美術課堂活而不亂之淺見

李潔勝

摘要：教師在進行課堂設計的時候要把學生進行學習過程的學習活動給設計進去，而不單單是設計重點知識內容的結構。美術課堂教學是提高國民素質的主陣地，要使學生在課堂教學中思維活躍，積極參與課堂活動，充分感受與體驗藝術的美并發表自己的見解，整個課堂的氣氛歡快活躍而不顯得空洞雜亂，就必須做到課堂"活"而不"亂"。

關鍵詞：美術課；積極性；自主學習；興趣；快樂

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0306-01

一位教育專家指出："課堂教學亂不亂，要看學生的注意力，如果學生把注意力集中在學習上，形散神不散，這樣的課堂教學就不叫亂，如果學生沒把注意力集中在學習上，形散神又散，這樣的課堂教學就叫亂。"教師要在課堂中根據實際情況通過各種策略有力地引導，集中學生的注意力，讓學生主動地在玩中學，學中玩，有效提高教學的效果。

美術教學充滿了生機，教師要讓學生學習的過程中感受到新的美術教學，更應積極地讓學生從被動走向主動。因此，如何在美術教學中營造輕松、愉悅的課堂，讓學生感受到美術教學活動，集中學生的注意力呢？

1.提高學生課堂中創造出的興趣，培養感知力

在美術教學中培養學生想象力是培養學生創造力的關鍵。在想象中可以充分調動學習的積極性。學生的想象是奇特的，雖然有時很離譜，但卻能更好地培養他們的發散思維。教師要很好地抓住這一特點，在教學中利用想象力去激發他們的學習興趣，讓課堂成為學生學習知識的大舞臺。……