淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性

唐春艷

摘要：隨著新課改的推出和對素質教育要求的不斷提高， 對學生的學習質量也有了新的更高的要求，所以也需要我們逐漸轉變教育理念和教學思路，努力提高小學語文課堂教學的有效性，本文是本人在實踐教學的過程中總結出來的幾點做法。

關鍵字：小學語文；教學有效性；措施策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0111-01

隨著新課改的推出和對素質教育要求的不斷提高，對學生的學習質量也有了新的更高的要求，我們要轉變傳統的教育理念改變教學方式，增強學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，努力提高小學語文課堂教學的有效性，下面就是本人在日常教學中應用的幾種方法：

1.提高學生的學習積極性

所謂的學習積極性指的是學生能夠自覺、主動地進行學習，并且進行深入的研究與探索。學生的學習積極性提高了學習效率也就越高，課堂教學效率也就自然提高了。

曾經有人推論學生的學習成績=學習興趣*學習能力，而學習興趣對學習積極性有很大的影響，所以要想提高學生的學習積極性必須培養學習興趣。提高學生學習興趣也是提高課堂教學有效性的有效手段。但是激發學習興趣的方法有多種：

1.1 導入激趣法。導入激趣就是在課堂的一開始吸引學生的眼球，調動學生的學習興趣，這就需要教師在備課時設計好導入的形式與方法。比如，在講《五彩池》時，我們可以先放一個簡短的視頻，然后向學生提高五彩池都有哪幾彩？……