語教學中師生互動教學策略研究
- 論高中英語詞匯教學
- 新課改背景下對高中英語詞匯教學的思考
- 新課程背景下小學英語學習評價改革的研究
- 一陣晨風渾忘我，最是堂上讀書時
- 探討新課標下的初中英語學法指導
- 再談怎樣激發(fā)初中學生學習英語的興趣
- 新課程下的高中英語教學
- 淺談小學英語中的情境教學
- 淺談民族地區(qū)小學英語創(chuàng)新教育
- 高中英語學法指導芻議
- 構建高中英語高效課堂
- 論小學英語教學中書寫能力培養(yǎng)的有效途徑
- 初中英語教學中教師怎樣完成亦師亦友的角色轉換
- 新形勢下初中英語教學改革與創(chuàng)新策略探析
- 初中英語有效課堂活動化教學設計分析
- 初探小學英語教學策略
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 例談新課程實施與中學英語教學
- 初中英語教學要避免死板和生硬
- 新課程背景下初中英語閱讀教學探析
- 初中英語情景教學法實效性研究
- 初中英語教學芻議
- 如何踐行高中英語新課改
- 淺談高中英語寫作教學
- 新課標下初中英語閱讀教學的模式探索
- 初中英語誦讀教學方法初探
- 小學英語教學初探
- 淺議初中英語教學課堂提問的技巧
- 注重整體教學 全面培養(yǎng)能力
- 注重有效銜接 提高教學效率
- 新課程理念下的初中英語詞匯教學
- 英語教學中要注重課堂的語言
- 淺談初中英語口語測試的重要性
- 合作學習策略指導下的高中英語詞匯教學
- 初中英語口語教學策略探析
- 如何提高高中英語閱讀能力
- 分層教學法的初中英語教學探索
- 英語課堂教學中學生問題的生成
- 高中英語學法指導芻議2
- 淺談初中生英語聽力技能的培養(yǎng)
- 小學英語教學要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 基于記憶規(guī)律優(yōu)化初中英語詞匯教學
- 如何提高初中生英語寫作能力
- 如何在初中英語課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 發(fā)揮學生主體作用 提高英語教學效率
- 新疆少數(shù)民族雙語教師培訓漢語教學模式探析
- 簡析高中英語的閱讀教學
- 淺談初中英語詞匯教學
- 如何提高民族地區(qū)初中生英語學習興趣
- 巧用語篇，讓語言學習綻放異彩
- 淺析小學英語語篇教學的關注點
- 簡析培養(yǎng)學生英語實際應用能力的有效途徑
- 淺談高中英語教學的導入藝術
- 淺談高中英語的閱讀教學
- 淺談初中英語教學的方法
- 淺析高中英語的口語教學
數(shù)學·信息
- 分段函數(shù)常見的題型及解法簡析
- 如何提高初中學生數(shù)學計算能力
- 淺談初中計算機科學與技術教學
- 淺談教育技術在小學數(shù)學情境化教學中的作用
- 感悟初中數(shù)學教學
- 淺談初中數(shù)學新課改
- 初中計算機科學與技術教學淺析
- 淺談怎樣構建高效數(shù)學課堂教學的研究
- 淺議初中計算機信息技術教學
- 淺談初中數(shù)學綜合教學方法的運用
- 淺談小學數(shù)學教育
- 淺談初中數(shù)學新課改2
- 提高小學低年級數(shù)學課堂教學效率
- 高中數(shù)學思維教學初探
- 初中高效數(shù)學課堂
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 如何學好初中數(shù)學
- 農村中學高中女生數(shù)學厭學心理及疏導的探討
- 淺析高中數(shù)學教學
- 數(shù)學對話在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 探析小學信息技術教學
- 初中數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺析初中數(shù)學教學如何做到優(yōu)質教育
- 將多媒體與中學數(shù)學教學結合起來的有效策略
- 如何上好信息技術中的理論課
- 職業(yè)中專數(shù)學教學高效淺談
- 淺談小學數(shù)學課堂教學策略
- 怎樣改變教學中華而不實的現(xiàn)象
- 如何培養(yǎng)高中生學習數(shù)學的興趣
- 初中數(shù)學教學改革與創(chuàng)新策略芻議
- 方程思想在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 淺析新課程標準下初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的教學方法
- 如何上好小學數(shù)學課
- 高中數(shù)學如何更好的實施新課程改革
- 讓基礎知識真正成為初中生數(shù)學能力的依托
- 新課改下教師應如何引導學生學習數(shù)學
- 讓學生學習生活中的數(shù)學來源
- 初中數(shù)學教學漫談
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何把課堂還給學生
- 提高小學計算機教學有效性措施探討
- 小學數(shù)學教學中學生實踐能力培養(yǎng)策略探析
- 淺談初中數(shù)學生活化教學
- 小學數(shù)學教學新探
- 微視頻在初中信息技術教學中的應用效果分析
- 如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談初中數(shù)學教學
- 淺談初中班主任管理藝術
- 淺議初中數(shù)學教學中的德育問題
- 嘗試讓初中學生對數(shù)學學習的“做”法
- 如何提高農村小學生解決數(shù)學問題的能力
- 新課程小學數(shù)學提高教學課堂效率
- 在教學中發(fā)展數(shù)感
- 教育游戲在小學數(shù)學中的應用研究
- 淺談高中數(shù)學教學
- 如何提高初中數(shù)學教學效率
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 新課程背景下初中數(shù)學有效課堂教學芻議
- 芻議信息技術教學
- 小學數(shù)學中的情境教學模式
- 打造小學數(shù)學高效課堂的“四個”關鍵
- 提高初中計算機課堂教學策略探析
- 淺談小學數(shù)學生本課堂的課前三分鐘
- 初中數(shù)學教學存在的問題及應對策略芻議
- 新課改帶來的啟迪
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談中學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學課堂教學中存在的問題及有效應對措施
- 淺談初中數(shù)學教學中學困生的轉化問題
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學主動學習能力
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 淺談初中數(shù)學教學方法
- 淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的運用
- 高中學生數(shù)學學習效率低的因素探究
- 淺論如何提高小學生的數(shù)學口算能力
- 將兩個“過渡”作為數(shù)學教學的必要環(huán)節(jié)
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學數(shù)學教學芻議
- 淺議高中數(shù)學高效課堂
- 如何使小學數(shù)學課堂教學發(fā)揮有效性
- 關于參加西藏高中數(shù)學教師培訓的培訓體會
- 試論高中數(shù)學的興趣教學
- 談初中數(shù)學的創(chuàng)新教學
- 情境教學法在小學低年級數(shù)學教學中的應用研究
科學·自然
- 小學科學課程中的技術教育因素及教學策略
- 中學生物“技能訓練”欄目有效教學方法的探索
- 生活化教學策略在高中化學教學中的應用
- 初中化學學習的必要性及實驗教學法探析
- 淺談新課改背景下的初中物理教學
- 淺談高中物理學習中如何引導學生自主探究
- 怎樣學好高中化學
- 淺談高中化學探究性教學的嘗試
- 試論高中物理教學與質疑能力的培養(yǎng)
- 新課程高中化學如何讓學生參與教學
- 高中生物實驗教學中存在的問題及解決措施
- 初中化學要關注教學中的軟環(huán)境
- 初中物理教學中問題引導法的合理應用策略
- 簡析高中生物中的營養(yǎng)健康知識學習
- 高中化學計算教學難點及對策
- 初中生物如何創(chuàng)設教學情境
- 淺議化學語言在初中化學復習中的作用
- 化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生物探究性實驗教學的探討
- 利用生物學史開展核心素養(yǎng)教育的探究
- 淺談小學科學課堂教師提問藝術
- 初中化學怎樣運用探究式教學法
- 實驗教學是提高化學素養(yǎng)的關鍵
- 淺談中學化學的教與學
- 基于小實驗，優(yōu)化初中物理課堂教學
- 初中化學概念教學的幾點思考
- 高中物理教學法探究
- 淺談高中物理教學
- 中學物理實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
歷史·地理
體育·藝術
- 高中課改后體育教學對中學生幸福感的培養(yǎng)分析
- 將民間美術資源引入小學美術教學的應用研究
- 中職學校體育教學探討
- 淺談初中體育教學策略
- 小學美術教學漫談
- 美術課堂活而不亂之淺見
- 如何上好初中音樂欣賞課
- 談談小學音樂情境教學
- 平等中的“大哥哥”
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習書法的興趣
- 淺談提高小學美術課堂教學有效性的策略
- 淺談體育高效課堂
- 拓展訓練在初中體育教學中的應用研究
- 淺談高中體育教學中的籃球課
- “體育游戲”教學在高中體育課堂的教學作用的探討分析
- 小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新的措施探討
- 多媒體在中學美術教學中的作用
- 淺談中小學校音樂文化環(huán)境
- 淺談怎樣提高中學生上體育課的興趣
- 素質拓展訓練融入小學體育教學的應用分析
- 初中體育教學中學生學習興趣的激發(fā)策略
- 淺談美術課中“以評促教、評價教學”
- 小學美術教學的幾點感悟
- 對高?；@球教學幾個重要問題的思考
- 初中美術高效教學初探
- 兒童美術教育淺談
- 怎樣激發(fā)學生體育課的積極性
- 探究小學體育課堂中的游戲教學模式
- 淺談小學美術教學
- 淺談體育課中的“游戲教學”
- 淺談小學音樂創(chuàng)新教育
教師·學生
- 安靜
- 班主任工作的“嚴，理，范”
- 淺談如何讓學生學會共處
- 中學師生沖突的原因分析與解決策略
- 例談如何做個幸福的班主任
- 淺談教師德育工作的變革
- 自主化管理成就幸福班主任
- 小學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 用有效提問贏得高效課堂
- 質疑讓課堂更精彩
- 刻在心靈的“章”
- 初中班主任實施心理健康教育的策略
- 初中班主任工作中要重視哪些方面
- 如何提升教師文本解讀能力
- 新的開始 新的希望
- “學困生”成因分析及轉化策略
- 教師要滿足學生的需要
- 淺談如何提高小學生口語交際的興趣
- 淺談新課程下的師生互動技能
- 用愛澆灌遲開的花朵
- 有針對性的進行小學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 如何運用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)學生自主學習能力
- 例談中小學教師應如何關愛學生
- 培養(yǎng)自信，引領學生走向成功
- 低年級學生心理特點及興趣傾向市級課題解題
- 應用幽默藝術渲染政治課堂
- 從兩個案例看“如何面對學生課堂中生成性的問題”
- 小學班主任工作點滴體會
- 教師改變提問模式 構建優(yōu)質高效課堂
- 班級管理工作之我見
- 多途徑對學生進行德育滲透
- 如何培養(yǎng)學生的責任心
- 淺談新課改條件下高中語文教育對教師的要求
- 小學數(shù)學課堂中小組合作學習的探究
- 淺談教師如何鉆研教材
- 淺談初中生中長跑教學
- 淺談小學語文班主任教學工作
- 讓我們和學生一起成長
幼教·啟蒙
解析·設計
- 機關事業(yè)單位員工培訓與效果評價
- 學前幼兒家庭教育中的現(xiàn)狀研究
- 淺談農村中等職業(yè)技術學校學生賭博原因及矯正
- 特別的愛給“特別”的你
- 淺論民族圖書館流通服務管理與創(chuàng)新
- 關于小學科學的教學反思
- 陶行知理論在草街課堂永放光芒
- 江湖情愁一碗酒
- 重慶市銅梁職教中心電子商務專業(yè)建設淺析
- 淺談朋輩影響在中學教育的應用
- 淺談影響中專生心理健康的因素及其對策
- 淺析電氣化鐵路供電系統(tǒng)
- 初中政治生態(tài)化課堂構建探究
- 自我成長及職業(yè)行為分析
- 網絡信息技術在民族圖書館中的作用
- 小說中的環(huán)境描寫作用例析
- 專題研究
- 祥林嫂死因新探
- 關于中學化學教學中的問題及其改進策略探析
- 高中數(shù)學高考備考的幾點解題思路
- 淺論如何在英語教學中實施素質教育
- 小學信息技術教育中存在的問題及解決對策探究
- 淺談如何抓住重點學習高中數(shù)學
- “漢之星”漢字輸入系統(tǒng)在促進小學生作文記錄卡中的應用研究
- 淺析學好高中數(shù)學的基本方法
- 創(chuàng)設數(shù)學問題情境拓展學生思維空間
- 關于班主任如何與家長進行溝通的分析與研究
- 《水資源的合理利用》教學設計（人教版）
- 如何培養(yǎng)學生對思想品德課產生濃厚興趣
- 優(yōu)化作業(yè)設計提高初中數(shù)學作業(yè)的有效性