例談利用鄉土教材提高政治課的學習興趣

魏艷碧

摘要：高中思想政治課要認真去挖掘教材并把教材的內容與當地的鄉土資源結合起來，就會讓學生有一種親切感，政治課上起來就別有風味。這些內容的引入不但能使學生增長知識，提升學生的發展能力，還能讓學生學會聯系生活實際，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、愛國主義的感情。

關鍵詞：高中政治課堂；鄉土資源嘗；愛國主義教育；拓展知識

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0037-01

高中思想政治課一直被認為是枯燥無味的，為了改變這一局面，新課改實施以來，在高中政治課教學實踐中，我曾嘗試把鄉土資源引入高中政治課堂，通過鄉土資源對教材進行有機的補充、整合，讓教材的內容與鄉土生活對接。經過實踐，發現這樣做既能引領學生回歸到最自然的社會生活中，也能使教學更加有趣，既能引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也能培養學生熱愛家鄉的感情。

1.導入鄉土資源，利于激發學生的學習情緒

在思想政治教學中，教材雖然有相關的材料可以說明相關的問題，但是，有些材料則是有些過時，有的材料是沒有地域性的，所以不太能引起學生的共勉，如果能夠用鄉土教材貫穿整個教學內容，就能夠極大地引起學生的興趣。

例如，在執教"事物的特殊性"時，我首先課前布置學生先去查閱有關荔浦芋的資料，得出荔浦芋產于桂林市的荔浦縣。它個頭大，營養豐富。把它切成薄片，油炸后夾在豬肉里做成"紅燒扣肉"，風味特殊，肉不膩口，是宴會上的一道美肴?！?br>